教育衛生“組團式輸血”，推動瀾滄縣（xiàn）高（gāo）質量“造血”
2023年11月14日11:08_
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雲南省普（pǔ）洱市瀾（lán）滄拉祜族自治（zhì）縣地處雲南省西南部（bù），是1953年4月國家批（pī）準的全國唯（wéi）一拉祜族自治（zhì）縣。其中，拉祜族人（rén）口占全縣戶（hù）籍總人口的43.5%，約22萬人（rén），占全國拉祜（hù）族人口的一半、全球拉祜族人口的三分之一。縣域麵積8807平方公裏，居雲南省第2位、普洱市第1位，邊境線長80.563公裏（lǐ）。1986年，瀾滄縣被列為國家重點扶持的貧困縣。自（zì）1996年上海市黃浦區對口幫扶瀾滄縣以來，針對瀾滄縣發展的短板和需（xū）求，發揮優勢特長，整合多方資源，以“組（zǔ）團式”幫扶形式（shì），從農村建設（shè）、教育衛生、產業（yè）發展、社會事業等（děng）方麵采取精準措施，“輸血”和“造血”並舉，推動（dòng）促進了瀾滄縣的高質量發展。
有溫度、有技術，做村民最放心的就醫最後一（yī）站
“術後情況怎麽樣？”“今天有什麽不舒服（fú）嗎”，在瀾滄縣第一人民醫院病房內，這（zhè）個在病床（chuáng）前來回問診（zhěn）的醫生正是掛職瀾滄縣第一人民醫院院長劉菲。作為（wéi）上海交（jiāo）通大學醫學（xué）院附屬（shǔ）第九人民醫院第二批援滇醫療隊隊長，他深有感觸地說：“以前對（duì）邊疆醫療都隻是從一些報道上間接地了解，來了之後才發現縣和村的‘物理（lǐ）隔閡’比想象中更嚴重。”
劉菲口中的“物理（lǐ）隔閡”，一方麵指的是（shì）距離，從最近和最遠的村子來縣醫（yī）院分別要花一至六個小（xiǎo）時。另一方麵指的（de）是語言，由於身（shēn）處少數民族地區，很多人不會說普通話，溝通困難。在下鄉義診工作（zuò）中，村（cūn）民們對（duì）於能被縣醫院的醫生麵診，所顯露出來的激動和喜悅，讓劉菲深（shēn）感縣醫院可能是村民就醫（yī）的最後一（yī）站，切實提高（gāo）縣醫院的醫療質量水平就（jiù）能切實提高村民生活質量。
作為整（zhěng）複外科的（de）專家，劉（liú）菲在（zài）籌建整形外科時致力填補兒童先天畸（jī）形、唇齶裂、小耳畸形、多指（zhǐ）畸形、顱頜麵畸形等多領域醫療空白。在上海九院和上海張滌生基金會的幫助下，瀾滄縣第一人民（mín）醫院成立了兒童先天畸形（xíng）整形修複中心（xīn），免費為當地患兒進（jìn）行修複手術（shù）。同時，普洱地區公立醫院首個整形外科也在劉菲的努力牽頭下建成。科室（shì）成立以來，診療患者共計256人次，開（kāi）展（zhǎn）新技術6項。
落地瀾滄縣第一人民醫院以來，援滇醫療隊始終秉承“上海技（jì）術、雲南實現、百姓受益”的理念。目前（qián），援滇醫療隊已開展新業（yè）務、新技（jì）術62項，胰腺癌診療、腹（fù）腔鏡（jìng）腫瘤切除等技術（shù）實現零的突破。幫（bāng）扶團隊充分發揮“傳幫帶”作用，先後舉行學術講座49次、業務培訓2357人（rén）次、手術示教158次、教學查房532次、會診及（jí）疑（yí）難病例討論279人次（cì）。同（tóng）時，選派醫院（yuàn）中層幹部及技術骨幹（gàn）到上海九院輪流學習深造。從硬實（shí）力（lì）到軟實力（lì），從醫教研到文化建設、製度完善、品牌打造等等，在一年多時間裏都在同步（bù）發力（lì），不僅實現了眼科、康複（fù）科、老年科、腫瘤科、整形科等科室的（de）從無到有，更通過對（duì）接上（shàng）海先進醫（yī）療技術建強了普外科、骨科、泌尿外科（kē）、急診（zhěn）科等4個科室。近一年來，縣醫院門診量、住院量增長了10%，疾病的（de）外轉率下降了37.5%。
