（四）創建學生課外文體活動工程示範區，建立學校專業和業餘體育訓練（liàn）基地
按照《中共中央國務院關於深化教育改革全麵（miàn）推進素質教育的決定》的要求，我省自2000年起積極開展創建學生課外文體活動工程示範區工作，研（yán）究製定《關於實施“貴州省中小學生（shēng）課（kè）外文體活動工程”的通知》、《“貴州省中小學生（shēng）課外文體活動工程”實施計劃（huá）》、《“貴州（zhōu）省中小學生課外文體活動工程”示範區評選方案》。先後創建（jiàn）了1個國家（jiā）級（jí）（貴（guì）陽市（shì）雲岩區）和6個省級中小學生課外文體活動工程示範區（貴陽市南明區、小河區，遵義市紅花崗（gǎng）區、餘慶（qìng）縣，安順市西秀區、黔（qián）南（nán）州都勻市）。
我省高度重視體育傳統項目學校和學生業餘體育訓練基地建設，先（xiān）後確定（dìng）並投入資金建立了（le）54所體育（yù）傳統項目學校；於1993年在業餘田徑訓練有一（yī）定基礎的省電建二公司子弟學校建立了貴州省中學生課餘田徑運動（dòng）訓練中心（以下簡稱（chēng）“中心”），每年給予2萬元經費扶持；經多年的建設和投入（每（měi）年3萬元），使貴州（zhōu）大學由1987年培（péi）養高水平運動員試點單位（wèi）成（chéng）為具有招收田徑、籃球、乒乓球、定（dìng）向越野、足球五個項目（mù）高水平運動員資格的培養單位；2005年在貴陽醫學院建立“貴州省大學生野外生存（cún）生活訓練基地”；2006年經與清（qīng）華大學友好（hǎo）協商，在貴（guì）州教育學院實驗中學（省屬中學）建立“清（qīng）華大學射擊隊後備人才基地”，並（bìng）在該校成立（lì）射擊運動隊。基地的建設和發展，促進了課（kè）餘訓練和體育（yù）競賽的展開。“中心”在參加全國性比賽和1998年在（zài）上海舉（jǔ）行的世界中學生運動會中，取得可喜成績，多個項目還（hái）實現了我省曆史性突破；在2004年第七屆全國（guó）大學（xué）生運（yùn）動會上，貴州大學（xué）代表我省參賽獲定向越野團（tuán）體（tǐ）總（zǒng）分第7名。
（五）廣泛開展學校體育競賽活動，逐步規範大、中學（xué）生體育競（jìng）賽製度，積極組織參加全國大、中學生體育競（jìng）賽
我省堅持以廣泛開展學校體育競賽為抓（zhuā）手，推動學校體育工作的經常化、規範化，推動學校加強體育基礎設施建設，引導學生養成體育鍛煉的良好習（xí）慣。在經費緊張的情況下，我省以舉辦大學生田徑運（yùn）動會、足球比（bǐ）賽、籃球比賽、排球比賽（sài），中學生“三好杯”足球、籃球、排球（qiú）比賽、田徑運動會（huì），以及中等職業學校運動會為重點（diǎn），每年都組織1-3次省級的學生單（dān）項體（tǐ）育比賽。各級教育行政（zhèng）部門和各級各類學校每年還（hái）舉行多種形式的地、縣級體育比賽和校級運動會。此外，我省還積極組團參加各類全國性的大、中學生體（tǐ）育競賽活動，通過參加比賽使學生開闊眼界（jiè），交流友誼，綜合素質得到進一步的提高。
