來源時間（jiān）為：2023-02-15
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【專題】支月英當選“2016年度感動中國人物”-中國江西（xī）網
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在奉新縣澡下（xià）鎮白洋村，有一棟色彩亮（liàng）麗的二層小樓，這就是白洋教學點。在這所學校裏，有一位36年如一日，堅（jiān）守在條件（jiàn）艱苦的邊遠山區，奉獻自己青春年華的女教師支月英。
前不久（jiǔ），在（zài）獲（huò）得（dé）2016感（gǎn）動中國年度人物後（hòu），支月英成了當地的名（míng）人，特別是在她教學的白洋（yáng）村，待她就像親人的村民紛紛豎起大拇指誇獎她，為大（dà）山深處的孩子奉獻了自己一生。
支月英在給學生（shēng）上（shàng）課。
用扁擔挑起整個學校
1980年，19歲的南昌市進賢縣（xiàn）姑娘支月英（yīng）不（bú）顧（gù）家人（rén）反對，遠離家鄉，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山（shān）女教師。在接下來的36年裏，她堅守在偏遠的山村講（jiǎng）台（tái），教育（yù）了大山深處（chù）的（de）兩代人。
窮（qióng）山村的學校破爛不堪，為了把冬日刺骨的寒風拒之窗外，支月英自己買來薄膜、釘子，把窗戶釘好。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事（shì）步行二十多裏的山路肩挑手提運上山的，一趟下（xià）來，腰酸腿疼，筋（jīn）疲力盡。
沒幾年，憑（píng）著滿腔熱情和勤奮工作，能力（lì）突出的支月英被提拔為校長。
生病也不忘照顧孩子
長期的辛勤工作，讓（ràng）支月英的身體負（fù）荷（hé）極重。有一次，支月英（yīng）因為頭暈眼花前往醫院檢查，發現自己血壓偏高，導致視網膜（mó）出血，嚴重影響視力，隻有一隻眼睛能（néng）夠正常使用。即便如此，支（zhī）月英仍然婉拒領導給（gěi）她調換（huàn）更輕（qīng）鬆（sōng）的工作，“我舍不得這些娃娃們。”在（zài）支月英位於學校（xiào）的（de）住處內，桌上放（fàng）著一大堆藥品，支撐著她站上三（sān）尺講堂（táng）。
2003年的一天，支月英正在上課，學（xué）生們看（kàn）到她臉色蒼白，汗流不止，趕緊（jǐn）叫來家長，把她送往醫院。經（jīng）檢查發現，支月英（yīng）患（huàn）了膽管結（jié）石，手（shǒu）術（shù）牽動著所有學生的心（xīn），幾乎每天都有（yǒu）學生（shēng）打電話來問，“支老師，您身（shēn）體怎（zěn）麽樣了？”
即便身體多病，但支月（yuè）英對待學（xué）生仍然像自己的孩子。2005年“泰利”風暴時（shí），她帶病護送學生回家（jiā），一不小心從（cóng）陡坡上滑下，掉進了山穀（gǔ）。學生（shēng）們嚇得直哭，可渾身是泥、手腳鮮血直流的她，還不忘在安慰學生後繼續趕路。
放棄舒適選擇（zé）更遠學校
早在2012年（nián），組織考慮到（dào）她年紀偏大，身體多病，決定調她（tā）下山，去條（tiáo）件好的學校教書。但與此同時，另一群人也在“惦（diàn）記”著她。為了自己的孩子們，更偏（piān）遠（yuǎn）的白洋村的村民們聯名請求，讓支（zhī）月英來白洋村教學點教書。在說服了家（jiā）人之後，支（zhī）月英打包行李，趕赴新崗位。
2012年，為了解決白洋教學點校舍（shě）破舊的問題，教育部門決定新建校舍。為了建好校舍，支（zhī）月英起早摸黑，一邊教學，一邊照（zhào）料（liào）施工，幫工（gōng）人做飯。如今（jīn）新校舍嶄（zhǎn）新敞亮，成了村裏（lǐ）的一道風景線。
年（nián）事漸（jiàn）高依（yī）然在堅守
獲（huò）得“感動中國”名（míng）譽（yù）後，支月（yuè）英成了山窩窩裏的大名人。“獲得這份來之不易的榮譽，這（zhè）隻是對（duì）我過去（qù）工作的肯定。如今又是一個新的起點，我（wǒ）必須繼續堅守下去。”2月16日，在學校操場上，支月英告訴記者，她選（xuǎn）擇延遲（chí）退（tuì）休，要一直教（jiāo）書到2021年。
“其實我也很（hěn）愛家，隻（zhī）是把這份愛一直放在心裏。”話語間，支月英有些哽咽，在中央電視台播放“感動中國”節目的那天，她一直想打電話告訴已經80多歲的老父親觀看，但（dàn）想（xiǎng）到視頻裏拍了很多很艱（jiān）苦的畫麵，她還是忍（rěn）著沒有（yǒu）告訴父親，怕父（fù）親流著眼淚看下去。
“支老師（shī）出名了（le），我們都開心。但等她退休了，村（cūn）裏的孩子誰來（lái）教？”村民告訴記者，如今白（bái）洋村教學點裏隻有支月英一位正式教師。
為了（le）打消村民的疑慮（lǜ），奉新縣教育（yù）局相關負責人表示（shì），早在2013年開始，他們就開始定點定向培養師範生，通過各種獎勵措施（shī），確保所有邊遠山區教學（xué）點都有老師樂意來教學。“從2018年到2020年，每年都會有一位新（xīn）教師來到白洋教學點教書，等支老師退休的時候，教學點裏將有3位老師。”不僅僅是白洋村教學點，在整個縣的偏遠山區教學點，都在推行這種模式（shì），選用土生土長的師範生，來教當地（dì）的孩子。
文/圖記者王鑫
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