二、強化管理，完（wán）善運行保障機製。
各地要全麵落實農村（cūn）義務教育經費保障機製改革的相關政策（cè），建（jiàn）立並完善特殊教育學校保障機製；加快特（tè）殊教育師資的培（péi）養，調整特殊教育學校的教師編製，充實特殊教育專業教師的（de）配備，逐步改（gǎi）善特殊教育學校教師的待遇；合理確定特殊教育學校生均公用經費標（biāo）準，製定多渠道籌措教育經費的（de）政策（cè），努力增加特（tè）殊教育經費投入，保證特殊教育學校建（jiàn）成使用後教學、生活的正常運轉。
三、嚴格標準，保證項目（mù）建設質（zhì）量。
各地要按照《特殊（shū）教（jiāo）育（yù）學校（xiào）建設標準（試行）》（1994年發布）和《特殊教育學校建築設計（jì）規範》（JGJ76-2003），進行項（xiàng）目學校建設所需投資的需求測算和設計，確（què）保校舍的安全、適用、實用，反對追求學校建（jiàn）設高標準、華而不實。同時，項目學校（xiào）建設也（yě）要與當地殘疾人事（shì）業的係統工程相結合，特別是在康（kāng）複設施的利用上，提倡資源共享、互通互用（yòng）。
四、專項檢查（chá），落實項目監管機製。
規劃實施過（guò）程中，各地要將年度建設項目安排情況（kuàng）向社會公開，接受社會監督。項目（mù）學校（xiào）主管（guǎn）部門對建設項目進展（zhǎn）情況、工程建設質量、設備采（cǎi）購招標、資金到位和使用情況等（děng），要進行經（jīng）常性（xìng）檢查（chá）並落實工作責任。教育部、國家發展改革委（wěi）及相關審計部門將對中央專項投資項目實施情況進行專項檢查，對在設備采購中出現違紀行為、資金管理不（bú）善造（zào）成損失和浪費、工程（chéng）質量出現問題的，一（yī）經（jīng）查實，依法追（zhuī）究責任
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