來源時間為（wéi）：2023-11-24
以智慧教室為橋梁，TCL助（zhù）力（lì）城鄉學生共（gòng）享優質教育資源2023-11-2414:33:36出處：百家號
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+1你（nǐ）讚過了【天極網（wǎng）IT新聞（wén）頻道】11月16日，廣東深圳南山二（èr）外（wài）(集團)海德學校、廣西龍勝各族自治縣實驗中學使用“TCL智慧教室”開展雙師課堂，兩校（xiào）通過“1+N”智慧教室網絡實時互聯（lián），實現城鄉同上一節課。
本（běn）次雙師課堂開設的課程是七年（nián）級地理課《天氣和氣候》，由海德學校的老師授課。課堂上，兩（liǎng）校通過TCL智慧教室的網絡互聯實現課堂畫麵、聲音實時互動，兩（liǎng）校學生積（jī）極互（hù）動，共同完成天（tiān）氣符號互動遊戲、天氣播報演練等課堂（táng）任務。此次（cì）課堂全程使用（yòng）TCL智慧教室集成控製的錄播（bō）教室功能錄製，畫麵清晰流暢，便於（yú）教學課堂記錄及重複使（shǐ）用（yòng）。
廣（guǎng）東深圳南山二外(集團)海德學校課堂（táng）
廣西龍勝（shèng）各族自治縣實驗中學課堂
課後，學生表示“雙師課堂”是一種很新（xīn）穎的教學模式，與廣西龍勝的同（tóng）學一起在（zài）智能且現代化的TCL智慧教（jiāo）室上課，互動使他們的課堂思維更加活躍，也更加期待下一（yī）次的“雙師課堂”的開展。海德學校中學部教（jiāo）學處（chù）主任劉昌滿表示在國家提倡全國教育均衡化（huà）的背景下，TCL智慧（huì）教室能（néng）夠（gòu）有效支持學校將（jiāng）城市優質的教育資源通過遠程“雙師（shī）課堂”的模式傳遞到偏落後的地區，實現共享共同的教育資源（yuán），緩解教育數字鴻溝。
海德學校自TCL智慧教室落成後（hòu），已先後與西藏、新疆兩地（dì）學校多次合作開展雙師課堂教學實踐活動，課程覆蓋英語、數學、語文等學（xué）科。海德（dé）學（xué）校師生們（men）通過使（shǐ）用TCL智慧教室配備的智慧黑板、教育平板等多種智慧教育設備以及功能豐富（fù）的軟件係統，與千裏外的藏疆兩地學校互聯互（hù）通，實現（xiàn）教育資源均衡（héng）化，助力基礎教育高（gāo）質量發展。
截至目前，TCL智慧（huì）教室已在廣東、廣西三所學校落成，共（gòng）服務了3500餘名學生。TCL公益基金會持續推進智慧教室捐建（jiàn）步伐，11月初項目在新疆喀什市第十八小學啟動建設，未來將以“1+N”網絡模式落地更多（duō）城鄉學（xué）校，促進城鄉學校教育資源互聯共享，實現教學同（tóng）頻共振。
通過（guò）創新的技術和設備，TCL智慧教（jiāo）室項目正（zhèng）在推動教育的公平性和現代化。這（zhè）種雙師（shī）課堂教學模式不（bú）僅將城市優質的（de）教育資源傳遞到偏遠地區，還通過實現教育資源的共享和互聯，縮小了城鄉之間的教育差距。期待隨著TCL公益基金會的不（bú）斷推進，TCL智慧教室能惠及更多的學生（shēng）和教師。
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