來（lái）源時間為：2024-08-30
貴州聚（jù）力（lì）打造“技能貴州”，推動職業（yè）教育高質量發展——
用技能照亮職教學生出彩人生
作者：通訊員朱偉孟航宇孫騰（téng）蛟楊治平
發布時間：2024.08.30
中（zhōng）國教育新聞網
①貴州（zhōu）裝備製造職業學院教師正在指導（dǎo）學生實訓。
②貴州省湄潭縣協育中學學生赴農村開展勞動教育。
③貴州省貴陽市新世界學校學生吟誦《詩經（jīng）》。
④貴州省旅遊學校學生在技能大賽上展示果盤雕刻技藝。
⑤貴州高職（zhí）學生進行實訓操（cāo）作。貴州省教育廳供圖
奮進在教育強國大路上——沿（yán）著總書記（jì）指引的方向砥礪前行各地教育成就巡禮·貴州篇
8月17日，一場關於職（zhí）業本科專業建設的（de）研（yán）討會在貴州交（jiāo）通職業大學舉行。會場外的雲貴高（gāo）原（yuán）天高雲淡，世界排名前100的高橋有49座在貴州，其中名列前10的高橋有4座在貴州。貴州交通職業大（dà）學黨委書記王昌林（lín）自豪地介（jiè）紹：“世（shì）界橋梁看中（zhōng）國，中國橋梁看貴州；貴州每一座（zuò）高橋後麵都有（yǒu）我校畢業生的心血和汗水，貴州交通事業（yè）的（de）一日千裏得（dé）益於職業（yè）教育的強有力支撐。”
發展職業教育，貴州近年來可（kě）謂不遺餘力（lì）。2021年12月13日，“部省共建技能貴（guì）州推動職業教育（yù）高（gāo）質量發展”正式啟動。教育部與貴州省共建“技能貴州”，推動職業教育高質量（liàng）發展，是推進貴州區域經濟（jì）高質量發（fā）展，推（tuī）進貴（guì）州（zhōu）鞏固拓展脫貧攻堅成果（guǒ）與鄉村振興（xìng）有（yǒu）效（xiào）銜接，促進就業創業，助力各行業轉型升級的重要舉措，更是滿（mǎn）足廣大人民群眾對好就業、就好業的美好生活（huó）向（xiàng）往（wǎng）的民生（shēng）工程。在同年召開（kāi）的貴州省教育工作會議（yì）上，貴州省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長鄒聯克表示：“貴（guì）州今天的輝（huī）煌，必然得益於昨日之貴州教育（yù）；貴州明（míng）天的精彩，必將托付（fù）於今日之貴州教育！”
近年來，貴州將職業教育定位為特色教育強省的主抓手和主攻目標，讓每個學生都有人生出彩的（de）機會，更好地滿（mǎn）足人民對獲得更好的職業教育的需求和（hé）期待（dài），走出了一條具有自身特色的發展之路。
“百校大戰”啟崢嶸
2012年，初到（dào）安龍縣中等職業學校任職的高武國，在麵（miàn）對雜草叢生的校園、缺胳膊（bó）少腿的課桌椅（yǐ），以及93名學生、15位教師時，內心翻湧，不知如何（hé）是好（hǎo）……
曾幾何時（shí），中（zhōng）等職業（yè）院校的“多、小（xiǎo）、散、亂、弱”是（shì）貴州教育發（fā）展的最大軟肋（lèi）。2013年，貴（guì）州省全麵啟動中職“百校大戰（zhàn）”，加快補齊辦學條件短板，為貴州省中職學校實現從積弱不強到百花齊放（fàng）打下堅實基礎。
安龍職校被納入項目（mù）學校（xiào），成為學校事業發展的（de）轉折點，辦學條件得（dé）到極大改善。如（rú）今，該校綜合（hé）樓、教學樓（lóu）、體育館、運動場等相繼建成，全新的（de）實訓設備逐批入校，在校學生3000餘人。近3年來該校學生就業率平均達到94.5%，接受職業教育正成為更（gèng）多學生的新選擇。
在安順市關嶺自治縣綜（zōng）合性高級中學，除普通高中班外，還設有普職融通班、“3+3”貫通（tōng）班、中（zhōng）職班，這（zhè）是貴州省第一所省級普職融通特色學校。
麵對新形勢、新挑戰和新要求，職業教育與普通教育間製度（dù）化（huà）的融通機製（zhì）已成必然（rán）並正加速形成（chéng）。近年來，貴州堅持整體統籌和局部試點相結合，持續（xù）擴大綜（zōng）合高中職普融通試點。
