在推進“兩學一做”學習教育常態化製度（dù）化進程中，雲南（nán）富民采取“五學”製度、“兩（liǎng）進”措（cuò）施、“三結合”辦法（fǎ），抓實中（zhōng）小學黨建。
“5學”製度，促進學習教育常態化。建立五種學習機製（zhì），促進（jìn）學習教育常態化製度化。一是“領學”。黨支部書記帶頭學（xué），發揮示範引領作用，引導黨（dǎng）員認真學（xué）習《黨章》《準則（zé）》《條例》《習近平總書記係列重要講話讀本》等，進一步堅定理想信念。二是“自學”。年初製（zhì）定個人學習計劃（huá），自覺加強學（xué）習，在學習過程中撰寫（xiě）心得體會，不斷提高思想認識。三是“小組學”。在自學的基礎上，選擇重點內容、重點篇目在黨小組會上進行（háng）學習，並開展（zhǎn）學習交流活動，增強學習互（hù）動和激（jī）情。四是“支部學”。組織召（zhào）開黨員大（dà）會，由黨支部書記帶頭領學、發言，其他黨員逐一發言（yán），做到（dào）思想認識必談、突出問題必談（tán）、根（gēn）源症結必（bì）談、整改措施必談，支委認真（zhēn）對發言情況進行點（diǎn）評，達到相互啟發、共同提高的目（mù）的。五是“媒體學”。充分利用微信公眾號、校園廣播、微信群、QQ群等開展（zhǎn）學習活動，豐富活動形式內容。在學習實（shí）踐過程中，每名黨員聚焦“四個合格”，結合自身實際，對照黨章黨規、黨員標準、職能（néng）職責作黨性體檢，立查立改問題（tí）和不足，努力爭做合格黨員。
“2進”措施，抓實師生思想政治教育。一是黨（dǎng）章黨規進課堂。各（gè）校（園（yuán））根（gēn）據學生的年齡特征，循序漸進地將愛黨愛國、黨章黨規的內容融入課（kè）堂（táng）教學。高中教學結合思想（xiǎng）政治（zhì）課的《政治生活》《文（wén）化生活》模塊相關內容，初中教學結（jié）合思想品德課，小學教學結合《品德與社會》，幼兒園教學結合《綜合實踐（jiàn）活動》，強化課程教學，提升學生（shēng）對黨的認識，增（zēng）強愛（ài）國意識（shí）。二（èr）是（shì）紅色教育進校園活動。各校（園）以加強和改進未（wèi）成年人思想道德建設及“兩個務必”為主線，通（tōng）過課堂教學，把延安精神滲（shèn）透（tòu）於各學科教學（xué）中，促進學生良好行為的習慣養成。以“弘揚延安精（jīng）神，促進師（shī）德師風建設”為主題，開展“用延安精神辦學育人”主題征文比賽活動和“用延安精神辦學育人經驗交流會”。各校園以活動（dòng）為載體，發揮黨建帶團建（jiàn）、團建帶隊建作用，依托共青團、學生會、少先隊等組織，充（chōng）分利用校內外愛國主義教育基地，以義務勞（láo）動、誌願者服務活動、學雷（léi）鋒活（huó）動、國旗下講話等方（fāng）式，開展豐富的學習教育活動，幫助和教（jiāo）育青少年（nián）學生樹立（lì）正確（què）的世界觀（guān）、人生觀和價（jià）值觀。
“3結合”方法，增強服務（wù）活力。一（yī）是（shì）與開（kāi）展“改進作風”結合，增強服務意識。通過開展黨員（yuán）幹部和教師直接聯係群眾工作，推動（dòng）教育局機關幹部職工深入學校，學校領導深入班級和教師，教職工深入學生（shēng），廣泛聽取意見，查找思想、工作、作風等方麵存在的差距和問題，認真抓好（hǎo）整改，切實解決少數幹部（bù）職工履職不力、能力不強、作風（fēng）不實、紀律不嚴、效能（néng）不高（gāo）等問題，引導廣大幹部職工提振精氣神，增強為民（mín）服務意識（shí），真正用心、用腦、盡力幹事創業，服務全縣教育大計。二（èr）是（shì）與開展基（jī）層組（zǔ）織建設相結合，激發服務動力。按照“基層（céng）黨建提升年”要求，全麵（miàn）落實學校基層黨（dǎng）建任務，著力（lì）解決學校（xiào）黨組織建設中的突出問題，著力增強學（xué）校黨組（zǔ）織的創造力（lì）、凝聚（jù）力、戰鬥力，著力完善學校黨組織建設的體製機製，充分發揮學校黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用（yòng）。組織開展抓（zhuā）亮點、重特色，抓（zhuā）培育、重提高，抓創新（xīn）、重實效的“三抓三重（chóng）”和把（bǎ）黨（dǎng）員培養成（chéng）骨幹教師、骨幹教師培養（yǎng）成黨員，著力（lì）帶動黨員綜合素質提升、教育教學（xué）質（zhì）量（liàng）提高的“兩培兩帶”等主題活動，激（jī）發基層學校服務動力。三是與提升教育教學質量相結合，提升服務活力。把加強和改進學校德育工作作為推進精神（shén）文明建設的一項重要載體，紮實開展（zhǎn）養成教育、優良傳統教育和“三生”教育，將德育工作貫穿到學校工作各個環節，增強德育工（gōng）作的實效性，樹立德育品牌，提升師生（shēng）服務學校、服務社會、服務群眾的（de）活力，促進全縣精神文明建設。
（雲南富民黨建雲平台——張邁、吳雲）
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