老滕沒了。
12月4日，在湖（hú）南省（shěng）邵東縣創新學校高中部6樓的教師辦公室，他毫（háo）無防備地挨（āi）了刀，旋即（jí）倒在血泊（bó）中，很快就沒了（le）呼吸，終年49歲。事後家人從法醫那裏（lǐ）知道（dào），他身上總共有3處刀傷，致命的（de）一擊，是從前胸紮（zhā）來，刺穿骨骼，紮進心髒。
凶手是他班上的一名高中（zhōng）生，他（tā）教了3年。
在不到兩個（gè）月（yuè）內，老滕是這個縣城第二（èr）個被學生殺害的老師。
幾乎（hū）沒有（yǒu）人能（néng）夠接受這個事實。
他的女兒滕羽甚至不記得，在這個學校（xiào）當了十幾年老師的父親，曾經和人有過衝突。已經從這裏畢業的（de）學生也同樣想不明白，殺老師的學生哪裏來的這麽大的仇恨（hèn）。他們也曾在學校被老滕管著，“畢業了（le）不就都好了，還一樣（yàng）去看望老師”。
“我真的（de）很難（nán）相信，我們的教育會培養（yǎng）出這樣的學生。平時我（wǒ）們殺個雞（jī）都很難下手，對（duì）自己的老師，怎麽忍心下手（shǒu）這麽狠？”幾天之後，仍（réng）有老師不解地問。
因為他阻擋我（wǒ）看小說
後來許多人回想，12月4日的那個早上，看起來和平常（cháng）的高（gāo）三早晨沒有什麽不同。
老滕早上6點趕到教室。雖然早讀在（zài）7點才開始，但老滕習慣比大（dà）多數同學早到，然後在6點半清點人數。
老滕叫滕昭漢，來創新學（xué）校已經10多年了。在這個當地數一數二的高中，他算不上很嚴厲的老師。為了調節課堂氣氛，有時（shí）他還會（huì）吐槽：“你（nǐ）們師母去跳廣場舞（wǔ）了（le），又把孩子扔給（gěi）我（wǒ）一個人了。”
已經畢（bì）業的學生（shēng）至今仍記得他喜歡在課堂上“吹牛皮”，下課和同（tóng）學們開玩笑。相比於老師的稱（chēng）呼，大家似乎（hū）更願意喊他老滕。
不過，擔任高三班主（zhǔ）任（rèn）的老滕還是不敢鬆懈。他死前（qián）一天，月考的卷子剛被連夜批改出來，提前到班的老滕要再翻一翻大家（jiā）的成績，“分析哪個學生（shēng）考得不錯，哪個學生得加把勁”。
女兒滕羽記得，爸爸的筆記本裏，總是有全（quán）班（bān）同學的考試成績排名，上麵標明了（le）哪個（gè）學生考試成績上升，哪個學生下降。
不（bú）管是同事還是學生，都認為老（lǎo）滕為這個班（bān）級操碎了心。他的（de）家就（jiù）在學（xué）校的教工宿舍，步行到教室隻需10分鍾（zhōng）。即便如此，擔任高三班主任以後，他還（hái）是（shì）在辦公桌旁邊放了一個沙發床，中午學生（shēng）趴在教室午休，他就在辦公室陪著。
雖然隻是每月一次的考試，但這次成績也讓他操心。特別引起他關注的是班上一個姓龍的學生。高一入學時，這個學生曾經是班（bān）裏前幾名，後來成績也一直處於中（zhōng）等水平。但這一次月考，他有兩門課分別（bié）得了7分和9分（fèn）。
時間已經到6點半，學（xué）生大都已經進入教室（shì）。老滕（téng）發現小龍還（hái）沒（méi）有來，準備給學生家長（zhǎng）打電話。
至（zhì）少在老滕所帶的班級裏，叫家長並（bìng）不算（suàn）意外。2013年從這裏畢業的楊立如說，那時候班裏就有（yǒu）一套由班幹部（bù）製定的詳細規章製（zhì）度，從上課遲到至不認真聽講都有詳細規定。每違反一條就扣除相應分數，下降到一定分數，就必（bì）須得叫家長。
還有已經畢業的學生告（gào）訴記者，叫家長的時候老滕一般（bān）不（bú）會斥責學（xué）生，隻是溝通學習情況。他們怎麽也想象不（bú）到，意（yì）外會在這個時候發生。
老滕的辦（bàn）公室就在他做班主任的97班隔壁（bì），當小龍（lóng）和他媽媽趕到的時候，辦公室裏隻有老滕（téng）和（hé）另一（yī）位老師。
