來源時間（jiān）為：2023-03-07
成都青白江日新小學：明德至善，博學（xué）篤行
發布時間：2023-03-0716:30:00_來（lái）源：中國網_作（zuò）者：範輝_責任編輯：閆景臻
中國網3月7日訊（範輝）成都（dōu）市青白江區日（rì）新小學校建（jiàn）於1914年，原名日新場國民學校，於2006年合班並校，正（zhèng）式命名為成都市青白江區（qū）日新小學校。2022年，該校成功（gōng）通過成（chéng）都市義務教育階段“新優（yōu）質學校”驗（yàn）收評估，這所擁有百年曆史的小（xiǎo）學經過一代代人的不斷建設，已逐（zhú）漸成為老百姓家門口的好學校（xiào）。
日新小學坐落於青白（bái）江區姚渡鎮紅瓦店社區，占地麵積15456㎡，建築麵（miàn）積6235平方米，學校功能室齊備，硬件條件優越。學校現有17個教學班，在校學生729人，在校（xiào）教職工（gōng）64人。教師49人，其（qí）中研究生1人，專任教師本科率達95.8%，中小學高（gāo）級（jí）教師14人，中小學一級教師18人，中高級教師（shī）占66.7%，成都市優（yōu）秀教師9人，青白江區優秀教師21人（rén），省市區（qū）各級骨幹教（jiāo）師（shī）16人。
“明德至善，博學篤行”推動（dòng）課堂持續提質增效
日新小學校堅持夯實（shí）黨（dǎng）建陣地，以黨（dǎng）建引領立德樹人，不斷培育時代好少年。學校積極構建（jiàn）完善“明德”教育課程，該課程由“德潤”“德馨（xīn）”“德禮”三大分課程組成，其中，國家課程、地方課程為“德潤”類課程；校本課程的藝體實踐活動為“德馨”類課程；禮儀品（pǐn）行（háng）教育歸（guī）為“德禮”類課程。學校把“德馨”類課程作為特色課程，開設了（le）籃球、排（pái）球、書法、合唱、舞蹈等10餘門特色校本（běn）課程，以（yǐ）此提升學生藝體（tǐ）綜合素質，豐（fēng）富（fù）孩子們的學習生活。
同時，日（rì）新小學校采用集（jí）體備課（kè）與個人（rén）修改相結合的方式，圍繞學習目標、教學重難點、學情分析等多個環節，讓每一名教師以年級組為教（jiāo）研單位，在充（chōng）分吃透課標、鑽研教材的基礎上實行集體備課，從而形成教（jiāo）案。然後根據班級學生的實際情況，精準把控學情，對教案進行有針對性地調整，做到以學定教、因材施教。為落（luò）實書麵作業不回家，學校積極營造具有書香的閱讀環境，讓“閱讀”成為習慣的主旋律，結合學校“書香校園”建設，分年級、分學段梳理了閱讀書目（mù）進行課堂（táng）教學，提升學生的文學素養，不斷助推課程提質增效。
此外，為推動課堂教學質量效率雙提升，日（rì）新小學不斷優化教學方法，通過“‘全國網絡畫板應用（yòng）’子課題”研究，打造“三段三導”課堂（táng）教學模式，即“課前思（導疑）-課中（zhōng）做（導學）-課後（hòu）玩（導悟）”，通（tōng）過明確前中後三個階段的各自要（yào）求，推動課堂教學有序推進，提質增效。
“落實實踐育（yù）人，學（xué）校始終堅持勞動教育與（yǔ）‘雙減’政策配套、與素質教（jiāo）育銜接、與提升素養同步。”日（rì）新小學校長溫國馳表示，學校低年級段以培養學生日常生活自理能力為主（zhǔ），中年級段（duàn）側重培養學生掌握一定的勞動技能，高年級段注重引（yǐn）導學生手腦（nǎo）結合，讓勞動更具創意。除了每周固定一（yī）節勞動課外（wài），還結合植樹節、勞動節、端午節、愛國衛生運動等開展勞動主題教育。學校為一二年級各班添（tiān）置了（le）約2平米的種植箱，開展班級種植活動（dòng）；學校還利用（yòng）校園閑置場地開辟了勞動實踐基地“新欣農場”，三至六年級各班認領一塊“自留地”，孩子們種上自己喜歡的（de）蔬菜等，各（gè）班同（tóng）學輪流（liú）負責澆水、鬆土、除草、施肥。利用勞動課和課餘時間，和（hé）老師一起開墾、播種、培育、收獲和，在團隊作業中感受勞動之美。
德高為師，身正（zhèng）為範建設“四有”好老師隊伍
