為提升課堂效能，推動核心素養落（luò）地，3月30日，濟南市教研院召開了濟南市基礎教育全學段“新課（kè）堂”項目啟動會。“新課堂”項目以課（kè）堂（táng）為依托，基於（yú）新（xīn）課程方案和新課標（biāo）的研究與落地（dì），以動態生成的方式推進課堂教學，實現對教師發展、學生成長和課堂生長的重（chóng）構，讓新理念轉化為新（xīn）實踐。項目（mù）啟動以來，小（xiǎo）學、初中、高中三個學段23個學（xué）科共遴選近600名優秀青年教師，聚焦“新（xīn）課堂（táng）”項目學科團隊培育和“新課堂”全學段一體化教研實施，開（kāi）展項目專題培訓、研修（xiū）訪學、觀議（yì）課沙龍和教學研（yán）討（tǎo）活動130餘次，持續推動“新課堂”項目建設走實走深。
候（hòu）選事件15
濟（jì）南市首張研學基地地圖發布（bù）
7月4日，濟（jì）南市發布（bù）中小學首張研學基地地圖（tú）。地圖有效整合了濟南市域（yù）部（bù）分研學實踐陣地，100多（duō）個場域既包含了濟南市第1—4批省級研學基地，又（yòu）融合了“行走黃河（hé），品鑒濟南”研學線路優質研學資源。地圖發布後，進（jìn）一步發揮（huī）研學（xué）實踐育人功能，搭建濟南市中小學（xué）生成長（zhǎng）實踐平台，為深入推進全市中小學研學（xué）教育提供豐厚的教育資源。
候（hòu）選事件16
濟南市對港澳教育（yù）交流開啟新篇章
11月20日至24日,應香港教育工作者聯會、澳門旅遊學院邀請，濟南市教育局赴港澳開展教育領域交流（liú）訪問活動。訪問期間，代表團拜訪了香（xiāng）港中聯辦、澳門中聯（lián）辦、港澳（ào）兩地山東社團等單位，參觀考察了香港嘉諾撒聖心書院、澳門濠江中學等（děng）友校，走訪了香港科技（jì）大學、澳門旅（lǚ）遊學（xué）院等高等（děng）院校，圓（yuán）滿完成（chéng）14項出訪任務。作為濟南市教育局到訪港澳地區的第一個訪問團，此次出訪樹立了開放、進取、包容、創新的濟南（nán）教育形象，標誌著濟南市對港澳教育交流（liú）開啟全新篇章，對於深化濟港澳（ào）教育領域交流合作具有重要裏程碑意義。
候選事件17
駐濟省（shěng）屬高校座談會召開
11月1日，駐濟省屬高校座談會在山東大（dà）廈召開。市委書記劉強、市長於海田、市人大常委會主任韓金峰、市委副書記楊峰及（jí）駐濟52所高校主要負責同誌出席，省教（jiāo）育廳廳長李（lǐ）明應邀參加。會議圍繞一體推進教育強國、科技強國（guó）和人才強國戰略，推動市校深度融合發展等進（jìn）行座談交（jiāo）流，就在人（rén）才培養交流、科技創（chuàng）新等（děng）方麵拓（tuò）展合作達成共識。座談會的召開，進一步深化了“校地一家人”的共識，凝聚起“強新優富美高”新時（shí）代社會主義現代（dài）化（huà）強省會建設（shè）的強大合力。
區域·學校
候選事件（jiàn）1
濟南曆城二中女足世錦賽奪冠
7月29日（rì），濟南曆（lì）城二中女足出戰（zhàn）第27屆世界中學生（shēng）足球錦（jǐn）標賽女子組決賽，奪得冠軍，這是中國球隊時隔16年再次獲得世界中學生足球錦標賽冠軍，教育部、中國駐摩洛哥（gē）使館、省委省政府、濟南（nán）市委市政府等分別發來賀信（xìn）、賀電。近年來，濟南市以（yǐ）校園（yuán）足（zú）球改革為切（qiē）入點，深（shēn）入踐行“以球潤德、以球啟智、以球健體、以球育（yù）美（měi）”的教育理念（niàn），青少年校園足（zú）球運動蓬勃發展。濟南曆城二中以七戰全勝的傲人戰績獲得冠（guàn）軍，為祖國贏得了榮譽、增添了（le）光彩（cǎi），也為濟（jì）南（nán）校園足球改革添上了濃墨重彩的一筆。
