“人民教師，無上光（guāng）榮（róng）！我將帶著這份榮譽繼續履行好為黨（dǎng）育人、為國育才的使命。”9月8日，在北京舉行的慶祝第40個教（jiāo）師節暨全國教育係統（tǒng）先進（jìn）集體和先進個人表彰活動現場，被授予“全國優秀教師（shī）”稱號的洛浦（pǔ）縣多魯鎮第一中學（xué）教師阿卜力克木·阿卜力孜難（nán）掩激（jī）動之情。
教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來，新（xīn）疆堅持把教師隊伍建設作為基（jī）礎（chǔ）工作來（lái）抓，推動教育家精神在天山南北落地生根，湧現出全國教書育人楷（kǎi）模、全國“最美（měi）教師”等一批先進典型。全疆教師隊伍總體數量和學曆結構、職稱結構等方麵都（dōu）有了長足發（fā）展，為推進教育高（gāo）質量發展奠定了堅實基礎。
創（chuàng）新（xīn）教師（shī）隊伍建設體製（zhì）機製
自治區黨委和政府堅（jiān）持落實（shí）教育優先發展戰略，始終把教師隊（duì）伍建設作為基礎工作來抓，從戰略層麵不斷強化頂層設計，努力打造一支高素質專業化教師（shī）隊伍。
2018年，新疆製定印發關於（yú）全麵深化新時代教師隊伍建設（shè）改革的實（shí）施意見，圍繞破解教師隊伍建設主要矛盾、積極適應教育改革需要，全麵係統部署全疆教師隊伍（wǔ）建設改革工作。同時，為促進教師（shī）隊伍建（jiàn）設政策落地，自治區先後出台了一係列關於教師隊伍建設的政策性文件，從基礎教育、職業教育、高等教育不同學段以及師德師風建設、教師評價機製完善、鄉村教師隊伍建設等（děng）不同維度，優化教（jiāo）師資源配（pèi）置、推進教師素質提升、強化教師職業保障。目前，新疆已基本形成科學規範、係統完備（bèi）、管用有效的教師隊伍建設政策體係（xì）。
“隨著教育事業的快（kuài）速發展，新疆（jiāng）不斷深化教師隊伍管理（lǐ）綜合改革，創新教師隊伍建設體製機製，以（yǐ）適應新時代教育發展需要（yào），提升（shēng）教育質量，促進教育公平，推動（dòng）教育現代化。”自治區人民政府總督學、自治區教育廳黨組成員孫（sūn）長波（bō）說。
外引內培，教師隊伍量質齊升
秋（qiū）風爽爽，笑臉盈盈。新學期伊始，於田縣阿日希鄉中心小學迎來了新同學。
“學校現有1258名學（xué）生，生（shēng）源數量穩定。”在阿日希鄉中心小學黨支部書記李潤霞（xiá）看來，學校教學質量的提升，離不開素質過硬的教師隊伍。
這所農村學校，本科以上學曆教師（shī）超過一半。近5年，該校通過“特崗計劃”等（děng）教師招聘渠道（dào），相繼從（cóng）陝西師範大學、喀什大學等（děng）高校招（zhāo）聘教師31名（míng），很多青年教師在這所學校開啟（qǐ）職業生涯。
自治區教育廳統計數據顯示，截至2023年，全疆（不含新疆生（shēng）產建設兵團）各級各類學校專（zhuān）任教（jiāo）師共36.98萬人（rén），較2018年增加1.69萬人，教師隊伍實現了量（liàng）質（zhì）齊升。
教師隊伍的數量是保證教育質量的（de）基礎。近年（nián）來，新疆通過強化教師招聘補充、深入實施教育援疆、招募銀（yín）齡教師和大學生支教等方（fāng）式多渠道引進教師，教（jiāo）師隊伍不斷壯大（dà）。
自治（zhì）區全麵落實地（州、市）教師招聘主體（tǐ）責任，優化招聘方式，加大教師招聘力度，優先（xiān）補充緊缺學科教師。2021年以來，招聘補充中小學幼兒園教師3.22萬名。今（jīn）年，自治區開（kāi）展教師資源優化配置專項調研，指導各地結（jié）合學齡人口（kǒu）變化製定一地一（yī）策，進一（yī）步推動中小學教師學段、學科和區域（yù）間結構不斷優化。
在拓寬教師補充渠道方麵，新疆持續實施“銀（yín）齡講學”計劃、“三區”人才教師專項計劃、大學生實習（xí）支（zhī）教等，不（bú）斷充實教師（shī）隊伍。近3年，爭取“組團式”援疆教師4000餘（yú）人次、招募銀齡教師1900餘人次、西部計劃誌願者500餘名、教師和大學生實習支教6萬人次。
教師的（de）素（sù）質能力直接關係（xì）人才培養質量，寄托著每個家庭的希望。新疆高度重視教師職後培訓工（gōng）作，遵循教師發展規律，堅持教育者先受教育。目前，全（quán）疆已形成區、地、縣、校（xiào）四級（jí）培訓體係，通（tōng）過分層分類深入實施“國培計劃”“區培計劃”等教師培訓項目，積極推動教師（shī）培（péi）訓精準化改革，為教師專業發展賦能。近3年，自（zì）治區“國（guó）培計劃”累計培訓中小學幼兒園教師8.2萬人次，為提升教師隊伍的綜合素質和專業能力打（dǎ）下了堅實基礎。
教師人才隊伍建設取得實（shí）效
“不僅（jǐn）學到了新（xīn）的教學方法和技巧，還深入了解了新課程理念，對我們教學工作幫助很大。”近日，在聆聽了教（jiāo）學名（míng）師丁占軍（jun1）的物理課後，喀什地區第六（liù）中學教師說。
丁占軍是烏魯木齊八一中（zhōng）學物理特級（jí）教師（shī），在中學物理課堂（táng）深耕多年，積（jī）累（lèi）了深厚的專業知識和先進的教育教學理念。去年，丁占軍（jun1）入選教育部新時代中小學名師名（míng）校長培養計劃。
作為名師工（gōng）作室主持人（rén），一年多來，丁占軍（jun1）通過送教下鄉、開展教研活動等，把先進的物理教育（yù）教學理念播撒到南疆基層學校，並對（duì）名師工作室成員進行（háng）孵（fū）化，累計有千餘名教師參訓。
名師工作室是提升教師隊伍素質、提高教育教（jiāo）學質量（liàng）的（de）有益探索。2022年，自治區啟動“天山英才”教育*培養計劃，120名教師入選。兩（liǎng）年多來，新疆在政策和經費方麵給（gěi）予充分（fèn）保障，各地以骨幹（gàn）名師為引領，立足教育教學實踐和課堂教學改革，加強教學研究，常態開（kāi）展送教下鄉、課題研究等各類教研活動，取得了實效。
“我們正以各類項目（mù）為引領，加大人才引育力度，培養造就一批（pī）有創造力、有影響力的教育家型名教師、名校長。”自治區教育廳相關（guān）負責（zé）人介紹。
搭建好幹事創業舞台，幫助人（rén）才實現個人（rén）價值，才能更好地聚集人才。新疆以教（jiāo）育家精（jīng）神為引領（lǐng），加強師德（dé）師風建設，弘揚尊（zūn）師重教社會風尚，建立全疆中小（xiǎo）學教師工資長效聯動機製，健全完善教師榮譽表彰體係，越來越多（duō）的優（yōu）秀人（rén）才投入（rù）到了新疆（jiāng）教育事業中來，為建設教育強區築牢（láo）了根基。（趙西婭）
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