2006年，根據（jù）《學校體育工作條例》的規定和《中共（gòng）貴州（zhōu）省委貴州省（shěng）人民政（zhèng）府關於進一步加（jiā）強和改進大學生思想政（zhèng）治教育的實施意見》“每（měi）四年舉辦一次大學生運動會”的精神，經省人（rén）民政府批準,省教育廳、省體育局於2月至11月在貴（guì）陽舉辦了貴州省第一（yī）屆（jiè）大學（xué）生運動會。本屆（jiè）大運會設田徑、遊泳等11個比賽項目。全省9個市（州、地）、39所高校、19個代表團、約3360名運動員參加了比賽。與此同時，今年7月（yuè）―8月，省教育廳（tīng）與省體育局還（hái）共同舉辦了貴州省第一屆（jiè）青少年運動會，本屆青運會（huì）共設田徑、體操等18個比賽項目，來自（zì）全省9個市（州、地）的103支（zhī）代表隊、1408名運動員參加了比賽。兩個（gè）大（dà）型綜合性賽事的舉辦，使我省學（xué）校體育競賽向規範化、製度化邁上了一個新的（de）台階。
（六）結合省情，因地製宜，將少數民族（zú）傳統體（tǐ）育項目引進課堂
為（wéi）深入貫徹落實《中共貴州省委貴州省人民政府關於（yú）進一步加（jiā）強和改進體（tǐ）育工作的意見》精神，保護和弘揚民族文化、加強少數民族體育工作，推動全民健身計劃的深（shēn）入實施，我省於2004年啟（qǐ）動了（le）挖掘、保護（hù）和（hé）傳承少數民（mín）族傳統體育項目工作，首（shǒu）批建立了貴州民族學院、黔東南州振華民族中學、黔西南民族師範高等專科學（xué）校、黔南州荔波縣瑤（yáo）山民族中學、銅仁師範（fàn）高等專科學校、畢節地區民族中學、遵義市道真自治（zhì）縣職業高級中學（xué）、安順市體育學校、六盤水市民族職業技術學校、貴陽民族中學等10個少數（shù）民族體育綜合基地，以及黔東南州鎮遠縣龍舟基地、黔東（dōng）南州施秉（bǐng）縣龍（lóng）舟基地、黔東南州麻江縣龍舟基（jī）地、黔南州平塘（táng）縣龍舟基地、黔南州三都縣賽馬基地、遵義（yì）市餘慶縣龍舟基地等6個（gè）少（shǎo）數民族體育單項基地；並一次性投入資金100萬元作為全省少數（shù）民族傳統體育項目基地扶持資金；2005年（nián）研究製定了《貴州省（shěng）少數民族體育基地管理辦法（試行）》、《貴州省少數民族體育基地評估標準》，並組織專家開展對基地的評估工作。
此外，我省還積極指導黔東南、黔南、黔西南三（sān）個少數民族自治州，廣泛開展將少數民族傳統體育項目引進課堂的試點工（gōng）作，並取得了初步成效。
――黔東南苗族侗族自治州，自2002年開（kāi）始嚐試（shì）將少數民族傳統體育項目引進課堂，專門（mén）成立工作（zuò）領導小（xiǎo）組，以苗族（zú）和侗族文化為依托（tuō），充分挖掘、整理和利用當地民族民間（jiān）體育項目作為學校體育課（kè）程資源，將（jiāng）群眾喜（xǐ）聞樂見的苗族的蘆笙（shēng）舞、木鼓舞（wǔ）等11個民族民間體藝項目（mù）和侗族（zú）搶（qiǎng）花炮、侗（dòng）族（zú）摔跤、抬官人等15個民族（zú）體育項目引進農村中小學課堂，有些學校還自主開發校本（běn）教材。2004―2005年，該州高度重視校本（běn）教材（cái）的（de）編寫工作，特別將民族傳統體（tǐ）育項（xiàng）目的內容、規則、考核辦法等列入體育課教學（xué）之中；2006年起，該州開始在（zài）全州（zhōu）各縣（市（shì））中小學全麵推（tuī）廣少數（shù）民族傳統體（tǐ）育項目進（jìn）課堂工作。通過幾年的試點，此項工作取得了初步成效。其中，作為基地之一的振華民（mín）族中學在認真抓（zhuā）好民族傳統體育項目訓（xùn）練（liàn）的同時，將陀螺、射弩、高腳競速、蹴球等少（shǎo）數（shù）民族傳統體育項目引進課堂，在參加（jiā）2005年全省少數民族傳統（tǒng）體育項目單項比賽時，獲（huò）1金6銀8銅的（de）好（hǎo）成績；2006年（nián），黎平縣第一民族中學教師（shī）楊勝忠的《學習侗族摔跤、複習多耶舞》體育課在第二屆全國中小學體育（yù）教學觀摩展示活動中獲得（dé）一等獎，並在江蘇無錫的全國現場會上進行展示。
