來源時間為（wéi）：2022-11-06
鶴山市紀元中學（xué）教師李婉環為龍州學子上示範課。鶴山市教育局供圖
扶貧先扶智，教育扶貧是關鍵。5月12-16日，鶴山市教（jiāo）育局組織17名優秀教師赴廣西龍州縣開展2020年粵桂扶貧（鶴山—龍州）教育協作活動。據了解，參加本次活動的教師團（tuán）成員主要（yào）由各相（xiàng）關學校的校長、名（míng）師和骨幹教師組成。
江門日報記（jì）者/諶磊通訊員（yuán）/楊小燕
兩地教育協作（zuò）顯成效
自2017年開（kāi）始，鶴山與龍州建立對口扶貧協作關係，兩地共同努（nǔ）力，在多領（lǐng）域開展了卓有成效的結對幫扶，在教育協（xié）作方麵取得顯著成效。
此次，鶴山教師團成員一到龍州縣，就深入龍州（zhōu）縣各中小學（xué）開展教學教研活動。教師團成員紛紛表示，這次來龍州（zhōu）的時間不長（zhǎng），要把最好的教學經驗帶給龍州縣的學校和師生（shēng），對得起龍州師生的期待。大家馬不停蹄地開展聽課（kè）調（diào）研、評課交流，上示範課、舉辦專題講座等教育教學（xué）交流活動，與龍州縣（xiàn）學校的領導、教師交流鶴山的教育理念、教（jiāo）學模式、管理方（fāng）法、教改經驗，受到龍州縣教（jiāo）育局、學校和師生的歡迎與肯定。
龍州縣相關領導表示，非（fēi）常感謝鶴山三年來對龍州的援助和支持，鶴山（shān）—龍（lóng）州教育扶貧工作取得顯著成效（xiào），希望兩地繼續創新幫（bāng）扶模式，把教（jiāo）育幫扶工作做實，做出成（chéng）效，做出亮點。
龍州（zhōu）縣（xiàn）教育局（jú）局長（zhǎng）陸彩英表示，鶴山、龍州開展教育協作工作三（sān）年來，鶴山6位支教教師和50多位（wèi）教（jiāo）師團成員付出了辛勤努力，龍州縣認真學習鶴山（shān）的先（xiān）進經驗，2019年，龍州縣中高考（kǎo）成績均實現了曆史突破。
鶴山市教育局相關負責人表（biǎo）示，此次教育協作活（huó）動雖然隻為期一周，但鶴山、龍州兩地在教育交流協作中互相支持、互相學（xué）習的步伐永遠不會停（tíng）止。今年是脫貧攻堅的決勝（shèng）之年、收官之年，鶴山將繼續積極落（luò）實粵桂扶貧項目，加強鶴山、龍州兩地教育教（jiāo）學（xué）的深入交流，為兩地對點扶貧學校架設優質教學合作交流平台，更新教學理念，提升教師專業水平，為脫貧攻堅收官添磚加瓦。
鶴山老師的課
受到龍州（zhōu）學子（zǐ）歡迎
“老師，你什麽時候再來給我們上課？我們喜歡你的課。”5月（yuè）13日，下課鈴一響，龍州縣高（gāo）級（jí）中學的學生們圍在鶴山市紀元中學曆史老師鄒明貴的身邊（biān）不停地（dì）問。
在（zài）龍州縣高級中學，鶴山教師團的教師深入課堂聽課、了解學情、開展評課交流、上示範課，交流體藝特色發展經驗。他們以課為例，融入最新的教學理念和（hé）教學方法，展示（shì）出紮實的教學功底和良好的專業素養，為龍（lóng）州縣高級中學（xué）“傳經送（sòng）寶（bǎo）”。
據了解，鶴山市紀元中學和龍（lóng）州縣高級中學是結對幫扶關係，三年的幫扶交流，讓兩所學（xué）校的校長（zhǎng）如同兄弟。此次教育協作活動，鶴山市紀元中（zhōng）學校長黃焱走進龍州（zhōu）縣高級中學的數學課堂聽課，並根據自己的教學經驗提出了富有（yǒu）建設（shè）性的建議。紀（jì）元中學語文老師徐小芳帶來了構思（sī）新（xīn）穎、實用性強的作文示範課，令人耳目一新；英語老師李婉環采用小組合作的模式，帶來了一（yī）堂精彩紛呈的英語作文（wén）課（kè），增強了學生的合作意識；政治老師（shī）何潔儀大膽運用議題式（shì）教學，活躍課（kè）堂氣氛，效（xiào）果良好；鄒明貴也以淵（yuān）博的學識感染學生，注重學法指導、講練結合（hé），令師生受益匪淺。
除了這次來開展協作交流的教師團，早前，鶴山已派出文軍、鄧炳昌兩位教師支教龍州縣高級中（zhōng）學。“兩位老師能吃苦（kǔ）、肯擔當，一周（zhōu）各自擔任20多節課，還承擔了學（xué）校高三年級生物科和物理科的培優任務。他們還積極幫扶學校的青年教師，為學校的學科建（jiàn）設、高（gāo）考備考注入了強大（dà）動力。”龍州縣高級（jí）中學校長何國弟說。
在兩地交流活動中，鶴山市教師發展中（zhōng）心副（fù）主任黃活強和古勞中心小學校長周（zhōu）輝了鶴山教育改革的經驗和成果；鶴山職校副校長崔誌（zhì）卿作學校德育管理工作專題講座；溫海健和羅利平兩位老師了鶴山市體藝特色發展的成功經（jīng）驗。鶴山市第三中學教師陳羊貴了解龍州縣第一中學的教（jiāo）學理念、課堂（táng）教學設計、教學環節與安排、師生互動及知識落實等情（qíng）況後，與該校的老師們進行開誠布公的評課、交流、研討，提供合理化建議。
“既然大家對（duì）生本課堂那麽感興趣，那我（wǒ）就給大家上一節數學生本示範課吧。”5月15日上午，陳（chén）羊貴（guì）與龍州一中教師何（hé）智敏共同帶來了一堂同課（kè）異構數學課，陳羊貴以“根本（běn）、簡單、開放”為（wéi）原（yuán）則，把課堂交給學生，帶動學生積極探索、大膽展示，向師生們（men）展現了以生為本、以學定教（jiāo）的教學理念。
沙坪一小教師王卓（zhuó）慧在龍州朝陽小學上的數學示範（fàn）課，鶴山職校雷曉晴、謝誌偉在龍州職教中心上的示範課，通過把課堂還給學生的方式，讓學生在（zài）層進式的學習中（zhōng）體會挑戰自我的（de）成就感。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
網站內容來源於網絡（luò），其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