“聯合培養學生前3年在中職學校（xiào）以‘3+3中高職貫通分段製班’單獨編班學習，達到中（zhōng）職畢業要（yào）求後，通過轉段考試合格的學生將進入貴州電子商務職業技術學院繼續後3年的學習。”今年5月24日，羅甸縣（xiàn）中等職業學校、惠水縣中等職業學校、湄潭（tán）縣中等職業學校等30所中職學校相關負責（zé）人與貴州電商職院簽署了“3+3”中高職貫通培養聯合（hé）辦學合作協議，學生按人才培（péi）養方案修完所學課程且成績合格後，由貴州電商職院為畢業（yè）生頒發高職畢（bì）業證書，並推薦就業。
目前，貴州已有6個（gè）市（shì）（州）製定“職普互通”實施方案，通過在中職學校開設“職普融通班”、在普（pǔ）通高（gāo）中滲透職業教育等方式，探索職普教育資源互通、學籍互轉、學分（fèn）互認、課程互學、教師互聘等（děng）辦學模式，推動“職普融通”試點取得實效，“職普融通班”試點人數達到2.4萬人。
2024年，貴州（zhōu）計劃在“3+3”和五年（nián）一貫製中高貫通培養的基礎上，由貴州輕工職院等17所（suǒ）高職院校和貴州省交通運輸學校等37所中（zhōng）職學校聯合創新開（kāi）展“3+2”中高貫通培養（yǎng）試點，今年擬招生5040人。
2024年，“3+4”中本貫（guàn）通培養的牽頭本科院校由2023年10所（suǒ）增（zēng）至11所，試（shì）點中職學校由25所擴大至38所，招生計劃（huá）由980名增加到1460名，職業教育升（shēng）學“立（lì）交橋”也更加寬闊。
職業院校專升本方麵（miàn），近3年（nián）來共有超過15.6萬名考生報名專升本考（kǎo）試，錄（lù）取5.8萬名，錄取率達到37.1%，其中有2210名學生通過技能競賽獲獎免試入學。
……
今年6月23日，貴州（zhōu）交通職業大（dà）學舉行（háng）揭牌儀式。這是繼2021年貴陽（yáng）康養職業大學後，貴州省第二所職業本科高校。目前，貴州省建成中職學校184所，在校生68.7萬人；高職（zhí）院（yuàn）校49所（suǒ），職業本科高校2所，在校生共計49.6萬人，超（chāo）過普通本科在校生人數。
此外，貴州職（zhí）業教育（yù）還通過“引進來”與“走出去（qù）”雙向發力（lì），在東南亞、南（nán）亞、中美洲等地區建立了7個海外辦學機構。
“技能貴州（zhōu）”作示範
2021年，教育部、貴州省共建“技能貴州”試（shì）點正式啟動。2022年，貴州省作為國家職業教育（yù）改革成效明顯（xiǎn）省份之一，獲得國務院激勵支持。以此為契機，貴（guì）州編製27個類別的項目指南，累計立項建設“技能貴州”行動計劃項目886個，引（yǐn）導職（zhí）業院校服務（wù）技（jì）能型社會建設。
改革是教育事業發展的根本動力（lì）。
結合實際，在改革的路徑上，貴州堅持“雙高”引領、探索（suǒ）“雙元”模式、統籌“雙輪”聯動（dòng）、強化“雙創”改革、創新“雙進”機製、深化“雙融”發展的“六雙”舉措，為西部（bù）地區職業教育改（gǎi）革發展提供了（le）貴州思考與（yǔ）實踐。
“把課堂搬到企業工作現場，身臨（lín）其境地學習，這樣的‘上課方式’令人難忘。”今年4月中旬剛（gāng）結束實習的六盤水職業技術學院工業（yè）係學生王國富（fù）依然（rán）對在貴州（zhōu）發耳煤業有限公司實習的日子（zǐ）記憶猶（yóu）新。這是（shì）該校促進職業教育供給與區域（yù）產業需求深度匹（pǐ）配，多渠（qú）道對接平台“引校（xiào）入企”帶來的機會（huì）。
除了校企之間點對點的深度合作，該（gāi）校還聯合多（duō）方打造技能人才培育新高地。2023年（nián）7月，貴（guì）州省教育廳、省工信廳（tīng）等單（dān）位聯合授牌由六盤水職院牽頭建設的貴州省能源產業技能人才培訓基地。授牌至今（jīn），該校開展相（xiàng）關工種技能（néng）等級（jí）認定600餘人，以現代學徒製為省內企業輸送人才205名……
值得一（yī）提的是，依托大數據優勢，貴州職業教育“騰雲”而起，搭建的智慧雲平台，62所試點院校均完成入（rù）駐及師生注冊，注冊學校數量186所，係統接入量（liàng）120個，智慧校（xiào）園廠商入駐13家，注冊人員總數超過40萬。
