三（sān）伏盛夏，熱浪襲人。為進一步加強校長隊伍建設，做好後備人才培養，持續提升全市中小學校長及中層以上幹部的教育教學管理水平，8月4日（rì），永濟市教育局在永濟三中（zhōng）鳳鳴大禮堂開展中小學校幹（gàn）部教育教學管理能力提升（shēng）專場培訓會（huì）。永濟市（shì）教育局黨組書記、局長張澤鋒（fēng），黨組成員、副局長（zhǎng）王紅梅（méi），全市中小學（xué）校校長、副（fù）校長、班子成員、年級主任、大學科組長；10個中心校班子（zǐ）成員及（jí）下屬二級學（xué）校校長共計（jì）300餘人參加活動。
永濟市教育局特邀運城（chéng）市督學、原鹽（yán）湖區涑水聯合雙語學校校長、黨支部書記趙濤征，為全體與會教育工作者作《解讀（dú）涑水（shuǐ）密碼，助力永濟教育》學術報告。趙濤征是鹽湖區的“名校長”，曾擔任運城中學德育處主（zhǔ）任、北城（chéng）初中校（xiào）長，先後榮（róng）獲“山西省優（yōu）秀教育（yù）工作者”“運（yùn）城市模範黨員”“運城市（shì）優秀校長”“首屆鹽湖區名校（xiào）長”；他打造的（de）“三三三”智慧教育課堂模式先後被（bèi）《中（zhōng）央（yāng）電視台》《中國教育報（bào）》等多家媒體報道；撰（zhuàn）寫的《促進未成年人思想道德成長（zhǎng）的學（xué）校實踐》《深化思想（xiǎng）道德（dé）建設培育時代新人》《讓好老師成為（wéi）學校發展的永續動力》《剪紙印人心德育潤（rùn）無聲》等文章，先後在《中國教育報》《中國德育》《語言文字（zì）報（bào）》《教育科學》《校長領導力（lì）與學校品牌建設》等雜誌發表。
張澤（zé）鋒傳達了市（shì）相關會議精神（shén），並就校園（yuán）安全、中小（xiǎo）學招（zhāo）生工作（zuò）進行再安（ān）排、再部署。同（tóng）時，對培訓工作提出（chū）明確要求：全市中小學校幹部要充分認識教育教學管理能力提升專場培訓（xùn）的重要（yào）意義，要堅定教育理（lǐ）想，借鑒涑水經驗，增強工（gōng）作本領，提升工作效能；新學期要學習借鑒名校的（de）成功經驗，理（lǐ）清工作思路（lù），創新工（gōng）作方法，著力破解我（wǒ）市教（jiāo）育教（jiāo）學工作存（cún）在的突出問題；要珍惜學習機會，積極研（yán）討交流，抓好校園文化（huà）、學科教師（shī）隊伍建設、義務教育新課標和新高考（kǎo）綜（zōng）合改革、教育教學評價等工作，全力推動我市教育可持續、高質量發展。
培訓中，趙濤征校長用真實鮮活的案例，生動、詳細解讀了涑水聯合雙語學校從籌建（jiàn）到近三年的中考情（qíng）況，全麵剖析了涑水聯合雙語學校作為“鹽湖最好，運城一流，全國知名”學校背（bèi）後的深層次原因以及“做好學校的規劃（huá）定位、做好學科團隊建設”等優（yōu）秀做法。同時，趙校長（zhǎng）講述了建（jiàn）立良好家校（xiào）關係的重要（yào）性，並運用視頻解讀了涑（sù）水聯合雙語學校校委會學生（shēng）自（zì）主管理、“學生主講教師主導”的（de）課堂教學模（mó）式、新聞（wén）課、社團（tuán）活動、一班一品等。兩個小（xiǎo）時（shí）的解讀，偌大的禮堂座無虛席，不時（shí）掌聲（shēng）雷動。參會人員熱情高漲（zhǎng）、激情滿（mǎn）懷，全力（lì）捕捉趙校長（zhǎng）講解中的每一個亮點。這次報告，激發了大家的教（jiāo）育情懷，點亮了辦教育（yù）的心燈，每個人都深有感觸，在心中積極醞釀、勾勒著自己學校的（de）藍圖和美好願景。