候選事件2
曆下區打造學前教育普及普惠“新樣態”
近年來，曆下區以全國學前教育普及普惠縣創建為抓手,落實學前（qián）教育優先發展戰略，全區77所小區配套幼兒園辦成公辦園42所、普惠（huì）性民辦幼兒園35所。學前教育經費投入逐年增加，出台五項普惠性（xìng）民辦園獎補政策，公辦幼兒園已全部（bù）達到省（shěng）示範園以上（shàng）辦園標準。幼兒教師編製大幅度增（zēng）加，從（cóng）製度上保（bǎo）障公辦（bàn）園非編與在編教師同工同（tóng）酬。組建17個公辦幼教集團，公辦（bàn）園集團化覆蓋率達100%，成立19個協作組促進民辦園發展。大力推行“悅成長”遊戲實驗基（jī）地項目建設，建（jiàn）成3所全國遊戲實驗園、36所種子（zǐ）園，5所幼兒園被評為山東省學（xué）前（qián）教育自主遊戲實踐基地。2023年11月10日，代表濟南市承辦全國縣域學前教育普及普惠督導評估工作推進會，提（tí）供現（xiàn）場觀摩點，收（shōu）到教（jiāo）育部領導及（jí）省內外（wài）同行高度認可。
候選事件3
濟南市智能製造與高端（duān）裝（zhuāng）備產（chǎn）教聯合體入選首批國家級市域項目
10月（yuè）7日，教育部印發《關於公布（bù）第一批市域產教聯合體（tǐ）名單的（de）通知（zhī）》，遴選確定了（le）28個國家級市域產教聯合體，山東省2個項目入選，其中以濟南職業學院為牽頭院校，臨工重機股份有限公司為牽頭企業，濟南高新技術產業開發區為依托園區的濟南市智（zhì）能製造與高端（duān）裝（zhuāng）備產教聯合體成功入選。濟南職業學院攜手濟南高新技（jì）術產業開發區管理委員會（huì）、臨工重機股份有限公司，充（chōng）分發揮中國特色高水平專業群、智能（néng）製造與高端裝備（bèi）產業集群、山東省“獨角獸（shòu）”企業優勢，聯合154個政府部門、行業企業、普（pǔ）通本科院校、中高職院（yuàn）校（xiào）、科研機構等共同組建成立（lì）聯合體，通過共建共享技術技能人才供需信息平台、共建共享技術服（fú）務平台，推動智能製造與高（gāo）端裝（zhuāng）備產業人才鏈、教育鏈、創新鏈融（róng）合發展，力爭打造兼具人才培養、創新創業、促進產業經濟高質量發展功能的市域產教聯合體樣板。
候選事件4
市中區東西部教育協作擦亮“新樣本”
7月6日（rì），“教育的勇氣”——濟南市市中區·臨夏州臨夏市（shì）泉河教育（yù）論壇在（zài）臨夏大劇院成功（gōng）舉辦。會議係統總（zǒng）結、全麵盤點市中區支教團隊整體工作。兩年來，市（shì）中區派出103人次（cì）教（jiāo）研管（guǎn）理團隊，開展項（xiàng）目式幫扶，臨夏直接受益幹部（bù）教師4000餘人次;臨夏市派出56所學校、幼兒園289人次幹部（bù）教師到市中區結對學校學習交流，27名幹部到市中學校開展1-3個月跟崗學習;籌集現（xiàn）金、圖書、口罩、教學器材等價值97萬餘元的物資，改善臨夏市學校辦學條件;組織60餘場線上活動，臨夏市幹部教（jiāo）師4000餘人次參與。兩年（nián）來，兩地教（jiāo）育係統勇於創新，著力以雙向“輸血”助力長效“造血”，一係列（liè）可複（fù）製、可推廣的經驗成果和創（chuàng）新性舉措落實落細，推動兩地教育協作逐步形成“管理互通（tōng）、資源共享、質量同進、合作共贏”的發展態勢。