“有技術、有溫度”六個字掛在瀾（lán）滄縣第（dì）一（yī）人民（mín）醫院最顯眼的位置，這六（liù）個字不僅代表著援滇醫療隊堅守職責使命，用心用情服務的決心，更展現著一批又一批援滇醫生們為邊疆地區的患者帶來的（de）希望，正如劉菲常掛在嘴邊的那句話（huà）：“全力（lì）為（wéi）當地培養一支帶（dài）不走的醫療（liáo）隊伍，才能不斷推動醫院高質量創新發展。”
留（liú）住人、吸引人、發展人、成就人，讓孩（hái）子們在家（jiā）門口實現（xiàn）優質就業
“最近，電（diàn）子商務專業三年級學生楊小健作為全（quán）國6名學生代表之（zhī）一，受邀到阿裏巴巴總（zǒng）部參加一（yī）年一度的‘雲棲大會（huì）’，這可以（yǐ）說是全國最頂尖的科技大會之一，而他也是本次大會唯一（yī）一（yī）名中職校學生代表。”瀾滄縣職業高級中學校長汪誌穎自豪地介紹（shào）著，“此（cǐ）時此刻，楊小健作為唯一一名學（xué）生代表，應該正在現場和阿裏（lǐ）雲創始人王堅進行著對話交流。”
創建於1983年的瀾滄職高（gāo）是瀾滄縣目前唯一的一所中職學校，從某種角度而言，承擔了整個縣一部分教育托底的（de）任（rèn）務。過去，瀾滄縣職業教育專業不多、質量偏低、社會聲譽不高，大部分初中畢業生（shēng）並不會選擇瀾滄職（zhí）高，而是更願意在沒（méi）有接受任何職業技能培訓的基礎上直流社會，導致就業難（nán）、短期就業後難以適應再返鄉務農的情況突出。現（xiàn）在，學校不僅建成占地（dì）麵積340畝的新校區，成為一所能（néng）容納6000人的（de）智（zhì）能化（huà）學校，今年還達成100%招生計劃完成率，創造了40年來（lái）曆史性突破。
又是什麽（me）讓這裏的孩（hái）子願意選擇職高了呢？“一座城市要發（fā）展，一定要留住年輕人。據我調研發現，縣裏外出就業的孩子中（zhōng），隻有10%會留在東部，其餘（yú）的最後還是會回來，這些孩子如今可以在家門口（kǒu）找到就業渠道，現在孩子們（men）的實習待遇達到3000元以上，正（zhèng）式錄用後收入（rù）達（dá）到4000元以上，這樣的優質就業對家長對學生都是福音，對瀾滄（cāng）的職業教育發展也有很大的推動作用。”自2022年7月擔任（rèn）瀾滄（cāng）縣職業高級中學黨支部副書記、校長以來，汪誌（zhì）穎（yǐng）把上海市先進的辦學理念和管理（lǐ）模式帶到了瀾滄（cāng）縣，“根據區域經濟特點和產業發（fā）展趨勢，學校進一步優化（huà）專業布局，整合原有的作物生產技術、畜禽生產技術、中草藥栽培等18個專業，著力打造‘現代農（nóng）業’‘現代服務’兩大專業群，發揮集群優勢。以‘專業設置與企業需求、課（kè）程體係與崗位能力、教學過程與（yǔ）生產過程’相適（shì）應為目標（biāo），積極開展2個‘重點專業（yè）’、4個‘特色專業’建設，逐步形成學校辦學特色。”目前，瀾滄職高的專業（yè）布（bù）局與（yǔ）產業發展緊密（mì）結合，人才培養與市場需求對接匹配，扭轉（zhuǎn）了曆年被動迎（yíng）合學生盲目選擇專業（yè）的不良局麵。
在由黃浦區（qū）教育係統派（pài）出的（de）上海市商貿旅遊學（xué）校和中華（huá）職（zhí）業學校三位教師組建的“組團（tuán）式”幫扶團隊的努力下，立足瀾滄資源稟賦，瀾滄職高積極開拓（tuò）“家門口就業（yè）”的優質合作夥伴（bàn），在原來僅有2家合作企業的（de）基礎上，先後與阿裏巴（bā）巴、攜程（chéng）智慧旅遊、安琪酵母等近20家落地縣域的支柱企業簽訂校企戰略合作協議，確定5個訂單式培養（yǎng）“冠名班”。從以往隻能與小飯店、民宿合作到現在隻選擇五星級（jí）酒店合（hé）作，從被動迎合學生到助（zhù）力學生合理規劃職業生涯，從無人問津到招生生源逐步拓展到邊三縣，從2家簽約企業（yè）到現（xiàn）在的20家，瀾滄職高的合（hé）作訂單已經排（pái）到了2025年。“留住人、吸（xī）引人、發展人、成就人，讓孩子（zǐ）們真（zhēn）正（zhèng）實現在家門口優質就業（yè）。”談起三年內自己（jǐ）的小目標，汪（wāng）誌穎對自己這樣要求。
