內蒙古探索構建家校社協同共育模式

日期：2024/7/26 23:01:34 瀏覽（lǎn）：

赤峰市

家長進課堂。

赤峰（fēng）市

社區（qū）工作人員為學生教（jiāo）授古箏（zhēng）。

“原（yuán）來我認為教育孩子是學校的事情，現在意識到（dào），家長是孩子的第一任老（lǎo）師，家庭、學校、社會協同（tóng）共育，才能（néng）讓孩子茁壯成長。”在赤峰市寧城縣新寧社區家長學校講座上，講師倪淑麗向前來聽課的家長（zhǎng）訴說（shuō）自己的感悟。

黨（dǎng）的二十大報告（gào）指出，健全學校家庭社會育人機製。2023年1月份，教育部等13部門聯合印發《關於健全學校（xiào）家庭社會協同育人機製的意見》，家校（xiào）社協同育人受到重視。

內蒙古不斷深化（huà）教育（yù）領域綜合改革，以“家校社協同（tóng）育人”為主線，探索區域家庭教育指導工作新路子，健全家庭教育工作機製、建設家庭教育師資隊伍、創新家（jiā）庭教育活動載體、拓展家庭（tíng）教育育人路徑（jìng），助推內蒙古教育高質量（liàng）發展。

共建共育培（péi）育智慧家長（zhǎng）隊伍

“自信是孩子成長過（guò）程中的精神核心，是促使孩（hái）子充滿信心克服困難，努力實現願望的動力。”包頭市青山區先（xiān）鋒道小學校長武建華說，“兩代人相處中，我們要（yào）善於發現孩子（zǐ）優點，多鼓勵讚美孩子，增強孩子自信心。”

“作為家長，我們（men）要多關心體諒孩子，與孩子平等對話（huà），讓孩子願意跟家長敞開心扉交流，這樣才能發現問題、解決問題，提升家人間的親密度。”在先鋒道小學的家長學校活動中，學生家長深有感觸地說。

先鋒道小學家長學校的開放日活動中，該校校長武建華與家長代表麵對麵，以“家（jiā）長與孩子如何（hé）有效溝通”為主題，作了深入分析交流，強（qiáng）調家長接納尊重孩（hái）子的重要性，親子溝通技巧，指導家長科學引導教育孩子健康成長。

自2021年以來，先鋒（fēng）道小學就以立德樹人為根本任務，依托學校育人主陣地，創建家長學校，成（chéng）立（lì）家校社協同（tóng）育人聯盟秘書組，旨在打通家庭、學校（xiào）、社區不（bú）暢壁壘，助力少年兒童全麵發展、健（jiàn）康成長。

鄂爾多斯市伊金霍洛旗依托家長學校，搭建“互（hù）聯（lián）網（wǎng）+”協（xié）同育人平台，構建“線上+線下”全覆蓋的家庭教育指導服務體係。“線上”設立伊金（jīn）霍洛旗家長網校（xiào），主要落實家長家（jiā）庭教育學時認證工作製度，創新開辦家庭教育（yù）“幸福”微課，專題指導家（jiā）長開展（zhǎn）家庭教育。“線下”舉辦家庭教育“幸福”講（jiǎng）堂，由家庭教育講師團深入學校社區開展家庭教（jiāo）育集體講（jiǎng）座或團體指導（dǎo）。

自伊金霍洛旗家長網校投入（rù）使用（yòng）以（yǐ）來，全旗13260名家長（zhǎng）參加學習培訓率達97.6%，完成學習獲得證書的家長達91.9%；家庭教（jiāo）育講師團講師接訪家庭教育個案谘詢158個。

提升興趣讓孩子健康成長

“家長課堂（táng）就是請家（jiā）長作為課外輔導員，結合自（zì）己的工作生（shēng）活經（jīng）驗、人生閱曆、興趣愛好等方（fāng）麵，按（àn）照學校統一規（guī）劃和（hé）指導（dǎo），參與到孩（hái）子班級、年級或者學（xué）校教學活動中來（lái）。”赤峰二中國際實驗（yàn）學校（xiào）和美分校家長學校講師（shī）宋秀俠說。

赤峰二（èr）中國際實（shí）驗學校和（hé）美分校自2023年10月成立家長學（xué）校後，開展了一係列家長課堂活動，產生了許多典型的家長課（kè）堂（táng）案例，對於引領家長更新教育（yù）觀念（niàn），保障（zhàng）孩子健康快樂成長起到了重要作用。

為拉近家（jiā）庭（tíng）與學校（xiào）的距（jù）離，赤（chì）峰市拓（tuò）展家庭教育育人路（lù）徑，倡（chàng）導（dǎo）學校回歸傳（chuán）統，深入家庭，將愛心零距離傳遞給家長。

