來源時間為：2024-03-20
紅（hóng）星中學籌建於1974年，1975年3月正式招生，並取名馬鋼紅星中學，隸屬馬鞍山鋼鐵公司第一煉鋼廠；同年，原馬鋼紅旗學校初中部轉入紅星中學。1980年，學校劃（huá）歸馬（mǎ）鋼教育處（1998年後為馬鋼教育（yù）培訓部）領導。1981年（nián），原馬（mǎ）鋼大治中學並入（rù）學校。1999年（nián）5月，學校首批被評為安徽省示範高中（zhōng）；同（tóng）年6月，原初中部整體改製為企辦民助的（de）星（xīng）光學校。2004年9月，學校移交政府管理；同年10月，學校正式更（gèng）名為（wéi）“馬鞍山市紅（hóng）星中學”。2018年2月，經市委市政府（fǔ）研究決定，學（xué）校全麵啟動新校區建設。2023年（nián）2月，新校區正式啟用，高一（yī）、高二兩個年級正式搬入新校區。2023年9月，老校區正式停用（yòng）。
2.辦學格局。學校目（mù）前擁有（yǒu）54個教學班，在校學生2700餘人，采取分（fèn）層辦班模式，設有“創新實驗班（bān）”和“培優（yōu）平行（háng）班”。2020年3月，經市政府批準，學校領辦市（shì）星光學校，由此邁入了集團（tuán）化、多元化、高質量、跨越式發展的新征（zhēng）程。2021年5月，與南京市第一中學簽訂友好合作協議。
3.師資隊伍。學校（xiào）目（mù）前擁有教職工236人。現有（yǒu）正高級教（jiāo）師3名（míng）、高級教師94名、一級教師85名，省特級教師2名、省教壇新星3名、省學術和技（jì）術帶頭人後（hòu）備人選1名（míng）、江淮好班主任1名、市教壇新星（xīng）2名、市名師工作室2個、市第（dì）七屆學科帶頭人2名（míng）、市第七屆骨幹教師19名，研究生及教育碩士50名（míng）。
4.校園建設。新校區（qū）位於馬鞍（ān）山（shān）市經（jīng）濟技術開發區紅星路199號。新校區總用地規模約258畝，總建築麵積（jī）約13.4萬平方米。紅星中學新校區環境優美、設施先進（jìn），配有標準化智慧教室、數字（zì）化實驗室、音（yīn）體美藝術中心（xīn）、圖文信息中心、多功能體育（yù）館、室內恒（héng）溫遊泳館、兩個智慧運動場、兩個全天候食堂、四棟師生公寓等。學校（xiào）致力於將新校區打造成集智慧管理、智慧教（jiāo）學、智慧學習、智慧生活、智慧（huì）安防於一體的現代（dài）化（huà）魅（mèi）力校園。
二、發展優勢
辦學（xué）理念。學校全麵貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以提高質量為主線，全麵推（tuī）進素質教育（yù），以“讓更多更亮的新星從這裏升起”為辦學核心理念，形成了“崇德、尚學、健體、求美（měi）、力行”的校訓，“人和風清、質樸書香”的校風，“教化若水、大愛至微”的教風，“讓學習成為習慣”的學風和“文化引領、質量立（lì）校、發（fā）展品牌、形（xíng）成特色”的發展戰略。這些共同願景和辦學理念已（yǐ）逐漸被學（xué）校師生所接受和（hé）認同，並成為全校教職工積極投入教育教（jiāo）學實踐的準則，從（cóng）而帶動、引領學校特色發展和可（kě）持續性發展。
2.師（shī）資力量。學校通過發揮名（míng）師、名班主任、市學科（kē）帶頭人、市骨幹（gàn）教（jiāo）師（shī）的示範引領作用，形成了一支德藝雙（shuāng）馨的名（míng）師隊伍；通過大力實施“星光計劃”，積極通過“青年教師成長營”等載體，引導和（hé）促進青年（nián）教師快速成長，形成了一支朝氣蓬勃的（de）青年教師隊伍；通過配齊（qí）配強行政管理團隊，不斷加大對年輕幹部的（de）梯隊培養力度，形成了一支奉獻擔當的（de）教（jiāo）育管理隊伍。這（zhè）三支隊伍因其愛（ài）崗敬業、愛校如家和嚴格的管理（lǐ）、嚴謹的（de）教學得到廣大學（xué）生和家長的認可。
