來源時間為：2024-04-29
識百（bǎi）草形、聞百草味（wèi）、辨百草（cǎo）性，與美育、勞動教育、生（shēng）命教育緊密結（jié）合，在（zài）傳承中醫（yī）藥文（wén）化的同時實現課程育人（rén）。
重慶市南川區馬嘴實（shí）驗學校（xiào）（以下簡稱“馬嘴實驗學校”）位於“中華藥庫”金佛山東麓，建校60餘年，依托金佛（fó）山豐（fēng）富的中草藥資（zī）源，探索出了一門以中醫（yī）藥啟蒙教育（yù）為核心的特色校本課（kè）程——“小小李時珍”。
“小小李時珍”課堂
“‘小小李時（shí）珍（zhēn）’課程創新開發了包括中草藥（yào）初識（shí）、食藥兩用等21項共（gòng）計160學時的（de）校本課程內容。”馬嘴實驗學校教師王武介紹，該課程主要引導學生對植物進行觀察記錄、種植管理，了解其藥用價值，鍛煉（liàn）學生觀察分析和動手動（dòng）腦的能（néng）力，在學習和實踐中（zhōng）弘揚（yáng）中醫文化，傳（chuán）承國粹精神。
如何讓學（xué）生學得進去，並讓所學知識有用武之地？
馬嘴實驗學校（xiào）因地製宜，在校內打造了中醫藥種植園——百草堂，讓師生們在實踐中體驗春播（bō）、夏管、秋收、冬藏的勞作過程。走進百草堂（táng），薄荷、車前（qián）子、地黃（huáng）、麥冬、牡丹、紫蘇、黃連、艾草等（děng）常見的草本植物（wù）映入眼簾，從播種、施肥、除草、灌溉、排澇（lào），到修枝整形（xíng）、防病除害，每一（yī）種植環節師生都參與其中。如今的（de）百草堂，也已從嫩芽淺綠變得鬱（yù）鬱（yù）蔥蔥，散發著（zhe）草（cǎo）藥特有（yǒu）的清香。
學生在（zài）“百（bǎi）草堂”種植中醫藥（yào）植物
“地瓜藤的莖呈圓柱形或略（luè）扁，棕褐（hè）色；何首烏根部肥厚，長橢圓形，黑褐色……”馬嘴（zuǐ）實驗學校學（xué）生盧麒對中醫藥植物的形狀以及其用（yòng）途信手拈來（lái），他說，通過每周一（yī）節的中醫（yī）藥（yào）文化課程（chéng），大家學到了許多中（zhōng）醫藥知識，也能夠在傳承（chéng）和弘（hóng）揚中醫（yī）藥文化（huà）的過程中貢獻自己的力量。
在課堂實踐中，學校還探索出“望聞問切”中醫（yī）藥啟蒙教育方法，並將其遷移運用到教育管理中，促進學生身心健康教育，培養他們熱愛植物、關愛生命、熱愛家鄉、建設家鄉的情感（gǎn）。
近年（nián）來，馬嘴實驗學校秉持“自然（rán）自（zì）在馬到成功”的辦學理（lǐ）念，遵循“博愛求真仁心至善”的校訓，通過（guò）中醫（yī）藥啟蒙教育課程的（de）創新開發，激活了學校的教研活力，幫助學（xué）校獲得了“重慶市中醫藥文（wén）化進校園示範學校”“全（quán）國首批溫馨校園”等榮譽稱號。如今，中醫藥啟蒙教育（yù）也成為了學校的一張（zhāng）特（tè）色名片，為促（cù）進鄉村學校（xiào）建設提供了豐富經驗。
（文/孟銳重慶市南（nán）川區馬嘴實驗學校供圖）
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