每年的（de）寒暑假、小長假，赤峰（fēng）市各中小學開展全員大（dà）家訪活動，采用全麵與（yǔ）重點相結合、聯合與個體相結合、線上與（yǔ）線下相結合的（de）方式，創建形式靈活的家訪工作機製。

“一生（shēng）一案（àn）”確定（dìng）家訪方案、建立家訪檔案（àn），追蹤關注家訪效果，每一次的家訪、每一次的深入交流，都給單親家庭、留守（shǒu）兒童家庭、失學輟學（xué）學生家庭、殘疾學生家庭帶去了一份溫暖，讓這些特殊群體受到了充分關注。

“學（xué）校每學期都要設置家長學（xué）校課程，號召家長在（zài）家庭中以身作則，言傳身教，讓他們在生活（huó）裏用（yòng）良好的認知、素養、行為習慣、思維方式、精神狀態、為人處世的態度影（yǐng）響孩子（zǐ），讓（ràng）孩子在良好的家庭氛圍中遵紀守法、勤儉節約、努力奮進、健康成（chéng）長（zhǎng）……”先鋒道小（xiǎo）學教師王少華說。

優良的家風對教（jiāo）育的影響（xiǎng）是潤物細無（wú）聲的（de），學校帶動（dòng）家長，把優質教（jiāo）育的種子種在家庭中，讓（ràng）孩子深深（shēn）受益。每期（qī）家長學校課（kè）程結束的時候，先鋒道小（xiǎo）學（xué）還要在家長中開展（zhǎn）好家風好家訓評比活動。

王少華說：“通過評比，家長們在家風建設中樹立了尊重、平等、民主的意識，建立了學習型和諧家庭氛圍，培養了孩子的獨立思考和創新能力。引導孩（hái）子正確對待得失榮辱、成功失敗，及時矯正他們的心理偏差。”

教育從娃娃抓起（qǐ）。內蒙古共建設社區家長學校9063個，家庭教育指導服務的網絡更加便民、快捷，1193個網上家長學校、2845個家庭教育新媒體平台同（tóng）步傳遞黨的（de）聲（shēng）音。

協（xié）同育（yù）人幫助孩子融入社會

“社區、學校、家庭相（xiàng）互支撐，我們依托（tuō）家（jiā）長學校開展‘青少年健康成長（zhǎng）計劃’，邀請社區的心理谘詢（xún）師、法律專家等為學生（shēng）和（hé）家長提供心理健康和法律知識講（jiǎng）座，從而提升學生和家長的心理健（jiàn）康水平，家庭關（guān）係也更加和諧。”先鋒道小學教師劉坤說。

社會教育是（shì）學校教（jiāo）育與家庭教育的背景和依據，是學生能力發展、品格完善的重要平台，是促進學生快速成（chéng）長的潤滑劑，是家庭教育（yù）和學校教育內化外顯（xiǎn）的有效證明。

先鋒道小學依托（tuō）學校（xiào）兵工文化的沃土，提倡兵工精神的傳承和愛國精神的（de）發揚。老師常常帶領孩子們到吳運鐸紀念館、雷鋒精（jīng）神文化館、北疆社區開展少先隊活動，豐富孩子們的精神世界。同時，邀請家長到學（xué）校和孩子們一起參加一年一度的（de）藝術節、少先（xiān）隊建隊（duì）日、運動會等（děng）活動（dòng），帶著“大孩子”們重溫童年生活（huó），讓學（xué）生、家長（zhǎng）、社會都真切地感受（shòu）到家校社協同教（jiāo）育的魅力。

同時，先鋒道小（xiǎo）學三級家委會的設立，也為家校社協同共育提供了沃土（tǔ）。在學校家（jiā）委會的帶領下，班級家委（wěi）會協助班主（zhǔ）任老師將社會實（shí）踐課程開到了醫院、圖書館、博物館（guǎn）、消防機關等社會場所，孩子們在一（yī）次次的（de）社會實踐中掌握了更多的科學、技藝、國防等知識，得到了更多生活體驗和社會勞動機會。

在赤峰市家校社共（gòng）育發展論壇（tán）中，專家們深入探討家（jiā）庭教育的新路徑和新舉措，激發家校社共育發展新（xīn）動能，《好家長的六把標尺》《促進（jìn）家庭教育，成就孩子未來》《家庭教育的目的（de）是讓孩子具有優質的生命力》等專題報（bào）告，得到了社會普遍好評。當地公安、衛健（jiàn）等（děng）部門也紛紛預約參加論壇（tán），讓（ràng）越來越多的社會組（zǔ）織成為了家校社共育的助力團隊。

家校攜手，協同賦能（néng），培根鑄魂（hún），啟智潤心，內蒙（méng）古正（zhèng）不斷推進家校共育創新機製（zhì），全力促進學生健康成長、全麵發展（zhǎn）。（記（jì）者趙曦王塔娜（nà）梅剛）

責編：張雪（xuě）冬、劉澤)

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