辦學（xué）成績。學校先後榮獲全國和諧校園先進學校、全國青少（shǎo）年愛國主義讀書教育活動示範學校、全（quán）國“十一五”教育（yù）科研先進集體、全（quán）國群眾體育（yù）先進單位、全國青少（shǎo）年校園籃球特色學校、全（quán）國青少年校園（yuán）足球特色學校、全（quán）國學生資助工作推薦學習單位、省未成年人思想道德建設示範學（xué）校、省數字化校園建設示（shì）範學校、省體育傳統項目（籃球）學校、省花園式（shì）學（xué）校、省綠色學校、省家教名校、省教育係統先（xiān）進（jìn）集體、省首（shǒu）批中小學智慧學（xué）校示範學校等榮譽（yù）稱號。這些成績（jì）不斷擦（cā）亮紅星（xīng）品牌。
辦學條件。學校新校區辦學條件優越，教學及生活設施一流。校（xiào）園占地總麵積258畝，建（jiàn）築麵積13.4萬平方米，全力（lì）打造現代化智慧校（xiào）園，擁有一（yī）流的現代化教學設施設備，建有高標準的實驗室、圖書館、運動場館（guǎn）、文化藝（yì）術中（zhōng）心、品位餐廳、現（xiàn）代化學生公寓等，為學子們潛（qián）心求學、健康成長提供優越、舒適的條（tiáo）件。
三、麵臨挑戰
辦學特色與競（jìng）爭力。辦學特色還不夠鮮（xiān）明，人文（wén）特色教育有待（dài）進一步彰顯（xiǎn）。學校在市域範圍內的位次（cì）有待提升，高考質量與學校的綜合實力不匹配。
課程改革與隊伍建設。麵（miàn）對新課程實施和高考綜合（hé）改（gǎi）革，係（xì）統謀劃不足，組（zǔ）織開展新政（zhèng）策研（yán）究和新教材培訓有待提高。老教師的思維轉型和年青教師的快速提升有待加強。
學校定位與（yǔ）轉型發展。學校定位還不夠明確，爭先進位的欲望還不夠強烈。麵對學校寄宿製轉型發展準（zhǔn）備不夠充分。
辦學質量與群眾期待。錯位發展和五育並舉的手段還比較單（dān）一，辦學質量與家（jiā）長期待和社會的關（guān）切還有一定差距。
第（dì）二部分學校發展指導思想
以習近平新（xīn）時代中國特色社會主義思想為（wéi）指導，全麵貫徹黨的二十大精神，深入貫徹習近平總書記（jì）考察安徽的重要講話指示批示精神，堅持和加強黨對教育工作的全麵領導，全麵貫徹黨的教（jiāo）育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，按照優質特色發展路徑，培養（yǎng）德智體美勞（láo）全麵（miàn）發展的社（shè）會主義建設者和接班人（rén），努力實現學校集團化、多元化、高質量、跨越式發展目標，為建設教育強國提供強有力的人才支撐。
第三部分學校發展基本思路
學校堅持“集團化、多元化、高質量、跨越式”的辦（bàn）學定位，積極實施“文（wén）化、質量（liàng）、品牌、特色（sè）”四大發展（zhǎn）戰（zhàn）略，深（shēn）化教育教（jiāo）學（xué）改（gǎi）革，推進學校文化建設，走內涵發展、特色發展、和諧發展之路，全麵提升學校（xiào）的辦學水平和核心發展力，為每個學生提供適合的教育。
第四部（bù）分學校發展主要目標
一、總體目標
全麵強（qiáng）化黨建引領（lǐng），進一步創新黨建與（yǔ）教育深度融合舉措；加快推進校園文化建設，進一步提升品牌知譽度；認真落實立德樹人根本任務，努力實現“人校相適”的德育氛圍；精（jīng）心培育“三支”隊伍，進一步提升教師隊伍的整（zhěng）體涵養和專業水平（píng）；積極推進改革創新，奮力提升辦學質量（liàng）；大力深化精細管理，探索智慧管理新手段；堅決（jué）守牢安（ān）全底線，打造寄宿管理新亮點；全麵（miàn）加強對群（qún）團工作的領導，嚴格落實依（yī）法治校；積極開展交流合作，持續推（tuī）進集團（tuán）化辦學（xué）。奮力譜寫新時代紅星中學集團化、多元化、高質量、跨越式發展新篇章。