此外，貴州以賽（sài）訓結合為（wéi）引領，大力推進“崗課賽（sài）證”一體化課（kè）程體係，構建“校（xiào）賽為基礎、市賽強（qiáng）支撐、省賽重選拔（bá）、國賽為引領”的競賽體係，著力營造“個個有技（jì）能、處處能（néng）競賽、人人能（néng）出彩”的技能競賽氛圍。
近（jìn）年來，貴州以等（děng）不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住（zhù）的責任感，堅定決心、信心、恒心，鉚足（zú）幹勁、闖勁、韌勁，“心心”奮“勁”，“人人職教”在貴（guì）州成（chéng）為可（kě）能、“人人出彩”在貴州成為現實。
富民興黔展擔當
曾幾何時（shí），貴州是全國（guó）脫貧攻堅的主戰場之一，是全國貧困人口最多、貧（pín）困（kùn）程度最深、攻堅難度最大的省份之一。
承（chéng）認落後，但不甘落後！
在全國率先實施免費中職教育（yù）、率先編製現代職業（yè）教育體係建設（shè）規劃、率先頒布施行地方職業教育條例……在中國減貧（pín）奇跡的貴州篇章裏，職業教育（yù）是最濃（nóng）墨重（chóng）彩的一筆。
近年來，圍繞鄉村振興，貴州省職業教育繼（jì）續擔負主力軍使命，深入實（shí）施學曆、技能“雙提升”行動，使學曆教育與職業培訓更加適應（yīng）人力資源開發需求，推動豐富的人力資源轉化為優質的人才資源，更好地鞏固拓展脫貧攻（gōng）堅成果。
“2015年（nián），習（xí）近平總書記來學校考察時，勉勵同（tóng）學們立誌追求人無我有、人有我優、技高一籌的境界（jiè），學到真本領，用勤（qín）勞和智慧創造美好人生。這啟發我們對如何辦好職業教育（yù）更進（jìn）一（yī）步（bù）地（dì）思考。”貴州裝（zhuāng）備（bèi）製造職業學院黨委（wěi）書記熊星（xīng）說。
2015年以來，貴州（zhōu）（清鎮）職教（jiāo）城（chéng）辦學質量不斷提升、規模持續擴大（dà），目前共（gòng）有（yǒu）16所職業院校對外（wài）招生辦學。脫貧攻（gōng）堅期間，通過（guò）“訂單班”等方（fāng）式專門招收了4萬餘名貧困縣學生，通過（guò）教育扶貧的（de）方（fāng）式助力全省脫貧攻堅工作如期完成。
在六盤水市（shì）水城區，培訓教師結合政策宣傳和技能講授，通過教（jiāo）與學、看與做、傳與幫，與生為友、化鄰為親，把（bǎ）職業教育（yù）送到“家門口”。
為讓更多（duō）人掌握一技之長，貴州省開展線上教學（xué），組織線下培訓，截至（zhì）目（mù）前，已有5萬餘名（míng）學員按照培訓教學進程取得相應的技能合格證書，學員（yuán）通過培訓提升後實現就（jiù）業10萬人。
眼下，貴州職業教育正由“跟跑”到“並跑”大跨步邁進，向著“領跑”努力。
數字裏的貴州教育
153萬人
“十四五（wǔ）”以來，累計新建、改擴建幼兒園1321所，新增學位（wèi）
15.76萬個。截至（zhì）2023年底，全省幼（yòu）兒園數（shù）達10871所，在園
幼兒數達153萬人。2023年，貴州成功創建了（le）14個國（guó）家學前
教育普及普惠縣。2023年學（xué）前三年毛（máo）入園率93.5%，較2018年提升6.5個百分點
42.09萬（wàn）個
“十四五”以來，累計新（xīn）建、改擴建中小學2995所，新增（zēng）學位42.09萬個。2018年12月，貴州所有縣通過國家（jiā）縣域義務教育均衡驗收，成為西（xī）部第一批、全國第16個縣域義務教育基本均衡發展整體通過國家認定的省份。2023年底，全省九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達到95.8%、92.4%，較2018年提升4.8個百分點、4.4個（gè）百分點
98%
20萬人口以上縣特殊教育學校覆蓋率達98%，實現殘疾學生12年免費教育，建立（lì）了特殊教育全學段保障體係
100萬人
2023年（nián）底，全省中職學校從234所優化（huà）到184所，高職（zhí）學校從35所增加到49所，在校生突破（pò）100萬人。建成國家示範性中等職業學校19所，入選國
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