8月15日，記者從埇（yǒng）橋區教體局召開（kāi）的新聞發布會上獲悉（xī），去年以來，區教體係統堅持以人民（mín）為中心（xīn）的發展理念，立（lì）足“有學上、學得好、服好務”方針，把促進教育公平融入深化教育領域綜合改革各方麵、各環節，加快縮（suō）小城鄉、校際、群體（tǐ）差異（yì），努力辦好人民滿意的教育。
聚焦擴優提質，優質教育（yù）資源不斷擴充。2023年以來，通過新建、改擴建（jiàn）公辦幼兒園、小區配套幼（yòu）兒園移交，持續增加公辦學位供給，新增公辦學位1920個，評選151所普惠（huì）性幼兒園，全區（qū）489所幼兒園、42857名幼兒參與延時服務，學前教育3年毛入園率104.12%、普（pǔ）惠性覆蓋（gài）率90.71%、公辦園覆蓋（gài）率60.41%。製定（dìng）《埇橋區推進幼兒園與小學科學銜接攻堅（jiān）行動方案》，推（tuī）薦8所幼兒園為省級幼小銜接園（校），並對試點園（校）部分教師進行培訓。拂曉小學銀河一路校區、十二小運糧河校（xiào）區、金海小學東校區等新建學校先後投入（rù）使用，雪（xuě）楓小學、宿州九中分別設立宿馬校（xiào）區，推動了城鄉教育一體化（huà）發展，優質教育資源覆蓋麵不斷擴大。九中千畝園校區實施獨立法人辦學，十二小紡織路校區整體劃歸千畝園小學，集團化辦學進一步優化。加快兩類學校達標和（hé）小規模學校撤並工作，完善學（xué）校布局調整，整合教（jiāo）育資源，撤並25所小規模學（xué）校。
突出主責主業，教育教學質量穩（wěn）步提升。始終把“雙減”工作擺（bǎi）在突出位置，鞏固成果、健全機製、提升水平、強化督導，充分發（fā）揮校內育人主陣地作用，不（bú）斷提（tí）升（shēng）教育教學質量。鄉鎮學校分片區設立（lì）5個督導教（jiāo）研協作區，城區按學校類型設立（lì）4個督導教研協作區，在教學管理、教育督導、教研教改等（děng）方麵（miàn）實現資源共享，充分發（fā）揮區域內教育督導與教育科研的監督、指（zhǐ）導、引領作用，提高片區內薄弱學校的辦（bàn）學水平，推動區域義務教育優質均（jun1）衡發展。嚴格規範校（xiào）外培訓行（háng）為，單獨或聯合相關單位組織各類（lèi）檢查100餘次，出動人員300人次（cì），公布違法違規培（péi）訓行為4批（pī），涉及35家機構或個人。實施教師課堂教學、教學設計、作業布置與批改、隨機問題調查、教學質量監測“五個一”督導監測活（huó）動（dòng），全年（nián）共督導59所小（xiǎo）學、41所初中，監測132所中小（xiǎo）學，通過抽點（diǎn）抓麵，引導全區中小學抓業務、抓教學（xué）、抓質量，規範教（jiāo）學常規管理，優化教學（xué）管理方式（shì），提高教學管理水平。
堅（jiān）持第一標準，教師（shī）隊伍建設持續深化。堅持師（shī）德第一標準，常態化開展（zhǎn）師德師風教育，把《新時代教師職業行為十項準（zhǔn）則》《中小學教師（shī）違反職業道（dào）德行為處理辦法》等內容作為重點，組織教師持續學、反複學，引導教師把師德師風相（xiàng）關規定內化為行動（dòng）自覺。嚴格按照師（shī）德考核辦法開展考（kǎo）核，強化結果運用，嚴肅查處違反師（shī）德師風的（de）行為（wéi）。大力加強（qiáng）教師培訓，先（xiān）後組（zǔ）織開展中小（xiǎo）學信息化（huà）教學創新能力提升（shēng）研修培訓（xùn）、中青年骨幹教（jiāo）師跟崗研修、管理團隊信息化領導力提升（shēng）培訓、農村中青年骨幹教師提升研修培訓，不斷提升教師業務水平，全區60名教師獲省市表彰。（曾慶（qìng）芳（fāng））
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