為全麵落實“雙減”工（gōng）作，提升學校育人水平，促進學生身心（xīn）健康（kāng）發展，近期，奉新縣羅市學校推出並嚴格執行（háng）“5＋3＋1”管理體係（xì），從（cóng）課堂、教研、作業、課後服務等方麵（miàn）同時發力（lì），通過強化管（guǎn）理製度，跟進管理行為，做到“減負不減質，減（jiǎn）負不減責”。
“5查”內容為查在職教師是否違規補課，查學生是否過重作業負擔，查學生（shēng）是（shì）否保證睡眠時（shí）間等。學校注（zhù）重師德師風建設，要求（qiú）每位教師簽（qiān）署《羅（luó）市學校師德師風承（chéng）諾書》，助力提高教師思想政治（zhì）素質和職業道德水平；要求全麵壓減作業（yè）總量和時（shí）長，加強作業完成指導，紮實推進以“減（jiǎn）作（zuò）業、增睡眠，減補習、增（zēng）運動”為重（chóng）點的減負（fù）行（háng）動。
“3提”內容為提（tí）高課（kè）堂質量，提高作業設計質量，提高課（kè）後服務質量。學校要求教務處不定期（qī）推門（mén）聽課檢查教師上課情況（kuàng）；推行作業形式靈活化，對不同學生作（zuò）業進行分層和梯（tī）度管理，注重作業評價；借力“雙減”推出菜單式服務選課，致力提高學生興趣及審美素質，以社團（tuán）活（huó）動為引領，加強學生體育鍛（duàn）煉。
“1覆”即積極宣傳和應用（yòng）智慧作業（yè）平台。學校要（yào）求（qiú）實現“智慧作業”應用全覆蓋，充分發揮“智慧（huì）作業”在減輕義務教育階段學生作業負擔中的（de）有效作用，讓智慧作業為（wéi）“雙減（jiǎn）”賦能，實現作業育人目標。
該校以學生為主體，以培養（yǎng）學生個性特長、實踐能力為重（chóng）點，聚焦減負提（tí）質目標，通過優（yōu）化課堂教學、作業管（guǎn）理、課後服務等方麵，全麵提升學生素養，滿足學生多樣化發展需求，推動“雙減”工作落地見效。（徐（xú）旭餘愛（ài）珍）
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