來源時間為：2023-05-04
人間最美（měi）四月天，不負春光與時行。4月28日，開原市朝鮮族中學及小學黨支部書記、校長李豐林帶領（lǐng）教師代表一行13人，到鐵（tiě）嶺市朝鮮族高（gāo）級（jí）中學進行教研經驗交（jiāo）流活動。此次活動是開原市朝鮮族中學及小學為（wéi）全麵貫徹黨（dǎng）的教（jiāo）育方針（zhēn），更好地落實鐵嶺市教育局全麵振興新突破三年行動“攻堅戰”方案，推動學校教育高質量發展的一項重要舉措。
春光（guāng）明（míng）媚迎遠客，鳥語花香話（huà）心得（dé）。在鐵（tiě）嶺（lǐng）市（shì）朝鮮族高級中學校黨委書記金宗元的（de）陪（péi）同下，開原市朝鮮族中學及小學一行參觀了（le）校（xiào）園環境，觀摩了優秀課堂，與教師們（men）進行了深（shēn）入交流，重點（diǎn）學習（xí）了（le）鐵嶺市朝鮮族高級中學在課堂（táng）改革方麵的經驗（yàn）做（zuò）法，特別是“一二一（yī）”教（jiāo）學模式的運用。
“一二一”教（jiāo）學（xué）模式，即：十（shí）分鍾（zhōng）內布置學習任務，至少二十分鍾學生自（zì）主、合作、探究完成學習任務，十分鍾（zhōng）內小組（zǔ）展（zhǎn）示及教師總結。體現“教（jiāo）師為主導，學生為主體，訓練為（wéi）主線”的課堂教學改革思想，實（shí）現學生自主學習、合作學習、探究性學習，突出學生的主體地位（wèi）。“一二一”教學模（mó）式下的課堂，教師成為導演，學生成為課堂的主角。教師（shī）設計整個教學環節，每名學生都能積極動腦，認（rèn）真學習，挖掘潛能。所有的學生通過自主學（xué）習、合作學習、探究性學習，在每節課中都有所收獲，並在原來基礎上（shàng）都有所提高。讓（ràng）學生（shēng）體驗到進步的快樂，形（xíng）成（chéng）良性循環。
在深入（rù）了解“一二一”教學模式後，開原市朝鮮族中（zhōng）學及小學的領導和教師們感觸頗深。李豐林（lín）校長表示，在全麵深化課程改革的背景下，朝高的“一二一”教學模式能夠（gòu）落地落實、全麵鋪開，關鍵在於教師觀（guān）念的轉變。課程如果不（bú）落實到（dào）課堂上，不讓（ràng）教師的觀（guān）念、行為（wéi）發生根本變化，學生（shēng）的培（péi）養（yǎng），特別是學生素質的提升，就是一句空話。
班主任教師李美善表示，走進“一二一”模式下（xià）的課堂，令人耳目一（yī）新。“一二一”教學模式下，學生都能（néng）積（jī）極動（dòng）腦，通過合作學習、探究性學習、展示小（xiǎo）組探究成果，學生們不僅能提高（gāo）學（xué）習效率、體驗成功的喜悅、提高語言（yán）表達能（néng）力，也慢（màn）慢鍛煉了與他人共同探討、協商、解決難題的（de）能（néng）力。在解決問題的過程中，學生們學（xué）會了（le）關心、幫助別人，當（dāng）個（gè）人意見與別人產生分歧時，通過溝通來取得共識。這樣的學習模式，也能夠提升孩子在未來生活和工（gōng）作中與他人交流的（de）能力（lì）。
水嚐無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發（fā）靈光。每一次教研活動都是一場思（sī）維的碰撞，一（yī）場精神的洗禮。開原市朝鮮族中學及小學將以本次外出教（jiāo）研活動為契機，認真消化吸收所（suǒ）學所見所思，結合自身實際情況，創新教育教學方法，提升教育教學（xué）水（shuǐ）平，以飽滿的信（xìn）心、昂揚的姿態和（hé）創新的舉措，以課堂（táng）改革為抓（zhuā）手，以學校高質量發展為平台，以學生高質（zhì）量成長為目標，堅持立德樹人根本任務，踔厲奮發（fā）、勇（yǒng）毅前行，奮力譜寫遼北教育新篇章！
作者：李豐林
來源（yuán）：開原市朝鮮族中學（xué）
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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