――黔南州布依族苗（miáo）族自治州提出了“因地製宜、土洋結合（hé），努力發展學（xué）校體育”的工作思路，積極嚐（cháng）試將當地傳統體育項目引進學校、引進課堂（táng），一個包（bāo）含民族、特（tè）色、傳統、趣味、健身（shēn）、競技的體（tǐ）育課程理念正在逐步形成。目前全州共有431所學校開展了此（cǐ）項工作，占該州中（zhōng）小學校總數的24.5%，並形成固定項目近30餘個，工作（zuò）取得了明顯的成效。其中，該（gāi）州都勻市自2001年以來以創建中小學生課外文體（tǐ）活動工程示範區為契（qì）機，研究製定了全市中小學民族體育工作方案，有計劃有步驟（zhòu）地開展民族傳統體育項目進課堂工作，先後劃撥出30萬元經費幫助（zhù）學校（xiào）添置所需體育器材，每年舉辦一期體育教師培訓班，堅持一年一度的體育節，一學期（qī）一（yī）次校運會，使少數民族傳統體育項目進課堂的覆蓋率（lǜ）達到100%，基本形成了校校（xiào）有傳統項目和特色（sè）項目的良好格局，部分學校的特色項目還成為州、市重大活（huó）動的保留節目。2004年，在“中國西部地區農村學校體育（yù）管理體製、課程結構和（hé）資源開發（fā）的實驗研究”中，該州（zhōu）貴定二中、貴定師範獲（huò）全國一等獎，都勻二（èr）小獲二等獎。在2005年黔桂兩省區（qū）陀螺（luó）比賽中，荔波縣瑤山民（mín）族中（zhōng）學（xué）獲男、女團體第一名。
――黔西南（nán）布依族苗族自治州將少數（shù）民族傳統體育項目與課程改革相結合，將高腳競速、陀螺、押迦、民（mín）間糠包、手拍雞毛毽、竹笛舞等少數民族傳統體藝項目與乒乓球、跳（tiào）繩、藝術操等大眾體育（yù）項目有（yǒu）機結（jié）合，使學生在體育活（huó）動中既鍛煉（liàn）了身體又學習了本民族的傳統體藝項目，把“要我學”變成“我（wǒ）要學”，把單調的課堂變成動作優美（měi）、生動活潑的課堂，從而充分調動了學生（shēng）的學習積極性，活躍了課堂氣氛。
此（cǐ）外，在省級教育行（háng）政部門的指導和上述3個少數民族自治州的帶動影響下，我省少數民族自治縣較多的安順（shùn）市也積極跟上，開展少數民族（zú）傳統體藝項目在學校的普及工作（zuò），於2006年（nián）製定《安順市民族文（wén）化進（jìn）校園推進工作（zuò）實施方案》，開始推進（jìn）民族民間文化進課（kè）堂工作。
二、貴州省學校體育工作存在的主要問題
改革開放以來，雖然我省學校體育工作取得了較大的發展，但受全省社會經濟發展的影響，仍然存在以（yǐ）下主要問題：
一是（shì）受應試教（jiāo）育的影響，學校體育工作在各級（jí）教育（yù）行（háng）政部門，在一些地方和學校仍未得到足夠的重視（shì），重智育、輕體育，擠占體育課時的現象仍有存在（zài），屢（lǚ）有發生。
二是各（gè）級教育（yù）行政部門管理機構、工作人員隊伍以（yǐ）及各級體育（yù）教（jiāo）研（yán）員隊伍不健全，全省9個市（州、地）教（jiāo）育局目前僅有3個設立專門的機構，其它市（州、地）均（jun1）由基教科（kē）代管。
