海東市互助縣，黃南州尖紮縣教育經費“三個增長”仍有部分（fèn）缺口資金尚未撥（bō）付到（dào）位。其（qí）他受檢（jiǎn）縣補撥資金還需審計、財政等（děng）相關（guān）部門進一步加強（qiáng）跟蹤檢查，確保資金使用規範合理。
（二）辦學條件仍存在一些問題
各受檢（jiǎn）縣城區學校（xiào）普遍存在校舍麵積、校園麵積、體育運動場地麵積不足、學校功能教室不足的問題，西寧市大通縣、湟源（yuán）縣個別學校生均體育運動場（chǎng）館麵積未（wèi）達標；湟中縣部分學（xué）校功能教室緊缺；玉樹州玉樹市、稱多縣，果洛州瑪沁縣教育信息化建設（shè）滯（zhì）後，多所學校未建設校園網；海東市互助縣小學、初中生均教學儀器設（shè）備值（zhí）差異係數高於國家規定要求。
（三）教師隊伍建設仍存在薄弱環節
西寧市湟中縣（xiàn）、大通縣、湟源縣（xiàn），玉樹州玉樹市不少學校存在大班額問題。同時，各受檢縣普遍存在教師隊（duì）伍數量不足、結構短缺（quē）問題。西寧市湟中縣、湟（huáng）源縣，黃南州河南縣，果洛州瑪沁（qìn）縣均存在空編（biān）現象。西寧市大通縣、海（hǎi）西州都（dōu）蘭縣、烏（wū）蘭縣，玉樹州玉樹市、稱多縣，黃南州尖紮縣，果洛州瑪沁縣、瑪多縣分別缺音體（tǐ）美、科學（xué）、信息技術等專業教師緊（jǐn）缺，嚴重影響了課程的開設（shè）和質量的提升。海西州都（dōu）蘭縣、烏蘭縣（xiàn）、果洛州瑪沁縣近三年教師交流比例偏低。
（四）學校管理方麵仍存在漏洞
在學校常規管理、教學管理、安全管理等方麵，都還（hái）普遍存在一些問題。海東市互助縣（xiàn），玉樹州玉樹市、稱多（duō）縣教學點常規管理、教育教學（xué）管理（lǐ）水平不高。海南州同德縣，玉樹州玉樹市（shì）、稱多縣（xiàn），黃（huáng）南（nán）州尖紮縣、河南縣，果洛州瑪沁縣、瑪多縣部分學校圖書、實驗儀器設備使用率低，教師現代信息技術應（yīng）用能力不高，校園文（wén）化氛圍（wéi）不濃等。
四、督導意見（jiàn）
青（qīng）海省要以本次督導為契（qì）機，針對督導檢（jiǎn）查中發現的薄弱環節和問題，對照國（guó）家和省定標準，認真研究對（duì）策，切實（shí）加以整改。
（一）不（bú）斷完善經（jīng）費保障機製
要嚴格落實（shí）《義務（wù）教育法》，嚴格按照教育經費“三個增長”及（jí）各項教育投入政策要求，依法依規繼（jì）續加大教（jiāo）育投入（rù）力度，形成教育經費投入的長（zhǎng）效機製。省級審計、財政等部門要（yào）對資金補撥及使用情況進行專項檢查，確保補（bǔ）撥資（zī）金合理安（ān）排並落實到位。要堅持“雪（xuě）中（zhōng）送炭”的原則，重點向（xiàng）農村（cūn）地區和（hé）薄弱學校傾斜。要按（àn）照後勤人員（yuán）配備標（biāo）準，加大政府購買服務力度，做好寄宿製學生餐飲、住宿等安全管理工作，保障寄宿製學校正常（cháng）運（yùn）行。
（二）進一步加強校長教（jiāo）師隊伍（wǔ）建設
要始終把校長教師隊伍能（néng）力水平提升和師（shī）資均衡（héng）配置作為工作（zuò）重點。要在不斷完善教師隊伍穩（wěn）定和待遇保障相關政（zhèng）策的基礎上（shàng），采取“精準補充”的辦法，完善教師學科結構。要繼續加大對長期在高寒邊遠地區工作（zuò）教師在職稱、待遇、培養等（děng）方麵的傾斜（xié）力度，營造暖心留人的良好環境。要（yào）進（jìn）一步完（wán）善教師交流製度，發揮名優教（jiāo）師的（de）輻射（shè）引領作用（yòng）。要繼續加強教師培訓，完善培訓體係，創新培訓模式，提高培訓實效，整體提升教師專業化水平。
（三）全麵提高學校教育教（jiāo）學管理水平
要始終堅持硬件軟件並重的原則，在不斷提高義務教育學校標準化水平的基礎上，把工作重心放在內（nèi）涵發展上。要加強學校常規管理，完善相關管（guǎn）理規（guī）章製度。要全麵規範教學常規行為，開（kāi）齊開足國家課程，努力打（dǎ）造有效（xiào）課堂、高效（xiào）課堂。要（yào）廣泛（fàn）開展教科（kē）研工作，提升學校內在發展動力，全麵提高教育教學質量。要注重加強校（xiào）園文化建設，以全麵育人為目標，努力打造內容豐富、具有（yǒu）青海特色的育人文化。
（四）切實加強教育督導評（píng）估
要根據中辦國辦印發（fā）的《關於深化教育體製機製改革的（de）意見》文件要求，完善教育督導體（tǐ）製，促進（jìn）教育督導機構獨立行使職（zhí）能，落實督導評估、檢查驗收、質量監測的法定（dìng）職責，進一步建立健全督政體製、督（dū）學體製和（hé）教育質量監測（cè）體係，切實加強各級督導隊伍和機構建（jiàn）設，發揮好督導評估在教育事業發展中不可或缺的保障作用。
督導檢查結束後，請青海省進一步研（yán）究，及時布置整改工作（zuò），在三個月內將整改（gǎi）情況報（bào）國務院教（jiāo）育（yù）督導委員會辦公室。
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