我們來之後，這裏的學（xué）生更想去上海了
瀾滄（cāng）縣第一中學是首批由黃浦（pǔ）區（qū）教師團隊對口開展“組團式”教育幫扶（fú）的學校。為了進一步支持（chí）幫扶團隊、提升（shēng）學校的軟硬件水平、打造瀾滄縣“一縣一名校”，今年3月，在上海市（shì）政府合（hé）作交流辦、黃（huáng）浦區（qū）政府合作交（jiāo）流辦和援滇幹部的對接協調下，上海盤京公益（yì）基金會向雲南瀾滄拉祜族自治縣第一中學捐（juān）助價值27.8萬元的“愛（ài）心浴室”項目安裝完畢並投（tóu）入使（shǐ）用，300餘名師生用上了“全（quán）天（tiān）候”熱水。
創辦於1951年的瀾滄一中是瀾滄立縣以來第一所在縣城內建成的中學。當年的老校址隻有（yǒu）幾間簡（jiǎn）陋的草房，招了一班初中學生，沒有教學設備。如今的瀾（lán）滄一中上課用電子白板等多（duō）媒體教學設備，教室明亮（liàng）寬敞……“學校裏裏外外都發生了翻天覆地的變化，相對於硬件，其實（shí）教育的核心問題還是（shì）學（xué）校治理水平、師資隊伍、教（jiāo）學能力（lì）的差異。”上海市敬業中學副校長呂寧擔任瀾滄一中校長後談（tán）起東西部教育的差別時這麽說：“在‘組團式’教育幫扶（fú）中，圍繞學校的（de）教育教學改革、人才幫帶、資源（yuán）投入等方麵，幫扶團隊努力提升學校辦學（xué）水平，發揮教育幫扶阻斷貧（pín）困代際傳遞的作（zuò）用。”
對於呂寧一行4位來自上海名校的教師團隊的到來，瀾滄一中學生們顯得格外稀（xī）奇，都在好奇著他們會有什麽不一樣。“在課堂教學中，在（zài）原有的基礎上我們結合了一些上海的教學理念，尤其注重學生的學法，不再和以往一樣注重死（sǐ）記硬（yìng）背和灌輸式教學。課（kè）堂（táng）活起來了、動起來了，學生的學習興趣也（yě）隨之被調動起來了。因此我們的老師也比較（jiào）受歡迎，也取得了一定的（de）教學效果。”呂寧介紹，為打造“一縣一名校”，上海幫扶團隊（duì）結合學校實際促進教育教學改革，積極參與基於學科核心素養“導學案”的研製；完善學校教學組織管理體係，重新組（zǔ）建學（xué）校（xiào）教學組織管理架構，全力帶動當地教師隊伍培養。製定（dìng）實施（shī）“科學教研實施要（yào）求”，推進學（xué）校“靶向課堂（táng）”教學模式改革，開展“師徒”帶教指導。
同時，積極對接上海資源，結合敬業中學的（de）教（jiāo）學模式，形成點對點幫扶，兩校定期進行包括專家示範、講座等教學教育（yù）互動交流，邀請複旦大學博士（shì）生（shēng）講師團為學（xué）校高中部學生開設學業規劃專題講座。近日，複旦大學社會（huì）發（fā）展與公共政（zhèng）策學院（yuàn）社會實踐基地也在瀾滄一中掛牌成立。
“在我（wǒ）們（men）的影響下，瀾滄一中的孩子們如今（jīn）對上海（hǎi）、對上海（hǎi）的學校特別向往，他們很多都將考入上海高校作為（wéi）自己的目標。這（zhè）是我（wǒ）來之後感受到他們最大的改（gǎi）變。”今年8月，在全校師生的共（gòng）同努力下，瀾滄一（yī）中成功晉（jìn）升為“雲（yún）南（nán）省一級三等高完中”。“希（xī）望在2025年我任期結束時，還能再升一級。”呂寧期許著，通過“組團式”教（jiāo）育幫扶，能把上海的教育經驗和有意義的做法帶到瀾滄，真（zhēn）正幫助瀾滄教育（yù）實現跨越式發展。
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