三是學校體育工作經費短缺，場館、器（qì）材設施不足，有些工作和活動難以普遍推進和持續開展。
四是廣大農村（cūn）中小學體育教師數量短缺，教師業務素質（zhì）有待提高（gāo）。
五是（shì）少數民族傳統體（tǐ）育項目進課堂工作有待進一步規（guī）範，少數民族傳統體育項目還需進一步更好地發掘和整理。
隨（suí）著社會的不斷發展，人民生活富裕程度的不斷提高，人們必然會更加關注自身的健康和發展，這勢必會對學校體育工作提出新的、更高的要求；學校體育工作必須不斷適應和滿（mǎn）足廣大青少年學生提高身體素質、健康水（shuǐ）平（píng）發展的要求。以上這些問題不（bú）是短期內能夠解決的問題，需要長（zhǎng）期的努力才能實現。
三、下一步工作打算
“十一五”至2020年（nián）期間，我省將堅持以鄧小平（píng）理論、“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展（zhǎn）觀的要求，以全麵（miàn）推進素質教育為目標，以深化課程、教學改革為核心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以大（dà）力推進農村學校的發展為重點，狠抓各（gè）種法規和政策的落實，采取有（yǒu）效措施，努力使我省學校（xiào）體育工（gōng）作得到長足的發展。重點做好以下幾個方（fāng）麵的（de）工作：
（一）切實加強學（xué）校體育基本設施建設
在我（wǒ）省“兩基（jī）”攻堅不斷推進，“兩基”鞏固提高已提上議事日（rì）程的工（gōng）作進程中，調整基礎教育的經費支出結構，多渠（qú）道籌措經費，爭取逐年能對一（yī）定數量的鄉鎮農村學（xué）校（xiào）給予經（jīng）費扶持，使之逐步達到《中小學體育器材、設施配備目錄》的基本要（yào）求，從（cóng）根本上保證鄉（xiāng）鎮農村學校能按照“體育（與健康）課程標準”的要求開設課程，開展課外體育活動，不斷提高農村學（xué）校體育課的開課（kè）率。
研究製（zhì）定貴州省“兩基”鞏固提高學校體育場地（dì）、設施、器材指標體係，通過政府督導，使學校體育（yù）工作與全省教育事業持續、同（tóng）步（bù）協調發展。
切實保障（zhàng）體育經費的投入，改善場館（guǎn）設施條件，針對高校擴招後，體育（yù）資源嚴重滯後的實際情況，進一步加大投入，確保體育（yù）經費與學生人數同步增長。認真執行《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》，加強體（tǐ）育場館設（shè）施的建設，科學配置體育資（zī）源。
（二）加強學校體育師資隊伍建設
堅持（chí）體育師資的培養、培訓工作兩手抓。按照全省師資培養、培訓規劃（huá），加強高等學校體育學科（kē）建設，擴大體育專業（yè）招生規模；加快各級各類（lèi）學校（xiào）特別是廣大農村中小學體育教師的配備和繼續（xù）教（jiāo）育工作，分期分批對全省中小學體育教師尤其是兼職教師進行培訓，完善體育教師的知識結構，提高業務素質；加強對高校體育教師在職攻（gōng）讀碩士學（xué）位工作的宣傳、動員、生源儲備工作，培養具有良好師德、現代教育觀念、較高的教學（xué）和科研能力的大學體育骨幹教師。
（三）進一步推進《學生體質
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