人民網北京11月9日電（記者熊（xióng）旭實（shí）習生王悅）一進校（xiào），三台航拍器騰空而起（qǐ），在學生的操作下拉出歡（huān）迎橫（héng）幅；操場上（shàng），學生嫻熟地踩著平衡車（chē）跳起《小蘋果》；體育館裏，拉丁舞社團的女生穿著舞衣翩翩（piān）起舞（wǔ）；心理谘詢（xún）室有一間教室那麽大，不僅（jǐn）有（yǒu）心理沙盤，還有秋千、海洋（yáng）球池等休閑設施，宛如一個（gè）微型室內遊樂場；在暖暖的陽光照耀下，學生在課間（jiān）來到閱覽室，從一麵牆高的書架上取閱書籍，隨意坐下翻看；窗外眺望，新體育場和遊泳館已經規劃好，最快明（míng）年就能建成……
這不是在哪所城區示範校，而是小編昨天在朝陽區實驗小學密雲學校看到的場景。這裏的現代化設施一應俱全，先進的模樣完（wán）全脫離了（le）人們對郊區校的片麵印象，就連見多識（shí）廣（guǎng）的首都記者們都邊看邊讚呢。
朝陽實驗小學密雲學校（xiào）
鎮小“變身”納入城裏示範校集團
2014年，密雲鎮中心（xīn）小學和朝陽實（shí）驗小學實施一體（tǐ）化辦學，改名為朝陽區實驗小學密雲學校，納入朝實團隊。如果以為隻是簡單改個名，那（nà）就圖樣圖森破了，他們是來真格的！
朝陽實驗小學每周安排專家走（zǒu）進密雲學校課堂，帶領（lǐng）教師一起研磨課堂教學；密雲學校的教師每周都進入總校課（kè）堂，接受專業培訓；兩（liǎng）校還互（hù）派教師常駐，指導、學習，加快（kuài）了郊區教師的成（chéng）長進程。
同（tóng）時，在縣教委的大力支（zhī）持下（xià），密雲學校（xiào）得以開展了校園（yuán）亮化、圖書樓修繕、足球（qiú）場修建、教師出（chū）國培訓等（děng）項目，建成18個科學、美術、3D等（děng）專業教室；新引進20名教師，原有教師不必再“語數包教”，可（kě）以專心琢磨專業學科。
雖然遠離繁華城區，但密雲學校的社會實踐（jiàn）豐富多彩，絕不次於城（chéng）區學校：去梅蘭（lán）芳大劇院看京劇、看木偶劇、生存島拓展（zhǎn）、參觀首都博（bó）物館、在中山音樂堂演出，15名（míng）學生去外地參加學（xué）科（kē）交流，甚至有3人正在辦理假期境（jìng）外插班學習交流手續。
全（quán）校（xiào）現有木偶劇、武術、機器人馬（mǎ）球、拉丁舞（wǔ）、魔方等86個（gè）社團；演員田少軍、蔡（cài）芳（fāng），歌手（shǒu）白雪，駐外大使魯桂成、名編導陳維亞等一批藝術家走進校園，與（yǔ）學生互動，點燃學生對藝術（shù）的（de）熱情。在這樣氛圍的熏陶（táo）下，學生的成功感和綜（zōng）合素質（zhì）能不高嗎？！
學校還組織家長參加各種參觀交流。家（jiā）長能隨時登陸總校的（de）微信平台，了解朝實教育（yù）集團的發（fā）展進程，與總校對話。
家長樂得掰指頭細數學校變化
“都說（shuō）城裏的孩子儒雅大氣，我們也毫不遜色。學校改（gǎi）名後，我每一天都很幸（xìng）福、充實。”六年級的張凱（kǎi）雯特別喜歡（huān）現在的學校，除了設施環（huán）境外，她更滿意各種課外活動：進入合唱隊，獲得北京市第17屆學生藝術節校級合唱團展演二等獎；參加拉丁舞社團，考下全國體育舞蹈銅牌等級，獲得北京市陽光體育舞蹈（dǎo）比賽業餘女（nǚ）子銅牌（pái）集體舞三等獎；與（yǔ）九球天後（hòu）同台演出；麵對外籍教師，從聽不懂到交流自如；在編織組學會織圍巾，成品已經圍在媽媽的脖（bó）子上。昨天，她麵對十幾家首都媒體大記者侃侃而談，落（luò）落大方。
王紅霞是五（wǔ）年級學生王思政的媽媽。作為土（tǔ）生土長的密雲人，她一度苦惱於孩子擇校問題，對就近上的密雲鎮中心小學不（bú）算滿意。學校改（gǎi）名後，她對一天天的變（biàn）化深感驚訝，“學生的課桌椅變成多功能的，安了視力保護器；走廊裏展示著各種學生作品；專用教室真先進，在全縣首（shǒu）屈一指；學校請來外教，又開了30多門（mén）自選課；教師的輔導也越來越有辦法……學校真是處處為孩子們著想啊。”
昨天，她一個一個（gè）掰指頭細數學校變化，喜悅洋溢在眉眼間。現在（zài），小（xiǎo）思政每天（tiān）回家，和媽（mā）媽都有聊不完的校園話題。對（duì）女兒越來越開朗、陽（yáng）光、見識增長，王紅霞特（tè）別慶幸，當初的焦慮一掃而光。
東邵渠中學：一門課三科教師分別教
“兩小兒辯日，為什麽其中一人說（shuō）太陽近大遠（yuǎn）小呢？請物理老師給大家解釋（shì）…近熱遠涼涉及太陽高度和照射角度，請地理（lǐ）老師來（lái）講解…”這是（shì）密雲縣東（dōng）邵渠中學初一年級的一堂語文課，但課堂上同時有三位不同學科的教師，輪番登台講課，奇怪不？
東邵渠中學（xué）位於密雲東南部山區，學生來自（zì）全鎮14個自（zì）然村。在本市（shì）中高考改革思想的指導下，學校落實新課程計劃（huá），改變原有教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
