來源（yuán）時間（jiān）為：2020-07-06
7月（yuè）的（de）校園，群芳（fāng）綻放（fàng），綠（lǜ）樹成蔭，鳥語花香（xiāng）。走進校園，“社會主義核心價值觀”、“未成年人思想道德建設（shè）”等公益（yì）宣傳隨處（chù）可見；大樹上（shàng）、教學樓樓道（dào）牆壁上的牆體畫（huà）、名人名言等，成為校園一（yī）道靚麗的風景線；教室裏，幹（gàn）淨整潔，教（jiāo）室一角的（de）花草和各種書籍把教（jiāo）室點綴（zhuì）得更加漂亮……近（jìn）日，當記者走進臨漳縣職教中心，看到（dào）的是這樣一幅幅文明和諧的景象，感受到的是時時吹拂的校園文明之風。“這些年，學校（xiào）始終以創建文明校園為重點，按照文明校園“六好”創建（jiàn）標準，堅持建設與管理並舉、創建與鞏固並重（chóng）的原則，以“文（wén）明校園”建設引領學校內涵（hán）發展、促進學校特色發展，將硬件建設與軟件建設結合起來（lái），推動了學校校園環境外在美與學校品質內在美和諧發展，塑造了一個文雅清新、設施（shī）齊備、布局合理、富有特色的校園（yuán）環境。”職教中心校長（zhǎng）吳新明介紹道。注重師德校風建設
抓住文明創建之要
近年來，該校高度重視“文明校園”創建活動，全方（fāng）位部（bù）署安排。成立“文明校園”創建領導小組，校長（zhǎng）吳新明任組長，親自指導製定方案、安排（pái）部署推進，校領導班子齊抓共管（guǎn），文明校園創建辦公室（shì）牽頭落實,各處室積極配（pèi）合，把“文明校園”創（chuàng）建作為（wéi）重要（yào）工作，並貫穿於學校（xiào）各項教育教學活動當中。
校（xiào）長吳新明開創性的提出大數據考核，全方（fāng）位多角度對師生進行考核來促（cù）進文（wén）明校園的創建。一是每（měi）月對教職工工（gōng）作全麵檢查，從德（dé）、能、勤、績四方麵定（dìng）性（xìng）、量化考（kǎo）核（hé），匯總後張榜公布，把“大數據（jù）”考核結果和績效工資、職務評聘晉升、評優樹模相掛鉤；二是每周由體（tǐ）衛處、團（tuán）委、教務處、年級組四（sì）方麵（miàn）對班級學生學習（xí）、紀律（lǜ）、衛（wèi）生等進行考核，按優、中、差三等評（píng）等，把班級“大數據”考核結果納入（rù）班主任（rèn）考核、先進班集體及優秀班主任評選考（kǎo）核係列，班級（jí）管理規範、公平，校風、學風（fēng）得到（dào）飛躍提升。突出校園文化建（jiàn）設築牢文明創建之魂
“學校校園文化比較濃鬱，每（měi）天都能在漂亮、幹淨、舒適的環（huán）境（jìng）中學習和生活，我（wǒ）覺得很高興（xìng）。”學生李豔如是說。
學習環境是影響學（xué）生茁壯成（chéng）長的重要因素之一。為（wéi）了讓（ràng）學生能長（zhǎng）期浸潤在濃鬱的文明氣息中，在較好的文化環境中耳（ěr）濡目（mù）染、潛（qián）移默化中形成良好的文明（míng）禮儀行為，學校在（zài）大樹、牆體等校（xiào）園顯著位置張（zhāng）貼了社會主（zhǔ）義（yì）核（hé）心價值觀、講文明樹新風、文明校園創建等宣傳標語，教學樓、辦公樓的走廊、牆壁上，名人名言、遵德守禮標語和頗具特色的牆體畫隨處可見，一樓一（yī）風格，一層一主（zhǔ）題，讓師生日見之（zhī）、口誦之、心（xīn）記之（zhī）、體行之。同時（shí），學校投入了大量人力、物力，加強校園文化建設，大力改善校園環境，營造了濃厚的文化氛圍。現在，學校環境優美、基礎文化主題突出，學（xué）生文明健康、奮發向（xiàng）上，教師（shī）愛（ài）崗敬業、銳意進取，學校文化建設亮點（diǎn）突出（chū）。
強（qiáng）化思想道德教育塑造文明創建之（zhī）體
“學校嚴格要求（qiú）教師並層層壓實責任，不僅教學（xué）生學習知識和（hé）做人的道理，同時還積極組織學生參加各種課外活動（dòng），著力對學生的思想道德進行教育（yù），讓學校成為文（wén）明之花的‘培養室’。”辦公室人員楊文劍說。
文明在於一言一行，關乎學生的茁壯（zhuàng）成長。一直以（yǐ）來，該校高度重視思想道德（dé）建設工作，把弘揚民（mín）族精神作（zuò）為主旋律，從實際出發，在細致入微（wēi）的德育（yù）工作中，點擊心靈，學校聘請有豐富經驗的軍事化管理團隊，成立軍事管理部，負責學生的日常生活行為習慣的管理和強化，促進了學生講文明、樹新風、健康發展、全麵發展，培養學生軍人般的優良作（zuò）風（fēng）；利用國旗下講話、班會、校園板報欄、各科教學（xué）和主題（tí）活動對學生進（jìn）行思想品德教育，構建了“學校、社會、家庭”三（sān）結合的德（dé）育網絡。此（cǐ）外，學校還重視學生的心理健康教育，設置了心理輔導室（shì），從生（shēng）活（huó）、學習、思想上給予他們關心和幫助，讓他們切身（shēn）感受到學校的溫暖。同時，總（zǒng）結製定了100條善（shàn）舉，要求每（měi）個學生每天至少做一件善事，撿一片垃圾，既美化（huà）了校園，又淨化了心靈。班級設置日行一善記錄本，學生每天將所做善事記錄（lù）下（xià）來，鼓勵全校師生多做（zuò）好事。春風化雨，潤物無聲（shēng）。校園文明直接折射出城市的文明，未成（chéng）年人的（de）思（sī）想道德（dé）教育水平直接決定著城市未來發展的文明程度。站在全國（guó）文明城市的新起點上，職教中心堅持不斷創新，不斷（duàn）深化未成年人思想道德建設，讓（ràng）精神（shén）文明創建活動在校園裏生根發芽（yá），讓校園處處吹拂文明之風，吹開朵（duǒ）朵絢（xuàn）麗的城市文明之花。文章（zhāng）來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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