紅河瀘西：傳承與發展，讓民族（zú）團結之花在校園絢（xuàn）麗綻放（fàng）
來源：逸圃初級中學2021-08-2011:27:00
近（jìn）年來，瀘西縣中（zhōng）樞鎮逸圃（pǔ）初級中（zhōng）學把民（mín）族文化教育作為義務教育的重中之（zhī）重，按照“文化立校、特色興校（xiào）、品牌強校”的思路，創新管理模式、加強基（jī）礎建設、深挖民族資源、強化師資培訓，豐富活動形式，用厚重的民族文化為學生人生奠（diàn）基，初步（bù）構築（zhù）了具有少數民族特色的校（xiào）園環（huán）境，闖出了一條獨具特色的辦學之路。
文化立校，奏（zòu）響民族主旋律。瀘（lú）西縣中樞鎮逸（yì）圃初級中學，“民族文化教（jiāo）育”不是（shì）一句簡單的口號，而是擲地有聲的莊嚴承諾，更是（shì）全力以赴的真抓實幹（gàn）。自創建民族團結進步示範學校以來，學校本著積極探索，努（nǔ）力實踐，堅持“以（yǐ）人為本，活動（dòng）育人”的指導（dǎo）思想（xiǎng）和“人人育人，事事育人，處處育人”的工作思路（lù），將（jiāng）民（mín）族團結教育與各項（xiàng）活動的開（kāi）展相結合，不斷（duàn）豐（fēng）富內容，不斷（duàn）強化措施，常抓不懈，常抓常新，使民（mín）族團（tuán）結教育經常化、製度化（huà）、規範化，成功構建了民族團結日常教育（yù）常規化、主題教育係列化、節日專（zhuān）題教育製度化、教育形式多樣化的“四化”教育模式。充分（fèn）利用升旗儀（yí）式、班隊會等形式，大力宣傳優秀民（mín）族文化知識，讓校園內的每一個角落都散發出濃厚的民族（zú）文化氣息，讓校園的每（měi）一道風（fēng）景都凸顯民族特色。
特色興校，豐富（fù）民族（zú）新內涵。學校開足開齊（qí）民族團結教育課程，讓學生人人都能正確認識中華各民族的特征，了（le）解民（mín）族知識，樹立民（mín）族團結意識；知道黨和國家（jiā）的民族政策及其（qí）必要（yào）性和重要性，了解（jiě）我國的民族區域自治製度（dù），進一步樹（shù）立和鞏固促進民族團結、維護國家統一的意識。學校注（zhù）重在課堂教（jiāo）學中加強民族團（tuán）結方麵的教學，高（gāo）度重視民族團結教育（yù）工作，做到了教師、教材、課時三（sān）落實。在七年（nián）級開設了《中華（huá）大家庭》、八年級開設了《民族政策常識》，並納入正常教（jiāo）學，保證學生人手一冊教材，在保證師資、教材、課時（shí）的（de）基礎上，按時完成（chéng）教（jiāo）育（yù）教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。為了讓少數民族學生“進得來（lái）、留得住、學得好、出得去”，學校堅決維護民族團結、尊重各民（mín）族（zú）學生的生活習慣，優化育人環境，根據少數民族學（xué）生（shēng）學習基礎和心理特點，深化教育教學改革，讓民族學生學得好；麵向全體學生，全麵（miàn）提高教（jiāo）學質量，讓民族學生出得去，由於學校的精細化管理，使學校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學質量（liàng）得以大幅度提高。
品牌強校，彰顯民族新特色。學校以“國學經典”教育為先導、以行為習慣養成為基礎、以（yǐ）檢查評比為抓手，注重（chóng）學生生活習慣、學習習慣和品德習慣的養成，使各民（mín）族學生真正做（zuò）到在家孝（xiào）敬父母、熱愛勞動，在校團結友愛、互相幫助、尊重他（tā）人，在外愛護公物、講究衛生（shēng）、保護環境、遵守秩序，在社會舉止文明、誠實守信、遵紀守法，在任何時候都快樂向上、勤奮自立、勇於創新；深入開展忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人（rén）、孝心獻（xiàn）給（gěi）父母、信心留給自己的主題教育活動，切實提高各族學（xué）生的文明水平，營造積極向上的校園文化（huà）。學校以“民（mín）漢結對子”為主題，組（zǔ）織開展了（le）“民漢聯誼會”“民俗（sú）互了解”“小手牽大手”等各種活動，把民族團結工作同各項主題教育活動結合起來，形成（chéng）了學校特有的民族團結新舉措，同時創設更加（jiā）優良（liáng）的民族團結育人環境，強化宣傳氛圍。
通（tōng）過廣泛開展愛國主義教育、民族團結教育、社會主（zhǔ）義榮辱觀教育，大力（lì）弘（hóng）揚中華（huá）民族優秀文化（huà）傳統，使全體師生在潛（qián）移默化中受到熏陶和教育（yù），讓民族團結之花在校園絢麗綻放。
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