新華網玉樹9月10日電（記者李琳海）吃（chī）完糌粑炒麵、喝了一碗酥（sū）油茶，布窮套上（shàng）紅色的運動衣（yī），來到了學校操場，穿著鮮豔藏（cáng）服的學生（shēng）們已開始了晨（chén）練。
30歲的布窮來（lái）自青海省玉樹藏族自治州（zhōu）稱多縣（xiàn）拉布鄉中心寄宿學校，目前（qián）是該校四年級的語文及體育教師。在這（zhè）個海拔將近4000米的學（xué）校裏，他（tā）和其他教師一同默默奉獻著。
“我出生在高原牧區，其實在學生們的身上，我也能找到自己的影子，”布窮說，高原地區氣候惡劣，山高路遠，教育資（zī）源也相對匱乏，很多牧民不識字，他（tā）深知學（xué）校對於牧（mù）民子女（nǚ）的重要性。
2006年，從河北秦皇島學院畢業後，布窮當過導遊，也（yě）曾在（zài）內地的學校實習，但他始終堅（jiān）信：家鄉的孩子們需要教師。2008年（nián），他回到家（jiā）鄉（xiāng）。
由於家遠，和很（hěn）多教師一樣，布窮平時（shí）住在學校（xiào）宿舍裏，一個月回一趟家，每次回家，他都得走近（jìn）100公裏的山路，道路旁的格拉山經常出現塌方。
“這裏的牧民過著逐水草而居的生活，我知道牧民的艱辛。雖然這裏的日子相對單調，但和孩子（zǐ）們在一（yī）起（qǐ）的日子讓我感到充實。”布窮說。
2010年玉樹發生7．1級地震，學校（xiào）很多建築成為危房，他（tā）們也曾在帳篷（péng）內上課。布窮說，雖然地震使很多孩子失去（qù）父母和兄弟姐妹，但孩子們依然樂觀、向上（shàng）。
“地震使孩子們承受了太多，我希望他們能快樂成長。”布窮說，讓孩子們走出大山（shān），去看外麵的世界已成為老師們的共同願望。
44歲的普夏是稱多縣珍秦鎮中心寄宿製（zhì）小學的藏文教師。25年與學生在一起的日子裏，他感覺（jiào）自（zì）己已經離不開這些孩子們。
珍秦鎮有11個行政村，周（zhōu）邊牧民（mín）居住分散，鎮上最遠的村落離學校有近100公裏，很多孩子隻（zhī）能在寒暑假與父母相聚。普夏說，任職的25年裏，他將知（zhī）識（shí）給予了這些（xiē）孩（hái）子們，但孩子（zǐ）們有時也是他的老師（shī）。
“離開父母在外求學的（de）日子（zǐ）裏，孩子們變得堅強、懂事，他們就像草原上的格桑（sāng）花，含苞綻放。”普（pǔ）夏說。
幾場秋雨後（hòu），高原略有寒意。當地（dì）農牧民也到了收獲季節，開始收割青稞，普夏希望自己也能辛勤耕耘，盼望著來年的收獲。
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