二、具體目標
（一）基層（céng）黨建
把方向。堅持和加強黨對教育工作的全麵領導，堅持用黨的（de）創新理論武裝（zhuāng）頭腦、指導實踐、推動工作。
帶隊（duì）伍。充分發揮（huī）黨支部的戰（zhàn）鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用（yòng），全力加強黨建融合和引領（lǐng）作用。
強保障。嚴格貫徹落（luò）實中小學校（xiào）黨組織領導（dǎo）的校長負責製，深入推進（jìn）教育治理體係和治理能力現代化。
（二（èr））學（xué）生發展
1.思想品德。以培育和踐行社會主義核心價（jià）值觀為主線，堅持“五育並舉”，深入推進德育（yù）鑄魂行動；繼續豐富“自覺、自強、自立”教育內涵，努（nǔ）力（lì）實現“三自”教育有效銜接。
2.學業水平。充分發揮課堂主渠（qú）道育人作用，高質量完成高（gāo）中各科課程學習，使每一個學（xué）生在學業上都得到充分發展，力爭（zhēng）高中學業合格性考試合格率達（dá）100%；加強對新高考的研究以（yǐ）及生涯規劃指導，紮實、科學做好高考複習備考工作，穩步提（tí）升高考成績和升學質量，高考本科達線率（lǜ）逐年提升，2026年達到80%以上，雙一（yī）流高校達線率持續（xù）提升。
3.身心健康。高度關（guān）注學生心理健康，把尊重生命、人際交往（wǎng）、情緒調適、升（shēng）學擇業等融入教育（yù）教學全過程；重視學生身體健康，開足開齊體育課程，保（bǎo）障學生每天校內體育活動（dòng）時間不（bú）少（shǎo）於1小時，體質（zhì）健康監測（cè）優良率力（lì）爭達50%及以（yǐ）上，學生近視率力爭每年降低0.5個（gè）百分點以（yǐ）上。
4.審美（měi）能力。落實音樂、美術等課程要求，豐富校園藝術活動（dòng）載體，積極推進學校高水平藝術團體建設，通過係（xì）統化美學教育和熏陶，以美引善，以美（měi）啟真，以美怡情，引導學生樹立（lì）正確的審（shěn）美觀，提高學生審美力和審美創造力，塑造學生完美人格。
5.勞動素質。提煉學科課程勞（láo）動（dòng）教育資源，形（xíng）成各學科銜接貫通的勞（láo）動育人體係。盤（pán）活學校內外勞動教（jiāo）育資源，構建“校內主導＋校（xiào）外延伸”貫通一體、開放協同的（de）勞動課程體係（xì），使學生在勞動中樹立勞動（dòng）觀念（niàn）。
（三）隊伍建設
1.教師（shī）隊伍（wǔ）
（1）加強師德師風建設，教（jiāo）師思（sī）想政治素質、品德修養顯著提高。“四有”好教師隊伍進一步壯大。
（2）加強專業能力建（jiàn）設，著力轉變教學觀念、改進教學方式、提高教（jiāo）學質量（liàng）；大力（lì）實施“星光計劃”名師培養工程，力爭三年內市級學科帶頭人、省特級教師、正高級教師有新突破（pò）。
（3）拓展人才引進渠道，充實優秀教師隊伍，優化教師年齡、學科結構。保持每年引進公費師範生、校園招聘新教師5-6名。
2.管理隊伍
（1）加強年輕幹部（bù）和後備（bèi）幹部培養選拔，儲備5-6名“90後”年輕後（hòu）備力（lì）量（liàng），幹部隊伍結構得到進一步優化。
（2）全麵提升（shēng）幹部綜合素（sù）質，幹部（bù）的奉獻精神、管（guǎn）理能力、專業化水平得到進一步（bù）提升。
（3）改進評價方式，逐步建立適應需要的幹部輪（lún）崗及跟崗鍛煉機製，保持幹部隊伍的（de）生機活力。
3.保障隊伍
（1）充實保障隊伍力量，力爭三年內根據（jù）崗位需要配足配齊各崗位人員力量，
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