廣闊的鄉村天（tiān）地間（jiān），行走著這樣一群青年人。他們滿腹才華、熱（rè）血激揚，為脫貧攻堅事（shì）業貢獻力量。近年（nián）來，教（jiāo）育部（bù）將新錄用公務員分批派駐河北省青龍滿族自治縣、威縣進行基層鍛煉，書寫著教育人永不停歇的努力篇章（zhāng）。
務（wù）實
改善貧困地區辦學條件（jiàn）
“學（xué）校廁所蹲位數不（bú）夠，下（xià）課（kè）就排長隊（duì）。露天廁所的排泄物不（bú）能及時得到處理。”廁所不夠、沒有閱覽室、沒有計算機……貧困地區農村學校的硬件條件，曾是讓人頭疼的問題。
2019年，國家發改委、教育部全（quán）麵推進中小學改（gǎi）廁工（gōng）作。威縣農村學校點多麵廣，167所農村（cūn）學（xué）校（含教學點）全部為旱廁（cè），普遍存在衛生不達標、蹲位數不足等（děng）問題（tí）。見到農村學校廁所的現狀（zhuàng），2019年來到威縣的發展規劃司青年幹部商慧積極與企業聯係，為威縣爭取捐贈資金100萬元，同時（shí）還（hái）聯係河北省教育廳加大改廁專項（xiàng）資金支持力度，幫助威縣爭（zhēng）取2020年廁所改造專項資金186萬元。在教育部大力幫扶下，目前威（wēi）縣167所農村學校廁所改造已陸續完（wán）工，提前一年完（wán）成改（gǎi）廁任務。
來自基礎教育司的王軒宇也是2019年來到（dào）威縣的。在常屯鄉柳疃（tuǎn）中心小學調研時，王軒宇了（le）解到學校圖書室圖書（shū）總量嚴重不足後，聯係了中國下一代教育基金會和一起教育科技公司，為柳疃（tuǎn）中心小學捐贈（zèng）配齊了《2019年全國中小（xiǎo）學圖書館（室）推薦書目》中適合小（xiǎo）學生閱讀的全部圖書，並捐建了一間智慧閱覽（lǎn）室。入冬後，在看（kàn）到一些（xiē）教學點（diǎn）的孩子們有的還穿著薄薄的校（xiào）服後，王軒宇溝通聯係（xì）中國教育報刊（kān）社，爭（zhēng）取“暖冬福袋”公益行動項目落戶威縣，該項（xiàng）目（mù）共（gòng）為威縣6個教學點的全（quán）部學生捐贈717套冬（dōng）裝校服。
前瞻（zhān）
為教育改革建言獻（xiàn）策
基礎教育司的（de）陳培（péi）培來到青龍縣後，滿腦子都是想要了解的問題：決戰決勝教育脫貧攻堅，義務教育（yù）有保障，在每一名學生身上如何實現（xiàn）？“十（shí）三五”即將收官，提（tí）高基礎教育普及（jí）水平（píng）還有哪些硬骨頭要啃？深（shēn）化教育教學改（gǎi）革的號角已經吹響，一線有哪些好做法及難點？
基層，藏著一（yī）切問（wèn）題的答案。
針對義務教育控輟（chuò）保學這個教育扶貧中的關鍵任務，陳培培為縣校管理員講解（jiě）新升（shēng）級的學籍係統中控輟（chuò）保學功能的（de）使用方法，明確對不同類別（bié）輟（chuò）學學（xué）生的勸返要求，幫助做（zuò）好台（tái）賬管理，全縣輟學學（xué）生數很快清零，有關機製做法在全省形（xíng）成典型經驗。針對特殊教育這（zhè）個易被忽視的薄弱環節，在基礎（chǔ）教育司的幫助支持下，組織縣特殊教育學校教師參加線下研討班和線上培訓（xùn），助力提升教師隊（duì）伍素質水平。針（zhēn）對一些中小學提出的資源（yuán）和（hé）發展瓶頸，幫助他們具體總結需求，在相關司局（jú）、直屬單（dān）位和高校的支持下，溝通聯絡確定幫扶舉措，對接落實優質教育資源引入、學生學習生活用品捐贈等活動。陳培（péi）培堅信，“廣闊天地，大有作（zuò）為”。
針（zhēn）對威縣高中教育優秀生源外流比較嚴重（chóng）等問題，王軒宇（yǔ）多次赴縣一（yī）中、二（èr）中，與校長、教師進行座談了解情況，聯係外地名校開展“走出去，請進來”活動。針對威縣部分學校（xiào）還存在落實素質教育不到位、學生學習壓力較大等突出問題，他推動開展了研學旅行實踐教育基地遴選工作，牽（qiān）頭（tóu）起草並印發了《關於組織開展威縣中（zhōng）小學生研（yán）學旅（lǚ）行實踐教育（yù）基地申（shēn）報（bào）認定工（gōng）作的（de）通知（zhī）》，並以此為抓手，大力促進素質教育理念在威縣各級各類學校生根發芽。
