排（pái）球運動已經成為我國廣泛開展的球類項目之一。在中小學開展排球運動，對強健學生身體，娛樂學生身心具（jù）有積極作用。近年來，南通市（shì）海門區（qū）三陽小學堅（jiān）持“創典範促發展（zhǎn）鑄品牌提品質”的發展思路，結（jié）合學校排球特色在區域內的影響，通過（guò）改善訓練設施、普及排球運動、爭取社會讚助、獲得家長（zhǎng）支（zhī）持等舉措，把排球運動作為“一校一品”建設的典（diǎn）範項目予以強力推進（jìn），提升學生核心素養，促進學生全麵發展。學校堅持以排球為主體（tǐ），研（yán）發排（pái）球課程，普及排球文化，通過開展（zhǎn）校（xiào）園排球（qiú）比賽（sài）活動，培養學生自我發展的主體意識，構建校園排球（qiú）特色文化，助力學校高品質提升。
深挖（wā）資源助力鑄品提質
三陽小學創（chuàng）建於1912年，百（bǎi）年老校孕育了豐（fēng）富的校史資源，排球運（yùn）動特色是學校發展史上一道靚麗的風景（jǐng），在排球特色（sè）發展之路上碩果累累。早在1994年，畢業於（yú）南通市體校排球（qiú）專業的黃曉燕老師分配到三陽小學任教。老（lǎo）校長用人之長（zhǎng），因（yīn）地製宜就組建了第一支排（pái）球隊。三十年來，培養排球運動（dòng）員300多名，學校男排一直（zhí）在市、區（qū）級比賽中名（míng）列前茅，十六次（cì）獲海門區小學（xué）生（shēng）排球比賽冠（guàn）軍，獲南通市冠軍七次，亞軍三次，季軍四次，獲江蘇省小（xiǎo）學生排球比賽第二名一次（1998年）。2011年世界大學生運會中國男排隊長劉挺就是從三陽小學起步的。
學校憑借輝（huī）煌的成績贏得了殊榮，2012年5月被確定為海門區排球傳統學校，2017年被海門區體育局（jú）評為“示範性青（qīng）少年奧林匹（pǐ）克體育俱樂部”，獲二等獎。豐（fēng）富的校園（yuán）排球文化，激起學生熱愛（ài）排球，主動參（cān）與的欲望，先後向東洲中學（xué）、海南（nán）中學、能仁中學、海門中學輸送排球隊員數百名，一批學生因排球特長進入（rù）到名牌大學、師範院校、運動學校，或參加各級排球聯（lián）賽，還有一批學生因排球運動（dòng）的影響，培養了頑強拚搏的意誌品質和永不言敗的自信心。
三（sān）十年風雨兼程，三十年一路奮進。學校男（nán）排取得的驕人（rén）成績，是三（sān）陽小學在“鑄品牌（pái）提品質”發展之路上持續探索和不斷拚搏的（de）結果。三十年（nián）始終是這個教練，校（xiào）長卻換了八任，但排球特色鑄品提質的（de）腳步從未停歇。近年來（lái），學校深入挖掘資源，明確“創典範（fàn）促發展鑄品牌提品質”的發展思路，營造“人人打排球，人人愛排球（qiú）”氛圍，將排球運（yùn）動在普及的基礎上向縱深（shēn）推進，實現“運動育人、精神育（yù）人、文化育人、特色育人”的教育目的，通過大膽實踐和探索，培養學（xué）生的頑強拚搏精神，增強學生的合作競（jìng）爭意識（shí），讓學生養成鍛煉身體的習慣，為學生終身發展奠（diàn）定堅（jiān）實基礎，為學校內涵發展注入強大動力。
校本課程彰顯育人魅力
為使學（xué）校的（de）排球運動更有活力，更具特色，三（sān）陽小學（xué）組（zǔ）織（zhī）骨幹教師編寫了校本課程《快樂排球》。教材分低、中、高年級共三冊，把排球的基本技能、排球文化、比賽規（guī）則（zé）、排壇名將、女排精神（shén）等內容納（nà）入校本課程，通過（guò）讀一讀、說一說、畫一畫、寫一寫（xiě）、練一練、秀一秀、比一比（bǐ）、評一評等形式，讓學生在感受排（pái）球（qiú）文化（huà）的同時享受排球（qiú）運動的快樂。每天的大課間活動（dòng），組織學生做（zuò）排球（qiú）操，每個年級每周開設一節校本排球課，排球社（shè）團每（měi）天早晨、傍晚都正常訓練，做到“人（rén）人有球、天天練（liàn）操、月月展評、年年有節”。充分利用晨會、班隊會等形式大力宣講排球精神（shén），認真辦好一年一度的排球節，常態化開展（zhǎn）豐富（fù）多彩的排球文化活動，通過排球知（zhī）識競賽、排球小報製作、排球攝影繪畫展評、邀請校友回校（xiào）作講座、學生（shēng）喜愛的排球明星介紹等活動，營（yíng）造（zào）一種人（rén）人談排球、個個打排球的濃厚（hòu）氛圍。學校還收集整理了排球隊曆年來所取得的成績、優秀隊（duì）員（yuán）的成長故事、曆屆排球隊員風采榜，豐（fēng）富校本課程的內涵，讓學生和家長充分感受到排球的魅力，從而獲取家長（zhǎng）對孩子練（liàn）排球的（de）支持，也贏得了社會對學校的支持。從2018年起，校友宋立宏每年讚助兩（liǎng）萬元支持學校排球隊發展，2020年還（hái）讚助50萬元為學（xué）校裝修了排球館。