據那位當時在場（chǎng）的老師回（huí）憶，他隻聽到老滕（téng）問了小龍一句“這次月考成績怎麽不理想”，隨後就很悶地“嗯”了一聲，“很痛苦的樣子”。他轉頭時，老滕已倒在地上，小（xiǎo）龍拿（ná）著水果刀，小龍的媽媽死命擋在老師和（hé）學生（shēng）中間。
殺了老師的小龍根（gēn）本沒有試圖逃跑。聞訊趕（gǎn）來的校長發現，他就坐在老滕身後的一把椅子上玩手機，“臉上還帶著笑容”。
後來（lái）當地政府一名官員陪（péi）同記者來到看守所，見到正在被刑事拘留的小龍，問他為什麽殺老師，小龍說，“因（yīn）為他阻擋我看小說”。
有時候在學校（xiào）的（de）壓力甚至都不是誰告訴你什麽，而是來自周圍的氛圍給你造成的
老滕的辦公室已經清理幹淨，隻是地上還有一攤暗紅的印跡，若隱（yǐn）若現，那是老滕淌的鮮血。在（zài）那個小龍曾經（jīng）坐（zuò）過的椅（yǐ）子上，現（xiàn）在疊放著嶄新（xīn）的試卷。
有人記得，小龍殺了（le）滕老師（shī）以後，麵對攔著（zhe）他的母親說了一句（jù），“我終於自由了”。但（dàn）是現在已經沒人能（néng）說清楚，到底什麽讓這個孩子感到被禁錮。
不過（guò），在（zài）這裏讀（dú）書的（de）學生，還是能感覺到種種壓力。創新學（xué）校的高（gāo）三學生，每天的早讀，通常從早晨（chén）7點開始。一天的課程，要持續（xù）到晚上9點（diǎn）多才結（jié）束。高三年級每月隻放一次假，沒有雙休。“感覺（jiào）全（quán）國可能都差不多。”曾經是老滕班班長的（de）楊立如說。
老滕的女兒，曾在創新學校讀了（le）7年（nián）書（shū）。她記得“小學就開始上初中的課程”，到了高（gāo）中（zhōng），壓力更大。
“每個月一次（cì）的月考，每次都會全班排名（míng），貼在教室門（mén）口。”滕羽告訴記者。她的排名總是在班級30名和五六十名之間徘徊，因此感（gǎn）到壓（yā）力很大。
“有時候在學校的壓力甚至都不是誰告訴你什麽，而是來自周圍的氛圍給你（nǐ）造（zào）成的。”滕羽輕聲說，在進入高（gāo）中以後，有一段時間，她甚至都不敢和父親（qīn）講話，“因為（wéi）一開口就是囑咐我好好學習”。
她（tā）還記得，在這個集合了（le）從幼兒園到高中的校園裏（lǐ），幾年前就有過在高中複讀部複讀的學生跳樓的事故。“學（xué）校當時封鎖了消息。我在（zài）學（xué）校住，在樓下聽到那些當（dāng）老師的叔叔阿姨在議論。”滕羽回憶道。
這（zhè）一次，當老滕突然倒在辦公室後，人（rén）們紛紛質（zhì）疑在“尖子班（bān）裏（lǐ）出（chū）了殺人犯，是不是因（yīn）為學（xué）習壓力太大”。
“滕老師（shī）從來都是幫我們緩解壓力（lì），不會給我們加壓。”楊立如告訴（sù）記者，老滕特意（yì）把體育、音樂等課程安排（pái）在月假前，“這樣可以多休半天”。
高三那年，楊立如的父（fù）母因為家庭瑣事爭吵，搞得楊立如心（xīn）煩意亂，甚至擔心自（zì）己（jǐ）上大學沒人出學費（fèi）。老滕把她叫到辦公室，告訴她：“不要（yào）怕，大不了（le）考（kǎo）上大學我給（gěi）你出錢。”
已經在青島大學讀（dú）書的黃旭則記得，每次（cì）有同學壓力大的時候，或者考試結束，老滕都會帶他們到校門口（kǒu）的（de）一（yī）家（jiā）牛肉拉麵館吃（chī）麵。最多（duō）的（de）時候（hòu），全班（bān）七八十個人和老（lǎo）滕一起擠滿那個小小的麵館。
滕羽也認為，作為班主任的滕老師，比作為父親的老滕，要寬容得多（duō）。她經常羨慕地看著父親和學生（shēng）開玩笑，講笑話，心裏想，“如果我是他學（xué）生，不是女兒該多好”。
但（dàn）這一次（cì），有同（tóng）學回憶，麵對小龍的試卷，老滕甚至比學生自（zì）己還感到尷尬。麵對別的老師對這（zhè）個隻有個位數得分的試卷調侃時，老滕趕緊解釋：“他是沒認真，認真（zhēn）起來重點大學穩得住，就算不（bú）認真也能考個二本呢（ne）。”
