來源時間為：2024-04-15
4月12日，衡陽市特殊教育學校聽障班的學生們（men）在（zài）上（shàng）體育課。憑一技之長，張義煌（huáng）夫妻倆經營的理發店生意紅火。劉寒湘和老師劉玲琍在北（běi）京（jīng）合影。受訪者供圖
從（cóng）踏進校園時（shí）不時玩“失蹤”，到如今可（kě）以（yǐ）獨立完成手工；從性（xìng）格孤（gū）僻，到課間與班（bān）主任談理想、聊（liáo）人生……衡陽市特殊教育學校一批又一批學生，在像劉（liú）玲琍一樣（yàng）的特（tè）教老師的嗬（hē）護下，如遲（chí）開（kāi）的花朵，迎來生命的綻放。
4月12日，三湘都市報記者再次走進衡陽市特殊（shū）教育學校，聆聽孩子們成長（zhǎng）的（de）故事。
“學（xué）會一門手藝，將來能有個出路”
13歲的彤彤，給人（rén）的第一感覺是瘦，1.5米左右的個頭，窄窄（zhǎi）的一張臉，腳踝隻有普通人的手腕粗（cū）細。纖弱的身軀窩在寬鬆的校服裏（lǐ），顯得更加細長（zhǎng）。
嬰幼兒時期的（de）彤彤與其他孩（hái）子並沒有太大不同，母親（qīn）鄭玲告訴三湘（xiāng）都市報記者，孩（hái）子周歲（suì）時（shí）還能正常開口喊人，但年齡大一點就變得沉（chén）默了。到了三歲上學的年齡，沒有幼兒園願意接收，“不理人，完全不聽老（lǎo）師指令，沒有辦法正常溝通（tōng）。”
五年前，彤彤進入衡陽特教學校啟智（zhì）班。為了方便照顧孩子（zǐ），鄭玲在學校附近租了一間（jiān）房子，小兒（ér）子則在附（fù）近一所（suǒ）普通小學入讀。
早上6時30分，鄭玲起床洗（xǐ）漱完，一邊準備早餐，一邊催促兩個孩子起床。一個小時內（nèi）出門，先後把兩個（gè）孩子送到學校，再回（huí）到家裏。上午10時鄭玲準時出門。這個時段剛剛（gāng）好，錯開了買菜高峰，小菜也會打折。
啟智班的孩子，需要家長接回家吃午飯。鄭玲來到常（cháng）去的那家攤（tān）販前，挑選了兩（liǎng）種小菜，與店主確定單價後，再讓店主上了秤。
房租、夥（huǒ）食、生（shēng）活用品，鄭玲每一筆開銷都（dōu）記賬。一家人的生活來（lái）源全靠（kào）遠在深圳打工的丈夫。日子過得緊巴巴，夫妻倆欣慰的是，女兒彤彤進入特教學校（xiào）後，變得越來越好了。
中（zhōng）午接孩子回家吃飯，鄭玲（líng）到得（dé）早了（le）一些。班主任把她帶到教室，看著（zhe）彤彤繪畫、學做手工。“要是（shì）學會一門（mén）手藝，或許將來能有個出路。”鄭（zhèng）玲小聲自語，這（zhè）是五年前（qián）自己不敢奢望的。
看著（zhe）女兒的變化和進步，了解到許多像她（tā）一（yī）樣的孩子，長大後也有（yǒu）著精彩的人生，鄭玲心中滿（mǎn）是期許，慶幸著自己和（hé）丈夫（fū）當年的決定。
“希（xī）望考上大（dà）學，繼續深造音樂”
15歲的涵涵同樣是衡陽市特（tè）殊教育學校的學生，媽媽周維告訴（sù）記者（zhě），孩子幾個月大時，家人（rén）其（qí）實察覺出了異樣，“他眼睛呆滯，閉（bì）合眼的頻率比正常人（rén）低。”
半歲時，周（zhōu）維夫婦帶著孩子到縣城醫院做檢（jiǎn）查。門診病房，醫（yī）生瞧了兩眼就斷定（dìng）孩子是視（shì）障。診斷結果顯示，孩子患有先天性黑蒙症。
周維夫婦都是“80後”，身邊很多同齡人都生（shēng）了二胎。無論父母如何催（cuī）促，夫婦倆堅持不再生。
“在這個孩子身上，花光了所有精力。”周維坦言（yán），雖（suī）然這（zhè）種眼疾幾乎無治愈可能，但夫妻倆還是抱有幻想。這些年來帶著孩子四處求醫（yī），去過偏遠的農村（cūn）求偏方，也（yě）去過商業性的康複機構。
天生（shēng）缺陷的孩子，性格或多或少有些孤僻，容易（yì）暴躁。小（xiǎo）時候的涵涵，情緒經常失控，一（yī）旦（dàn）發作，就會大喊大叫，有時甚至會攻（gōng）擊別（bié）人。
有幾次發作是在（zài）餐館，引得眾人側目相視（shì）。有一次，夫妻倆帶著孩子出席婚宴，涵涵要一樣東西，周維沒（méi）有給，孩子（zǐ）突（tū）然發飆（biāo），尖叫著跑到酒店大堂，往地（dì）毯上小便。