長期以來，該校牢牢把握促（cù）進學生（shēng）全麵發展這一主線，尊重學生個性，挖掘學生潛（qián）能（néng），始終把學生放在主體地位（wèi），以（yǐ）涵育學生的道德情操和素養品質，培養學生的實踐能力和良好習慣為主要目標，以文（wén）化人，以德立人，以體強人，以美育人，為學生的自（zì）主成長構築了廣闊的空間。校本課程（chéng）的開發（fā）實施和“排球文化（huà）”內涵彰顯的無限生命力，促（cù）進了學生全麵、自主、有個性地（dì）發展，讓學生的（de）核心素（sù）養得到（dào）提升，個性得到張（zhāng）揚，潛能得到發揮，才藝得到展示，學習更加自信。
苦練本（běn）領追尋更高夢想
墊球、傳球、扣球、發球……排球小將們正在學（xué）校排球館裏（lǐ）訓練，大汗淋漓是常態（tài），但小隊員們個個精神十足。比賽場上，三（sān）陽小學（xué）的排球小（xiǎo）將們汗流（liú）浹背，拚勁十足，每一（yī）個（gè）動作、每一個表情都閃耀著自信的（de）光芒，展現出“愛拚才會贏（yíng）”的最美姿態……“為每一個孩子（zǐ）插上追夢的翅膀”、“讓每一個（gè）孩子陽光自信地成長”始終是三（sān）陽小學不變的育人初心。為建（jiàn）好排球梯隊，積累實戰經驗，學校（xiào）統（tǒng）一規劃，有序實施，紮（zhā）實推進，確立了每個學段的學習任務和目標。一、二年級重點練習拍球移步和向上墊球，三、四年級重點練習雙人對墊和接發球，五、六年級（jí）重點練習發（fā）球和傳接球，並能組隊參加班（bān）級對抗賽。
排球活動持續有效的開展，在學校營造（zào）了一種學排球、打排球、愛體育的良好氛圍，在孩子的（de）心間播下了愛排球的種子。如今，無論是早上出操、大課間，還是社團活動，校園隨處可以看見學生玩排球、練排球的身影，小小的排球（qiú）讓他們真正愛上（shàng）了體育運動。排球文化不僅活（huó）躍了校園氛圍，讓學生收獲了快樂，也增強了學生體質，讓不少學生找回了自信。學校排球隊（duì）充分利用早晨、傍晚和（hé）社團活動，寒來暑往，夏練三伏，冬練三九，從不間斷。學校每月組織一次班級對抗賽，增加隊員（yuán）的實戰經驗。一分（fèn）耕耘,一分收獲。在各界領導、家長、校友的關心支持下，在全校師生的共同努力下，該校排球隊在2013--2023已連（lián）續八年（nián）獲得（dé）海門區小學生排球比賽冠軍（其中2020-2022年因疫情停（tíng）賽），2013年、2014年獲南通市小學生排球比賽冠軍，2015--2017年、2019年、2023年（nián）均獲南通市小學組（zǔ）排球比賽特等獎，2018年獲南通市小（xiǎo）學組排球比賽一等獎，2019年被評為南通市中小學生排（pái）球比賽“優秀組織獎”。“碩果累（lèi）累”的同時，引導學生形成“愛拚（pīn）才會贏（yíng）”的價值取向和樂觀豁達、自信陽（yáng）光的生活態度，也培養了學生自我發（fā）展的主體意識、實踐能力和創新精神，形成了自強自律的良好校風和積極向上的學習氛圍，提高了學校社會聲譽，辦學品質得到家長（zhǎng）的高度認可。
“排球運動不僅增強了學生的身體素質，還培養了他們的團隊意識。”三（sān）陽小學校長（zhǎng）陸永兵表示，“學校將持之以恒，爭取更多讚助，做優做強排球特色，讓排球（qiú）成為陪伴孩子一生的運（yùn）動，也為海門排球事業發掘更多（duō）苗子。”
今後（hòu），學（xué）校將始終牢（láo）記“為黨育人（rén）、為國（guó）育才”的初心（xīn）使（shǐ）命，全麵落實（shí）立（lì）德樹人根本任務，著眼於提升學校品質，學生陽（yáng）光成長這個長遠目標，持續豐富學校特色內（nèi）涵，永葆特色學校的生機與活力，辦人民滿意的學校。(唐雪鬆)
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