紅花（huā）崗區第十八小學是一間“創客學校”，2018年以來（lái），該校以（yǐ）少年宮為（wéi）基礎，以鍛煉學生動手能力、拓（tuò）展（zhǎn）學生創新思維、培養學生出庫精神為（wéi）宗旨，成立（lì）多（duō）個科技社（shè）團。隨著“雙減”政策落地，該校逐漸將科（kē）技活動發展成學校的（de）特（tè）色活動，並在國家、省、市、區比賽（sài）中取得優異成績。
“把視圖調到上（shàng）視圖，看它由什麽組成，接（jiē）下來應該用哪個命令？”
“草圖（tú）繪製！”
日前，記者走進紅花崗區第十八小學的一間教室（shì），隻見同學們端坐於電腦前（qián），目不轉睛地（dì）盯著顯示器，並跟著老師的教學思路認真學習如何用3D打印設計一把休閑搖椅。
“我在教學過（guò）程中主要根據3D-one所需（xū）要的基本命令，圍（wéi）繞生活中（zhōng）的一些例子進行教學，比如說我們用到‘拉伸、草圖繪製（zhì）、陣列’這幾個命令時，我就會結合（hé）生活（huó）當（dāng）中孩子們經常接觸到的（de）物體，像桌（zhuō）子椅子，把它滲透進來進行教學，這樣孩子們對我（wǒ）們（men）的生活當中的物體，就有更加深入的了（le）解。”譚敏（mǐn）是（shì）紅花崗區第十八小學3D打印社團的負責老師，據（jù）她介紹，3D打印教學是（shì）一個嶄（zhǎn）新的課程，對於現在的青少年來說是三維設計的課程，不像以前隻是平麵（miàn）設（shè）計。學習3D打印對於孩子們邏輯思（sī）維的鍛煉和空間思維的想象都有一定的幫助。
記者了解到，“3D打印”是紅花崗區第十八小學開設的特色（sè）課程之一，主要針對4-6年級的學生，目前該社團（tuán）大部分同學都能完成簡單物品的設計，部分優秀同學還（hái）能夠完成航天模型的設計。
“轟……轟……轟……”
在另一間教室，小型機器的轟鳴聲此起彼（bǐ）伏，尋聲而入，隻見創藝工坊社團的同學們正在用微型安（ān）全鋸床製作七巧板和陀螺。和創藝工坊社團一牆之隔的開元電子社團，同學們正在動手製（zhì）作用於給盲人測距的拐杖。
“我今天做的是導盲拐杖，可以幫助（zhù）盲人安全出行。”陳星安參加開（kāi）元電子社團有一年多了，他（tā）認為，通過在社團的（de）學習能（néng）夠鍛煉他的動手能力、創新能力和思（sī）維能力。人工智能是他（tā）最感興趣的領域，他以後會一直關注這方麵內容（róng）。
“每年11月，學校都要舉行一次科技嘉年（nián）華活動。活動的內容包含展（zhǎn）示和體驗兩部分（fèn），通過學校開展科技創新項目，讓學生通過互動體驗去感受科技帶（dài）來的樂趣，從而培養學生的科學素養和科學精神。”紅花（huā）崗區第十八小學德育副（fù）校長陳道容告訴記者，近年來，學習秉承著“讓學生體驗創新與”的（de）辦學理念，以“小創造也有大未來（lái）”為文（wén）化主（zhǔ）題，先後開設了機器人、創意工坊、3D打印（yìn）、建築模型等多個特（tè）色（sè）項目。“雙減政（zhèng）策”實施後，該校在原有特色項目的基礎上，進一步深（shēn）化了學（xué）校的科（kē）技項目，開設項目由原來的五個增加到十個。
通過科技社團，引導學生在學習過程中挑戰（zhàn）定（dìng）向思維，探索創新思維的能力，最大（dà）程（chéng）度地（dì）發揮他們的想（xiǎng）象力、創造（zào）力（lì），也（yě）培養學生的團隊協作能力，提升學生的自信心。自2019年以來，該校積極組織教師和學（xué）生參加各級各類比（bǐ）賽活動，先後榮獲第二十一（yī）屆“飛向（xiàng）北京——飛（fēi）向太空”全國青少年航空（kōng）航天模（mó）型教育競賽（sài）國家級優勝獎、二等獎、三等獎，全國“少年矽穀——全國青少年人工智能教育成果展示大（dà）賽”一等獎，市級“明日之星”3D創意設計一（yī）等獎等獎項，同時，該校還獲得遵義市科技教育特色學校、少（shǎo）年矽穀創客教室、信息技術教（jiāo）育實踐基地（dì）等榮（róng）譽。
陳道容表（biǎo）示，學校下一步將構建創意（yì）設（shè）計、創（chuàng）意編程、科創實踐、steam科創等特色項目（mù），將創客文化深入教育教學活動中，以（yǐ）師生為主體，人人都能成（chéng）為創客人，重點以教育融合（hé）、教育、教育體（tǐ）驗（yàn）為主線，著力打造具有參與（yǔ）性、趣味性、育（yù）人（rén）性的校園創客環境，用創客教育點亮孩子們的科（kē）學夢想。
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