八年前，夫妻倆把孩子送到衡陽市特殊教育學校。在外地打工的丈夫回（huí）到衡陽，找了一份跑外賣的工作，“雖然苦點，但一家人一起，能讓孩子更有安全感（gǎn）。”
在老師的幹預下，如今涵涵（hán）脾氣改了很多，愛上了音（yīn）樂。在特校學（xué）習生活的（de）八年（nián），涵涵學會（huì）了盲文，掌握了多項技能。
從小學到初中，轉眼涵（hán）涵快要畢業了（le）。孩子畢（bì）業後，去按摩店當個學徒，原本是周維的打算，“等我（wǒ）們老了（le），至少他還能有一項生存本領。”近幾年，學校增設了側（cè）重職業教育的高中班。如今，在家門口（kǒu）就能入讀高中。涵涵給父母做（zuò）了自己的規劃，以後要考（kǎo）上大學，繼續深造音樂。
對於孩子的（de）夢想和規劃，夫（fū）妻倆欣喜之餘（yú）全力支持（chí）。
從特校走出的他們（men），在夢想（xiǎng）的天空飛翔（xiáng）
“遇到困（kùn）難她鼓（gǔ）勵我、幫助我，就像我媽媽一樣。”4月8日晚播放的《感動中國2023年度人物盛典》中，學生劉寒湘向老師劉玲琍表達（dá）了感激之情。
說起劉寒湘，老（lǎo）師劉玲琍滿臉驕傲。劉寒湘8歲才來學校接受康複訓練，由於（yú）從小很少發聲，聲帶非常僵硬。劉（liú）玲琍每天對她（tā）進行強化訓練，通過幾年的努力，劉寒湘走出了無聲世界，不僅學會了說（shuō）話，還能和健全人正常（cháng）交流。
當年來到衡陽市特殊（shū）教育學校，月亮、團圓、中秋節，這樣幾個簡單的詞，劉寒湘讀起來都非常困難。劉玲琍不得（dé）不“誇張”而又大聲地做著口型，帶劉寒湘一遍遍地讀出來。
在劉玲琍的（de）鼓勵下，劉寒湘學習了舞（wǔ）蹈，成功考入中國（guó）殘疾人藝術團，成了一名（míng）出色的舞蹈演員。2017年8月（yuè），在慶祝中國（guó）與巴拿馬建交的（de）大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人（rén）藝術團登台演出（chū），優美的（de）舞蹈讓全場觀（guān）眾為之震撼。
衡陽市特殊教育學（xué）校門口，張義煌、劉（liú）梅經營的夫妻理發店生意紅火。張義煌（huáng）從衡陽市特（tè）殊教（jiāo）育（yù）學校（xiào）畢業後，在一家理發連鎖店工作。由（yóu）於手藝不錯，工作不久就開始帶徒弟，漸（jiàn）漸有（yǒu）了自己固定的（de）客人。幾年前，夫妻倆湊錢開了這家名為“完美造型”的（de）理發店。每個月的收入可觀，除掉日常開支，夫妻倆還能存下（xià）不少，兩口子日子過（guò）得“有聲”有色（sè）。
在南華大學工（gōng）作的劉夢晗，也是從衡陽市特殊教育學校走出去的。高中（zhōng）畢業（yè）後，劉（liú）夢晗考上了北京聯合大學，現在已是南華大學附屬醫（yī）院的醫務骨（gǔ）幹。
越來越多從特殊教育學校畢業的孩子們，靠（kào）著不懈的努力，展開自己精（jīng）彩的人生（shēng），如一朵朵（duǒ）遲開的花朵，肆意綻（zhàn）放。
（文中未成年人均為化名）
記者（zhě）手記
數據顯（xiǎn）示，截至（zhì）2022年，全省特殊教育在校學生人（rén）數約53570人。隨著特殊孩子入校率提升，這個數據增（zēng）長更加迅速。
近（jìn）年來，我省大力增加特（tè）教行業投入，不斷健全特教體製，特殊教育事業由側（cè）重數量變（biàn）為側重（chóng）質量，逐步開始（shǐ）邁入高（gāo）質量（liàng）發展階段。
“上帝給了我一個任務（wù），叫我牽一隻蝸牛（niú）去散步（bù），我不能（néng）走太快。”這首《牽著蝸牛去（qù）散步》的開頭語，是衡陽市特殊教育學（xué）校老師都喜歡的一句話。
陪伴比別人“慢一拍”的孩子（zǐ），老師們也“放慢”了腳步。一批又一批特殊孩子，從這裏邁出（chū）了嶄新人（rén）生的第一步；一代又一代特教老師，托舉著（zhe）孩子（zǐ）飛向了夢想的遠方，自己卻繼續堅（jiān）守著特（tè）教崗位。
每一朵花，從萌生（shēng）到綻放，時間有長有短，但終（zhōng）究會迎來綻放。
特（tè）殊（shū）的孩子們，身體裏（lǐ）都有一顆種子，焦灼地盼望陽光，期待著衝破土壤。
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