日新小學積極利用每年的（de）暑假學習開展師德師風建設（shè），同時進一（yī）步優化學校評優選（xuǎn）先、職稱評聘、績效等製度，杜絕有（yǒu）償補課、亂（luàn）征訂教輔資料等違（wéi）反（fǎn）師德師風（fēng）行為。此外，學校定期（qī）組織教職工開展運動會、讀書等文體活動，每年教師節，為（wéi）全校教師送上鮮花，提升教師的（de）榮譽感與獲得（dé）感。對困（kùn）難教職工及時給予（yǔ）幫（bāng）扶，教師隊伍獲得感、職（zhí）業幸福感（gǎn）大幅提（tí）升，有力推動了學校（xiào）可持續發展（zhǎn）。
據溫國馳介紹，學校不僅利用外（wài）小（xiǎo）集團（tuán）與第三聯盟教育資源，提升促進（jìn）教師專業發展，還不（bú）斷（duàn）推進固定師徒結對工作，安排骨幹教師擔任師傅，幫助青年教師盡快適應（yīng）學校的教育（yù）教學工（gōng）作。積極組織中青年教師參加外小集團與（yǔ）第三聯盟（méng）各種賽課活動，讓中青教（jiāo）師能夠走出去，學習先進教育教學經（jīng）驗。每年與外國（guó）語小學互派教師進行（háng）交流學（xué）習，通過雙向流（liú）動促進中青年教師（shī）快速成長。利用教研活動與學習活動，為教師提供（gòng）教（jiāo）研課、示範課的鍛煉機會。行政（zhèng）人員每周固定聽（tīng）分包年級教師的課，利用行政聽課（kè）來促進（jìn）教師（shī）抓好教學常規，聽完課後及時反饋意見（jiàn），促進（jìn）其優化教學工作。
學校近年來不斷完善修改各種製（zhì）度並做到（dào）嚴格執行，用製度約束（shù）人，用製度激勵人。學校先後修改了《日新小學課後延時服務發放方案》《日新小學30%績效工資分配方案》《日新小學評優選先辦法》《日新小學職稱評（píng）聘方案》《日新（xīn）小（xiǎo）學崗位競聘方案》《日新（xīn）小（xiǎo）學教學質量獎（jiǎng）分配方案》，一係列製度的完善與落實（shí），有效激發了教（jiāo）師幹事熱情，學校更具活力。
文化立校，強化滲透全麵深化“明（míng）德”文化內涵（hán）
日新小（xiǎo）學重視校園文化對學生（shēng）心靈的浸潤，不斷優化校園環境，營造良好育人氛（fēn）圍。走進校園，以“明德”為核心的辦學（xué）理念在（zài）校門、宣傳欄、班級文化（huà）牆、樓（lóu）棟等顯著位置均（jun1）有展示（shì）。同時組織（zhī）編訂了符合學生學情的“德禮”課程（chéng）校本讀物，並以讀物為指導開展了（le）豐富的活動，促進（jìn）學生形成良好品格。該校還將（jiāng）學生的品格培養與（yǔ）明德之星評選活動（dòng）相結合，讓更多的孩子爭做（zuò）品學兼優的好學生。
同時，學校不斷（duàn）強化校園文化浸潤，通過黨建宣傳陣地、班（bān）級文化牆、學生（shēng）勞動實踐基地（dì）等環境創設，從方方麵（miàn）麵（miàn）潛移默化地影響學生，加強學校硬件（jiàn）條件，增強學生思想教育。此外，在家長們的支持下，學校在一年級開設家（jiā）長培訓學校，利用微信公眾號推送和家長會等多種方式，讓家庭與學校形成合力協同育人，讓“明德”文化滲透到家庭教育當中。
五育並舉，全麵發展讓師生（shēng）成就更好的自己（jǐ）
經過“三段三導”教（jiāo）學模式的實施，該校教育教學成績有了明（míng）顯提升，學校近三年的畢業（yè）年級全科合格率都有了較大的提升，學校的硬件條件、教育教學質量的顯著提升得到了日新老百姓的認可。在此基礎上，該校根據實際情況，開設了籃球、排球、書法、合唱、器樂、跳繩等10個社（shè）團，社團活動的開展極大滿足了學（xué）生對興趣愛好的需求。學校籃球社團代表學校多次參加姚基金（jīn）希望小學全國比賽，並多次（cì）獲得榮譽。學校學生的書法作品，參加市區各級書法（fǎ）比賽也多次獲得一、二等獎。同時，學校不斷豐富大課間活動，讓大課間活動（dòng）成為（wéi）學生每天最喜愛的項目之一，讓學生樂（lè）於鍛煉，提高體質水平。
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