候選（xuǎn）事件5
平陰縣優化城鄉教（jiāo）育資源（yuán）推進教（jiāo）育公平
2023年平陰（yīn）縣科（kē）學合理（lǐ）調整中小學布局，提高辦學效益。5個鄉鎮中學包含2615名鄉鎮學生、430名教師進入縣（xiàn）城學校，順利完（wán）成鎮域初中進城工作（zuò）。為保障鄉鎮學生進入縣城學校後住的舒服、行的方（fāng）便、學的（de）勤奮，新（xīn）建和山宿舍樓、改造二中、四中宿舍樓，共提供床位數2358個，滿足（zú）了進城學生的住宿（xiǔ）需求;同時配備相應校（xiào）車接至村口，打（dǎ）造30分鍾上學路，解決鄉鎮學生上（shàng）學的後顧之憂。通過融合集聚優質教育資（zī）源，解決了鄉鎮中學生源下降、教師隊伍難（nán）以優化（huà）、學校（xiào）運營成本相對過大，難以（yǐ）為繼等問題，既為鄉鎮學生提供了享受優質（zhì）教（jiāo）育資源的機會，也為教師提供了平等的工作環境，教師工作幹勁更足，家長對教學質（zhì）量也更加放心。
候選事件6
濟南幼高專牽頭成立全國學前教育（yù）
與托育服務產教（jiāo）融合共同體
7月16日，濟南幼高專承辦的全國學前教育與（yǔ）托育服務產教融合共同體(職教集團)成立大會暨托（tuō）幼一體化人才培養論壇在濟南舉行，這標誌著匯（huì）聚行業、學校、企業、托育機構、科研（yán）單位等優質教育資源和產業資源的全國性學前教育與托育服務產教大平台正式啟航。共同體將（jiāng）搭建高素質（zhì）技術技能型學前和（hé）托育教育人才成長通道，促進教育鏈、人才鏈（liàn）與（yǔ）產業鏈、創新鏈有機銜接，形成全（quán）要素融合、全方位互動，大聯合、大協作、大發展的新（xīn）格局。
候選事件7
“家住槐蔭（yīn）‘育’見成長”主題（tí）項目啟動
2023年4月（yuè），“家住槐蔭‘育’見成（chéng）長”主題（tí）項目（mù）在濟南市（shì）圖書館正式啟動。該項目由（yóu）區教體局、區委宣傳部、區文明辦、區文旅局、區環保局、區關工委等多部門（mén）協同聯動，挖掘“國槐澤蔭”文化底蘊，遴選適合（hé）學生發（fā）展的十大成長場域，有效推動“家（jiā）門（mén）口”資（zī）源“教育化”，打造全環境一體化育人新格局。項目創新實踐形式，形（xíng）成地域特色鮮（xiān）明的“123410”育人模式，即“一個主旨”“兩個群體”“三院一團”“四項助力”“十大課程”，將（jiāng）校內、外教育相銜接、相貫通，把教（jiāo）育的視野從書本間接經（jīng）驗講授轉向實踐體驗探究，通過沉浸（jìn）式、體驗式學習方式，讓學科知識與生（shēng）活連接，全麵（miàn）打開教育的廣度與維度（dù），促成教育（yù）生態發（fā）生轉變，體現“成長全場域、‘雙（shuāng）減’新賽道”的活動主旨，引領（lǐng）槐蔭青少年“住槐蔭、知槐蔭、愛（ài）槐（huái）蔭、讚槐蔭”，實現“五育並舉”育人目標。
候選事件8
章丘區成功實現校車公司化改革