王紅梅用“發展目標、實（shí）施（shī）路徑、四個感謝”三個關鍵詞，對本次培訓進行總結。一是發展目標。作為一名校長，學校的領頭雁，對學校（xiào）發展要有（yǒu）明確的目標，高中、初中任期三年，小學任期（qī）六年，帶領（lǐng）團隊把學校建設成為一所什麽樣的學校，如（rú）何統一思想、凝（níng）聚共識，履（lǚ）職（zhí）盡責、真抓（zhuā）實幹、形成合力（lì）需要校長和學（xué）校中層以上幹部深思。二是實施路徑。團隊（duì）始終是學校發展的第一生產力。如何對（duì）標一流學校；如何搞好學科團（tuán）隊建設；如（rú）何做實校本教研；如何做到學科捆綁、整體評價；如何提高教研效率，讓教師的專業成（chéng）長成（chéng）為常態；如何做到（dào）關注公平，因材施（shī）教、分層教學，提升教育教學質量，趙校長（zhǎng）不僅提供了工作思路，更給予了實實在在（zài）的實施路徑。三（sān）是四個感謝。感謝趙濤（tāo）征校長（zhǎng）的辛苦付出（chū）、真誠交流和傾心傳（chuán）授；感謝322名中小學校幹部冒著酷暑積極參與，認（rèn）真學習；感謝永（yǒng）濟三（sān）中給予本次（cì）培訓（xùn）的大力（lì）支持；感謝（xiè）市教師培訓中心工作（zuò）人員的精心組織和周到服（fú）務。
來自永濟市市直小學、城區初中、中心校、民辦學校（xiào）等5位代表的現場（chǎng）體會，道出了大家的心聲，引（yǐn）起（qǐ）了共鳴（míng），成為此次培訓又一（yī）道靚麗的風景。實驗小學負責人李更新的發言，語言詩化、言簡意賅，妙語（yǔ）連珠（zhū）。在對比中，找出了自己學校與涑水聯合雙語學校的差（chà）距，表達了（le）對趙校長辦學成功（gōng）的讚賞（shǎng）。城西中心校負責人任康樂談了在社團活動中遇到的（de）難題以及聆聽報告（gào）的啟示，針（zhēn）對性強，受益匪淺。城西初中副校長（zhǎng）張曉燕了目標（biāo）方向（一個學校要有明（míng）確的辦學目標）、點燃引（yǐn）領（教（jiāo）育不是灌輸，而是點（diǎn）燃和引領）、精準借（jiè）力（作為一（yī）個（gè）學（xué）校的領導，要學會借（jiè）力，更要學會精準）三點心得體（tǐ）會（huì）。柳宗（zōng）元小學教（jiāo）導主任李曉琴了《學校管理中“看不見的手”》，她從“一隻指明目標的方向之手”“一隻引導雙向奔赴的（de）牽引之手”“一（yī）隻營造和諧氛圍的創（chuàng）造之手”三個方麵闡述了學校管理中需要一隻“看不見的手”，才能形成有序的、良好的、可持續發展且具有創新精神的（de）管（guǎn）理團隊，才能真正講好學校（xiào）的教育故事。實驗中學初中部主任薛繼紅的交流，啟示獨到，可圈可點，直擊人心。她認為一位好校長就是一所好學（xué）校；學校應當以文化人，為（wéi）教師賦能；揚理想信（xìn）念教育（yù），促學生自主管（guǎn）理。此刻，坐在台下的柳宗元小學負責人（rén）高（gāo）育紅亦是感觸頗深，他表示：“用情懷去幹教育，我自認為是有情懷的，但和趙校長比，還是有欠缺，他的一句話讓我感覺到了差距`把孩子交給（gěi）了我，就是我的孩子，我不允許你們傷（shāng）害我的孩子`”。這一段發自內心（xīn）、質樸的話語，道出了我市廣大教育（yù）管理者的教育情懷。
此次培訓（xùn），是一次全市（shì）中小學校幹部教育教（jiāo）學管理能力（lì）提升專場培訓，凸顯了（le）“針對性（xìng）指導性強、借鑒意義大（dà）”的特點，為我市教（jiāo）育教學管（guǎn）理帶來諸多啟迪。今後，市教育局將繼續貫徹“辦人民滿意的教育，全麵落實為黨育人，為國育才”的宗旨，及時（shí）總結吸納名校長（zhǎng）的亮點與做法，團結一致，上下一心，用心做教育，用心愛孩子，用崇高的教育情懷，做好（hǎo）教育教學管理這篇大文章，共同譜寫永濟教育新的篇章。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其（qí）真實性與本站無關（guān），請網友慎重判斷