鄉間（jiān），是（shì）一所寶貴（guì）的學校。
2018年進入教育部高校學（xué）生司（sī）工作的程程，來到威縣後先是進行了（le）一場深入了（le）解鄉村教育的“田野調查”。教育部2019國培（péi）計劃示範性綜合改（gǎi）革項目進（jìn）行時，威縣是全國唯一入（rù）選國（guó）培示範性綜合改革項目的縣級承擔單位。程（chéng）程積極協助（zhù）謀劃縣內的（de）整體設計，為該項目（mù）的順利開展作出自己的貢獻，讓鄉（xiāng）村（cūn）教師接受到國家級（jí）示範（fàn）培訓。
突如其來的新冠肺炎疫情（qíng）給全國教育戰線帶來（lái）了空前考驗，學生停課不停學，線上教學成為主流。當威縣的整體線上教學步入正軌和複課複學漸進開展之後，在教育部掛職副縣長王炳明的指導下，在教育（yù）部駐威縣扶貧工作小組其他同誌的配（pèi）合下，程程發揮自己在學術研（yán）究方（fāng）麵的能力優勢，主（zhǔ）筆完成《河北威縣新冠疫情期間“停課不停學”和（hé）畢業年級開學複（fù）課（kè）情況的調研報告》，為威縣（xiàn）今後繼續實施線上（shàng）教學提供了借鑒方向。
造（zào）血
授（shòu）之以漁助力產業發展
“小（xiǎo）米再多放兩盒，是今天的主推產品。”
“前五名可以免單，中間再抽五（wǔ）單給半（bàn）價優惠。”
十幾平方米的直播間裏，李瑞正在準備即將開始的新一輪“帶貨”。設備操作熟練，產品如數家珍，這（zhè）個看起來和專業“網紅”無異的主播（bō），卻是高等教育司（sī）的一名青年幹部。
針對初（chū）級農（nóng）產品商品化程度低（dī）、品控難度大（dà）、品牌（pái）知名度低三（sān）大痛點（diǎn），李瑞吸引村內年輕人返鄉創業（yè），並成立了專門（mén）的銷售合（hé）作社，取名“京心守魏”。而這正蘊含了來（lái）自北京的扶貧幹部不忘（wàng）初心、守護魏家（jiā）寨（zhài）村發展之意。
李瑞將農產品的新包裝設計融入中國水墨元素，用傳統山水田園情結來表達現代人的詩（shī）和遠方，又親自上陣參（cān）與各大平台直播，與知名主持人馬丁（dīng）、高潮東等合作帶貨，帶動銷售額達十餘萬元。魏家寨村民高興地說：“李書記和農產品，都是俺們村的新（xīn）網紅。”
“京心守魏”紅了（le），青龍縣的板栗也紅了。
2018年，人事司青（qīng）年幹部喬善斌開始了在青龍（lóng）滿族自治縣基層鍛煉。他和掛（guà）職（zhí）同事一起幫忙聯係銷售板栗、蘋果，讓村民“豐收”變“增收”。
青龍板栗是青龍的主導產業之（zhī）一，青龍（lóng）板栗種植麵積大、品質好，但是由於缺少科技支撐和產業規劃（huá），整個產業（yè）發展麵臨缺少深加工、產品附加值低等問題，而高校擁有（yǒu）顯著的科技優勢（shì），有些時候成果卻難以轉化。望著青龍板栗種植分布圖，心裏想著周邊高校的優勢資源譜，科學技術司青年幹部羅寧謀劃著怎麽樣給青龍板栗增加點兒科技含量。
羅（luó）寧（níng）組織河（hé）北科技師範學院聯合地方一起申（shēn）報板栗產業技術教育部工程研究中心，立足青龍燕山板栗產業帶，瞄準解決我國板栗產業發展中麵臨（lín）的（de）種（zhǒng）植、深加工、產業經濟等一（yī）係列（liè）問題，為青龍百萬畝（mǔ）板栗提供科技支撐，同時反哺（bǔ）高校學科發展，提（tí）升社會服務能力。經過一年多的努力，目前該中心已經成功獲批立（lì）項建設，青龍也成為全國板栗種植第一大縣。
一（yī）年來，羅寧先後聯係華北電力大學、北京化工大學、河北大學等高校與（yǔ）縣內企業開展合作，全麵（miàn）支（zhī）撐青龍縣雜糧、中藥材、電纜（lǎn）等特色產業發展，直接帶動企業增收超過2000萬元。
每一位教育部基層掛職鍛煉幹部都在鄉間留下了自己的足跡，而服務鄉村振興的接力棒將一棒接一棒地跑下去。（本報（bào）記者（zhě）郭（guō）馨澤）
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