8萬工匠（jiàng）之師，從這裏出發2024-09-2011:01來源：半月談網到：
半月談記者張建新白佳麗楊文
職業教育（yù）的吸引力和關（guān）注度正在增強。在人們越發關心（xīn）職業（yè）教育發展方向和人才培養的今天，誰來培養堪當立教之本、興教之源的職教教師？1979年（nián），作為中國最早以培養職業教育師（shī）資為主要任務的院校，天津職業技術師範大學成立。45年（nián）來，8萬餘名“工匠之師”從這裏出（chū）發，成（chéng）為推動當下職業教育高（gāo）質量發展的重要力（lì）量。
先行先試，“搖籃”漸成高地
從天津職業技（jì）術師（shī）範大學畢業後，25歲的郭（guō）世（shì）亮（liàng）入職西湖大學智能無人實（shí）驗（yàn）室，成為一名嵌入式工程師，著手開展基（jī）於強（qiáng）化學習的高機動無人機研究。
回想起過去4年在母校的學習經曆，郭（guō）世亮仍覺得驕傲。從一名懵懂的學生，到師（shī）承“大國工匠”，參（cān）加世界級、國家級職業技能賽事並（bìng）獲得（dé）多項榮（róng）譽，郭世亮在大學裏找到了屬於自己的路。
作為“中國培養職教師資的搖籃”，成（chéng）立於1979年的天津職（zhí）業技（jì）術師範（fàn）大學，是我國最早建立的以培養職業教育師資為主要任務的本科師範院校。45年來，這一“搖籃”孕育了8萬餘（yú）名高素質職教教師和應用（yòng）型高級專門人（rén）才，為全國各地輸送了一批批“工匠（jiàng）之師”。
天（tiān）職師大青年教師正在參加（jiā）第二屆全國技能大（dà）賽
“學校先行先試，為國家職業技術師範教育改革積累了一係列實踐成效。”天津職業（yè）技術師範大學黨委書記（jì）張金（jīn）剛說。天津職業技術（shù）師（shī）範大（dà）學（xué）在全國範圍（wéi）內創新推出“本科＋技師”、“雙導師、雙基地、雙證書”等一係列培養新模式。“學生（shēng）畢業時，不僅可以獲得本科畢業證（zhèng），還可以獲得職業技能等級認定證書。”學校教（jiāo）務處（chù）處長楊慧說。
作為未來的職業教育教師，不（bú）僅需要紮實的理（lǐ）論基礎，更要參（cān）加大量的動手實踐。“秉持著這樣的理念，像（xiàng）郭世亮這樣（yàng）具有豐富實踐經驗的學生不斷湧現，他們都是‘就業季’的搶手（shǒu）人才。”楊慧說，在去年舉辦的第二屆全國職業技能大賽中，天津職業技術師範大（dà）學獲得的金牌數占天津的三分之一。
山海相牽，東西協作種真情
畢節市赫章縣中（zhōng）等職業學校，是貴州省唯一（yī）一所在村裏（lǐ）的（de）職校。飛機落地貴陽機場後，驅車四五個小時，走（zǒu）過盤（pán）盤繞繞的山路，一行（háng）人終於（yú）到達了（le）平山鄉中寨村。
山野（yě）之間，坐落（luò）著一幢幢漂亮的民房，氤氳著新鮮（xiān）的（de）空氣。遠道而來的天津職業技術師範大學的老師們疲憊頓消，而更令他們期待的，是與（yǔ）從學校畢業紮（zhā）根這裏的9名學生見麵。
陳雯就是其中之一（yī），2017年她從天津職業（yè）技術師範（fàn）大學畢業後，來到赫章縣中等職業（yè）學校任教（jiāo）。“這裏的（de）孩子如果能夠學得一門好手藝，就可能改變自己一生甚至整（zhěng）個家庭的（de）命運。”陳雯告訴半月談記者，畢（bì）業後，母校“精心育人”的精神更為具象了，她放棄在縣城的工作機會，希望能幫助這裏的孩子們走得更遠。
