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正安:產教融合打造人才孵化地

日期:2024/9/6 17:17:20 瀏覽:

來源時間為(wéi):2024-08-27

切割、打磨、調試、檢測……位於正安(ān)縣(xiàn)吉他產業園的鈺豐樂(lè)器(福建(jiàn))有限公司(以下簡稱“鈺豐樂器”)生產車間內,隨著(zhe)流水線上工人們熟練地操作,一把把做工精美(měi)的吉(jí)他製作(zuò)成型,遠銷海外。

正安縣中等職業學校實習生正在打磨吉他車間裏不乏年輕(qīng)的麵孔,工作起來十分專(zhuān)業、有條不紊(wěn)。這個暑假,來自正安縣中等職業學校樂器維修與製作專業的19名學生來到鈺豐(fēng)樂器進行實習,在實操崗位上檢驗學(xué)習成效,促(cù)進專業提升。

正(zhèng)安縣中等職業學校實習生正在製作吉他“學校裏學到的知識(shí)能用上,在這裏實習(xí)還有新收獲,老師傅們都很耐心地教(jiāo)我(wǒ)操作方(fāng)法。今年我有(yǒu)機會去(qù)公司總部學習,希望自己在這個行業能獲得更好的發展機會。”正安縣中等職業學校樂器維修與製作專業畢業的(de)學(xué)生旺正豪已經在鈺豐樂器(qì)實習了一個多(duō)月。

“他們基本(běn)功紮實、上手快、很認(rèn)真,我們還會挑選部分學生送往福建(jiàn)總部進行係統培訓,正式入職後(hòu)也有意將他們作為管理或技(jì)術骨幹進行重點培(péi)養。”談到在此實習(xí)的這(zhè)批正(zhèng)安縣中等職業學校學生,鈺豐樂(lè)器業務專員張炳林稱讚(zàn)不已。他表示,人才(cái)的發展需要學校與企業協同努力,通過加強校企合作、產教融合,有助學生快速成(chéng)長。

鈺豐樂器(福建)有限公司生產車間

“十四五”以來(lái),貴州省始(shǐ)終將(jiāng)職業教育作為特色教(jiāo)育(yù)強省的主抓手和主(zhǔ)攻(gōng)目標,在規劃上優先(xiān)考慮、經費(fèi)上(shàng)優先(xiān)投入、政策上(shàng)優先保障,為全省職業教育營造了(le)良好(hǎo)發展環境。全省(shěng)職業教育以擴容(róng)提質為主線,堅(jiān)持補短板、揚(yáng)優(yōu)勢,聚(jù)焦體係建設和產教融合不斷深化(huà)改革創新,取得(dé)了(le)階段性成效。

正安縣,這個曾經以(yǐ)勞務輸出(chū)而聞名的黔北小城,如今(jīn)已成為全(quán)球吉他製造業的重要基地。近年來,正安縣依托吉他產業園區,著力(lì)推進職校與(yǔ)企業合作,助力吉他產業快速發展。

參加比賽中(正安縣中等職業(yè)學校供圖(tú))

肩負著傳承技術技能、促進就業創業等重要職責,為了培養專業技能人才、滿足縣域地方人才需求,正安縣中等職業學校於2018年開辦樂器維修與製作(吉他)專業,是全國首家開設吉他(tā)製作專業的學校。

學校編寫的專業教材(cái)(正(zhèng)安縣中等職業學校供(gòng)圖)

學校圍繞園區企業和正安(ān)吉他文化產業發展需求,設置了集吉他設計、製作、演奏、管理、銷售於一體的課程體係。通過與合作企業共同製定人才培養方(fāng)案,研發教材,聘請(qǐng)企業技術能手、技能大師到校教學(xué),安(ān)排學生到企業進行職業體驗、實習等方式,培養學生的專業技能。

把職校辦到園區去,把(bǎ)車間搬到教室來。學校先後建成了樂器維修與製作專業省級高水平產教融合實訓基地、生產性產教融合實訓基地。先後與吉他產業園區的10餘家企業簽訂合作協議,同時開(kāi)設蘇士達樂器訂單班、娜塔莎訂單班(bān)等5個訂單班,建立7個校外學生實訓基地及2個教師培訓基地,為學生搭(dā)建(jiàn)實習就業平台,樂器維修與製作專業的學生畢業後就到園區企業就業。

學生正在學(xué)習產品直播(正(zhèng)安縣中等職業學校供圖)

電(diàn)氣自(zì)動化設備安(ān)裝與維修專業技(jì)能學習(正安(ān)縣中(zhōng)等職業學校供圖)

“學生前兩年在我校就讀(dú),後(hòu)三年到珠(zhū)海市(shì)技師學院繼續深造,畢(bì)業後推薦到珠海、澳門等地就業。”正安縣中等職業學校招生就業辦公室主任羅錫介紹,正安縣中等職業學校與珠海市(shì)技師學院積極推動校校合作,共(gòng)同製定人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)教學資源共享,提升(shēng)了學(xué)生專業技能和綜合素質。

電氣自動化設(shè)備(bèi)安裝與(yǔ)維修專業技(jì)能上課(kè)場景(正安縣(xiàn)中等職業學校(xiào)供圖)

近年來,正安縣中等職業學校(xiào)以產業需求為導向、以技能培(péi)養為核心,已與52家企業搭(dā)建了校企合作、產教融合機製,以訂單式人才培育模式、校外實踐教(jiāo)學基地、工業研(yán)學、技能人才培養等形式開展(zhǎn)合作。(貴州日報天眼新聞記者羅秋紅梁珍情李政林)

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