針對校車所有權和經營權（quán）歸（guī）車主個人（rén）所有，無（wú）專門校車公司集中管理，抗（kàng）風險能力不足問題，9月份，章丘區（qū）委（wěi）區政（zhèng）府下（xià）大力氣規範全區校車運營市場，積極推進校車公司化改革，在濟南市公（gōng）共資源交易中心公（gōng）開招標，確定山東交運集團（tuán）章丘分公司為校車運營公司，全區所有（yǒu）校車納入公司統一（yī）管理，章丘區順利完（wán）成校車公司（sī）化改革。目前，章丘區正在運（yùn）行的校車199輛，運行路線453條，覆蓋全區18個街鎮，服務學生和幼兒15300餘人（rén），公安、交運、教育和校車公司監管檢查已（yǐ）經進入常態化，切實全麵保障了學生乘車安全。
候選事件9
全市首個無人駕駛特色人工（gōng）智能
教育示範（fàn）中心落（luò）地高新（xīn）
11月1日，濟南高新區人（rén）工智（zhì）能（néng）教育示範中心正式亮相，這是全（quán）市建（jiàn）成的首個以無人駕駛技術為特色的人工智能教育（yù）示範中心項（xiàng）目，也是全市首（shǒu）批五個人工智能教育基地之一。該中心總（zǒng）麵積超過2000平方米，每學年可為全區師生提供參觀研學、科普實踐教學、課（kè）後延時（shí）服務、師資培訓及賽事指導等5萬餘人次。中心圍（wéi）繞無人駕駛技（jì）術，打造了（le）人工智（zhì）能科技展示體驗廳、人工智能教學實驗室等8個人工智能實驗室和1個高端綜合展（zhǎn）廳，融合了語音識別、圖像識別等智（zhì）慧化功（gōng）能（néng），是集學習、體驗、創造、比賽於一體的高端基地。
候選事件10
長清區校地融合“雙向奔赴”
成為教育加速發展的“新動能”
長清（qīng）區圍繞“教育讓長清更具魅力”目（mù）標，打破（pò）校地“圍牆”，讓基礎（chǔ）教育與高等教（jiāo）育“雙向奔赴”賦能教育加速發展。近年來，長清區（qū）實施“校地聯（lián）合育人（rén）、雙向共贏未來”工（gōng）程，落實校地（dì）融合共建共（gòng）育具體支點，打（dǎ）造極具地域特色的黨建融合、特色知識進校園、係統課程進（jìn）課堂、共建特色課程班、高校研學、校地攜手（shǒu）辦學、師資互通共促、雙高(高校、高中（zhōng）)育人“八個維度”校地融合（hé）模式，推進校地融合縱深發展，強化（huà）品牌輻射，激發（fā）發展活力，釋放資源紅利，形（xíng）成開放（fàng）辦（bàn）教育的新（xīn）格局，被《中國教育報》專（zhuān）題報道。
候選事件11
萊蕪（wú）區首創“愛（ài）心小（xiǎo）屋”優化校車服務（wù）
萊（lái）蕪區堅持（chí）問題導向，針對鄉村地區學齡孩子“候車無所（suǒ）”問題，創新推出學生驛站，每個驛站建設成本1萬（wàn）元（yuán）左右，成本小、覆蓋廣（guǎng）、受益長遠（yuǎn），被家長們譽為“愛心小屋”。該區製定《新時代文明實踐“學生驛站”建設管理標準》，明確駐地村居黨組織書（shū）記為第一責任人，日常（cháng）運營實行統一標準、專人負責、聯動監管，設置鄉村公益崗，確保各站點正常使用。目前，“愛心小屋”已建成57座，經過調研，計劃再（zài）建設465處，可服務201輛校車、382條線路，覆蓋（gài）47所中小學校，受益學生（shēng）達1.4萬餘人。
候選事件12
商河縣“1+12+80”
社區（qū）教育體係項目獲全國推介
8月31日，全國全民終身學（xué）習活動周工作小組發布通知，商河縣“1+12+80”社區教育體係項（xiàng）目被推介（jiè）為2023年全國新時（shí）代“終身學習品牌項目”。商河（hé）縣以1所全（quán）縣社區（qū）教育學院為引領、12所鎮街社區教育中心校為骨（gǔ）幹
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