不僅僅是陳雯。天津職業技術師範大學（xué）以祖國需要為最高追求，深度參與東西協作，麵（miàn）向西部基層急需的職業教師需求，過（guò）去十多年間，為西部輸送了數千名職教師資。與（yǔ）此同時，學校還創新頂崗置換實習支教模式，近（jìn）5年選拔（bá）316名優秀學生赴西部中職學校頂崗實習，置換453名當地教師來學校培訓提升（shēng）。
兩年前，中組部、教育（yù）部在西部160個國（guó）家鄉（xiāng）村振興重點（diǎn）幫扶縣開展教育人才“組（zǔ）團式”幫扶工作，兩年來，由天津職業技術師範大學牽頭負責，為（wéi）西部10省市110餘所職業學校培訓骨幹教師751人。
“山海相牽”的故（gù）事，仍在續寫。在全（quán）國海拔最高的西藏阿（ā）裏中（zhōng）職學校，達娃等33名畢（bì）業生紮根在那裏，點燃了高海拔地區職業（yè）教（jiāo）育發展的“火種”；2018年開始，學校（xiào）組織8批職教支教團、481名學生前（qián）往新疆和（hé）田地區職業學校支教……剛剛結束在新疆和（hé）田地區於田縣中等職業學校支教返（fǎn）回天（tiān）津的學生李妍說：“埋在心中當老師的種子已經發芽（yá），未來我（wǒ）要用我的力量，托起西（xī）部地區（qū）孩子們的職業夢（mèng）想。”
職教“出海”，把（bǎ）技術作（zuò）為共同語言
持續了11個多小時的比賽中，25歲的埃塞俄比亞小夥漢諾克一會兒比照圖紙剪裁管線，一會兒又在人字梯上爬（pá）上爬下。漢諾克沒有想到，自（zì）己第一次參加國際技能大賽，就取得了（le）非洲地區所有選手中（zhōng）的最好成（chéng）績。
在埃塞俄比亞一（yī）所職業院校當老師的漢諾克，今年（nián）報名參（cān）加了在中國重（chóng）慶舉行（háng）的（de）“一帶一（yī）路”世（shì）界技能（néng）大賽。賽前，他接受了（le）埃（āi）塞俄（é）比亞魯班工坊中方負責人江絳（jiàng）的培訓，學習操作智能（néng）化設備等，並隨（suí）江絳來到（dào）天津職（zhí）業技術師範大學，進行最後的（de）“熱身”。“漢諾克進步十分明顯。”在江絳看來，魯班工坊不僅為中埃（āi）合作（zuò）提供了交流平台，也給埃方培育了一大批像漢諾克一（yī）樣優秀的職業技術人（rén）才。
天津職業技術師範大學與埃塞俄（é）比亞聯邦職業技術培訓學院共建（jiàn）的魯班工坊，被非（fēi）盟總部（bù）確立為麵向（xiàng）整（zhěng）個非洲國家的高素質技術技（jì）能人才培訓（xùn）中心，並為東非國家培（péi）養高水平職教師資和提供技能鑒定。
作為埃方魯班工坊中方聯絡人，江絳由天（tiān）津職業（yè）技術師範大學派出，已在海（hǎi）外堅守10多年（nián），一手教出1500多名他國的（de）“工（gōng）匠之師”。“2021年揭牌運營以來，魯班工（gōng）坊培養了許多工業機（jī）器人、工業控製、傳感器等方麵的高技術人才。”《埃塞（sāi）先驅報》報道說，此前，埃塞俄比亞缺少（shǎo）相關領域（yù）的職業技術教育和培訓，魯班工坊與當地合作彌補了這一短板。
2024年全國大（dà）學生機械創新設計大賽（sài）天津賽區競賽在天職（zhí）師大舉辦
職業教育（yù）“出（chū）海”正在進行時。“魯班工坊是助力‘一帶一路’倡議及深化人文交流的國際職教合作典（diǎn）範，已在亞（yà）非歐22個國家和地區成功建立了23座工坊。”天津市教委（wěi）職業教育處處（chù）長李力說。如今（jīn），魯班工坊正在將工程（chéng）實踐創新項目（EpIp）教學模式給（gěi）更多國家的師（shī）生，“魯班”這個2000多年前出現的名（míng）字，在當今世界正為越（yuè）來越多人所熟知。
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