課程上整合學科資（zī）源（yuán），打破學科間壁壘，比如語文課內容若（ruò）涉及物理、地理知識（shí），就（jiù）請（qǐng）來這兩門學科的教師一起上，幫助學（xué）生融會貫通，更加容易理解知識點。語文、數學、英語三門學科嚐（cháng）試長短課、走班製，其中短課主要安排國學（xué）誦讀、硬筆書法、英語聽（tīng）力等內容（róng）。
學生社（shè）團開（kāi）設了葫蘆畫、十字（zì）繡、武（wǔ）術等項目，綜（zōng）合實踐活動也很有地方特色：製作（zuò）陶藝、巧克力；磨製豆（dòu）腐；參觀“南果北種”溫室大棚，了解南方水果的生長過程（chéng）……聯（lián）係地方實際，提（tí）升農家娃的綜合素質。
農（nóng）家娃獲改革實惠考進市（shì）區名校
今年中（zhōng）考改革的亮點之一就是取消0.2難度係數題目，引導學生注重基（jī）礎知識，並且在招生中增加郊區學校“名額（é）分（fèn）配”指標，山區學校因此受益匪淺。
東邵渠（qú）中（zhōng）學今年有29人總分（fèn）在500分以上，15人（rén）考取密雲二中及（jí）以上示（shì）範高中；普高上線率為69%，而（ér）2013年僅為29%；5人獲得縣域內示範高中“名（míng）額分配”指標，還有3人通過“名額（é）分配”被市（shì）內（nèi）示範高中錄取，1人考取101中學，2人考取清華附（fù）中。
“如（rú）果沒有中招改革，我校學生的（de）分數根（gēn）本達不到市區（qū）示範（fàn）高中線，哪有機會考進去呢。有了市裏的好政策，學校實現了零流動。”張玉淑校長興奮地說（shuō）。
以（yǐ）前（qián）學生想轉學現（xiàn）在爭著要進來
密雲80%的學校分布在平原和山區（qū）。為了縮小校際間差距，密雲在初（chū）高中（zhōng）采取學區製橫向聯（lián）合模式，把全縣20所初（chū）中校分成庫北（běi）（6所）、庫南（9所）、城內（5所）三個學區，定期組織教師集中培訓、教研（yán）；為了（le）解決中（zhōng）小學銜接問題，密雲分別在大城子鎮、高嶺鎮建（jiàn）設兩所（suǒ）九年一貫製學校，實現縱向（xiàng）貫通。
在師資培訓方麵，北京教科院基教研中心（xīn）專家在密雲設立名師工作站，常年過來指導教學；密雲集體組織初高中教師參加海澱區教師進修學校的教研活（huó）動，每學期有近（jìn）百次；與社會培訓機構合作，用互聯網引導教學方式改革，把ipads引入課堂，提（tí）高教學效率，市內優秀（xiù）教科研機構的輻射引領作用得到充分發揮。
2012年，密雲教委和海澱教委合作辦學，把密雲四中更名為北方交通大學附屬中學密雲分校，實施一個法人一體（tǐ）化管理。三年間學校發生（shēng）很大變化：教師的孩子都在本校讀書；以前有的學生想轉（zhuǎn）學，現在是爭著搶著要進來。
密雲還與北師（shī）大、首師大（dà）合作辦學，建成北師大密雲實（shí）驗中學和首師（shī）大附（fù）屬密雲（yún）中學，兩（liǎng）校高考成績迅速攀（pān）升。前（qián）者今年高考上線率比（bǐ）2013年提高（gāo）25個百分點，達到72%；後者上線（xiàn）率提高（gāo）10個百分點，達到91%。
在小學，密雲全（quán）麵實施“美麗少年教育”，堅持常規、課程、實踐、活動育人，定期（qī）評選校級美麗少年，全縣100%學生參與社會大課堂實（shí）踐，每生每年安排900元（yuán）的課外活動經費。
不比生源比提高口號來自底氣
種種改革，都是（shì）為了讓學生有更多“獲得感”，從注（zhù）重結果轉向關（guān）注“實際獲得”。密雲教委副主（zhǔ）任毛久剛說了一個細節：以前開（kāi）展讀書活動，可能隻要求學校每年購買一定數量的圖書報刊、學生每年讀幾（jǐ）本書，學生是否真正獲得無從判（pàn）斷。現在，縣教委係統推出閱讀工程，開展了係列讀書交流、展示、課前（qián）3分鍾演講等活動，關注學生（shēng）是否真正通過（guò）活（huó）動提高閱讀素養、人文素養。
在（zài）今年“讀經典過（guò）暑假（jiǎ）”活動中，全縣一到三年級學生創作繪本4644個；每個學生1到（dào）2周就要上一次講台，麵對全班同學演講，思維、表達能力“噌噌”增長。
密雲現在提出一個口號：不（bú）比生源比提高！他們對全縣學校的加工能力很有底氣：今年中考，隻有（yǒu）密雲縣所有初中（zhōng）校（xiào）前20名考生成績均在500分以上；除了一（yī）所學（xué）校外，其他19所前20名考生的（de）平均分均呈現三年連續攀升（shēng）的態勢；與2013年相比，前20名學（xué）生平均分增幅的（de）前五（wǔ）名學校都是農村一般校（xiào）。
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