他絲毫（háo）不知道，這時小龍已經準備（bèi）好了3把水果刀。
成（chéng）績不（bú）算太好，也不算太壞，一直都（dōu）在中遊（yóu）的水平，所以對（duì）他（tā）關注可能就少了一點
97班的學生和老師，即使現在回憶起來，也絲毫找不出任何征兆表明小龍會做出如此舉動。
數學老師楊遠（yuǎn）帆告訴記者，小龍坐在班裏的中間（jiān）位置，“前後左右看（kàn）都是正中間”。隻是，在班級正中間的他，卻在很（hěn）多時候被大（dà）家忽略。
在老師印象裏，小龍上課不大發言，有時候把課本壘得（dé）像牆一樣高，偷偷在（zài）底下看小說，“但很少上課打瞌睡，或者說話，所以有時候發現不了他”。在同學（xué）的記憶中，他也是（shì）“默不作聲（shēng），獨來獨往，沉迷於小說”。
同樣（yàng）做過班主任的生物老師趙笑盈說，在創新學校，老師（shī）不隻關心（xīn）學習成績，還要（yào）發現和（hé）疏解學生的各種壓力。可惜的是，小龍“成績（jì）不算太好（hǎo），也不（bú）算太壞，一（yī）直都在中遊的（de）水平，所以對他（tā）關注可能就少（shǎo）了一點”。
那名曾經在看守所見到小龍的官員告（gào）訴記（jì）者，他們當（dāng）時問小龍是否（fǒu）想到過讀大學，小龍想了想說：“想過，想讀生物，這樣可以製毒禍害更多的人。”
“這個突（tū）發事件出來以後（hòu），縣裏每一個部門都在（zài）檢討自己的責任。但這種暴戾之（zhī）氣到底從哪裏來，社會有沒有檢討過責任？”這名官員說。
10月18日，邵東縣3名中小學生（shēng）入室搶劫，持木（mù）棒（bàng）毆（ōu）打一名女教師，並（bìng）拖（tuō）至（zhì）衛生間用布條堵住其嘴巴，最（zuì）終致這名（míng）教師死亡。據了解，這（zhè）3名學生都嚴重沉迷網絡遊戲，進入學校搶劫之前，已經在網吧打了一上午遊戲。他們在殘忍殺害老師之後，隨即（jí）又到網（wǎng）吧玩了幾乎一個通宵的網遊。
事發後，邵東（dōng）縣委、縣政府全麵開展了留守兒（ér）童（tóng）心理健康輔導、學校安全（quán）隱患排查、網吧監管等整治工作。但一位知（zhī）情人士告訴（sù）記者，在執法隊（duì）的一次查處未成年上網吧的行動中，兩個少年從（cóng）網吧中衝出（chū）來，大喊“誰敢攔我（wǒ）砍死誰”。
在外地讀大學的（de）滕羽也看到過這個消息。她反複看了好幾（jǐ）遍，並沒有想（xiǎng）到這股戾氣會突然出現在（zài）自己的生（shēng）活中。“平時邵東縣街頭，在其他中學的確（què）實能看到一些混混（hún）樣的學生，但沒想到在創新的校園裏也會有這樣的人。”
老滕被害的消息，迅速在網絡（luò）上和邵東人的朋友圈裏轉發。他（tā）教過的學生從全國（guó）各地（dì）趕來（lái）悼念。家境並不好的黃旭，趕了一趟4日晚（wǎn）上從青（qīng）島到（dào）長沙的飛機，輾轉回到母校。
事件過去幾天之後（hòu），滕羽終於見到父親的遺體（tǐ）。“好像睡著了一樣，他平時（shí）睡（shuì）起（qǐ）來就是這個樣子。”她說，直到今天她也不能相信，會有曾（céng）經的學生，對父親（qīn）下毒手。
不過，高三的日（rì）子還得繼（jì）續，12月7日，當記者（zhě）再次（cì）來到事發的6樓時，曾經的（de）97班已經（jīng）恢複了平靜（jìng）。窗簾遮蔽著窗戶，學（xué）生（shēng）們在埋頭自習，透過窗簾的縫隙，還（hái）能看到後麵黑板（bǎn）上“化悲痛為力量”的紅色大字。
來源:中國青年報)人民日報客戶（hù）端下載手機人民網人民視頻客戶端下載（zǎi）人民智雲客戶端下載領導留（liú）言板（bǎn）客戶端下載人民智作
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