來源時間為：2022-05-27
□楚天都市報極目新聞記者鄒浩
本該拿的課後服務補助，校領導們卻每人堅持讓出數千元，補貼給一線教師，而他（tā）們本身其實也是“一線教師”……近日（rì），極目新聞記者在武漢市新洲思源（yuán）實（shí）驗學（xué）校了解到這一“奇怪”現象（xiàng）。對此，該校（xiào）支部委員袁金喜（xǐ）說：“作為校領導，我們要率先垂範、以（yǐ）身作則，這樣才能培養團隊的凝聚（jù）力和敬業（yè）精神，學（xué）校發展才能蒸蒸日上。”
記者走進該校發現，作為一（yī）所地處城鄉接合部、創辦（bàn）11年的寄（jì）宿製公辦學校，近年來，在（zài）“衍愛”教育理念（niàn）倡導下，該校師德師風煥然一新，老師自掏腰（yāo）包（bāo）為學生購買獎品、學生拾金（jīn）不昧蔚然（rán）成風，已然成為新洲區清廉學校（xiào）“樣（yàng）板間”。
製度（dù）先行
調動教師積極性
近年來，該校（xiào）通過教代會不斷完（wán）善建章立製，每學期所有教師（shī）都必須簽（qiān）署《規範教學行（háng）為堅決禁止（zhǐ）“三亂”責任狀》《堅決抵製有償家教與亂收費行為的承諾書》，《課後（hòu）服（fú）務費分配方案（àn）》《教師常規績效考核實施細則》《教師職稱評審及職務晉升（shēng）量化考核製度》《教師獲獎獎勵方案》《教育教學常（cháng）規獎懲（chéng）製度》等規章製度公（gōng）開透明，極大調（diào）動了教（jiāo）師（shī）們（men）的積極性。
“以（yǐ）往（wǎng）績效分配差距沒拉開，小部分老師積極性不高，甚至主動要求調到輔助（zhù）性崗位。現在大不一樣了！”該校校長李玉紅打開自（zì）己手機（jī）的QQ群（qún）、微信群（qún），記者（zhě）看到，不同年級、不同學科、不同團隊工作（zuò）群密密麻（má）麻，從清晨6點到晚上11點半，老師們利用課間、午休、飯後、睡前等小碎片時間，教（jiāo）案、集思廣益、總結得失，不亦樂（lè）乎。
不僅如此，學校各班組織（zhī）的課內（nèi）外各項周評、月評獎（jiǎng）品，也是老師們自掏腰包，從（cóng）不（bú）計回報。該校教務處主任林曉（xiǎo）偉是七（10）班班主任，他不僅自費（fèi）購買（mǎi）書櫃，將班級（jí）藏書擴（kuò）充到近300本，還買來冬奧紀念幣、書簽、獎杯、筆（bǐ）記本等小禮物，獎勵孩子們。七（6）班語文老師陳琳，堅持（chí）利用每天早餐後的碎片（piàn）化（huà）時間（jiān），一對一輔導一名語文成績“跛腿”的女生，花費400多元為班上每名學生送上一本名著（zhe），引導、鼓勵基礎（chǔ）較為薄弱的農村學生加（jiā）強閱讀。郭金仙老師年初本已辦理完退休手續，但她一直放心不下學生，堅（jiān）持不計報酬，一（yī）定要（yào）把學（xué）生帶到本學期期末。
以身作則
利益讓給一線教師
“真（zhēn）的沒想到我這次能（néng）評（píng）上副高五級教師！”52歲的九（4）班數學老師範先鋒告訴記者，學校的製度一直都向一線教師傾斜，而且堅持不折不扣執行，各類教師考核評比都是有據可查、有章可循，校領導（dǎo）絕不“插隊”。
令人意外的是，在剛剛結束的秋季學期教師課後服務補助發放上，率先“打破”製度的也是校領導們。該校（xiào）校長兼帶一（yī）個班的語文課，卻堅持按普通老師計（jì）算補助，幾名校級幹部也率先垂範，自動“封（fēng）頂”，堅（jiān）決不與一線教師（shī）爭利，還默默資助班（bān）上困難學生……受益的是學（xué）校100多名一線教師。
“校領（lǐng）導們（men）很多也是班主任，全部都是一線教師，而且還在（zài）各年級‘蹲點’。在我們這樣的寄宿（xiǔ）製學校，他們來得比老師（shī）們早，走（zǒu）得（dé）比老師們晚，其實更辛苦！”老師們告訴（sù）記者，他們的做法令人深（shēn）受感（gǎn）動，也備受鼓（gǔ）舞（wǔ）。
“衍愛”教育
讓校園風（fēng）清氣正
極目（mù）新聞記者了解到，看似“奇怪”現象的（de）背後，其實是學校“衍愛”教育理念的潤物（wù）無聲。
“衍愛”教育，與學校捐資方香港“言愛”基金會諧音（yīn），內（nèi）涵為讓愛在社會、家庭、教師、學生之間相互傳遞，讓（ràng）愛與愛滲透融合，讓（ràng）愛無處不在，讓愛無時不有，讓愛啟迪人生成長，讓愛散發出人性最美光輝。
今年2月，學生家長趕到學校送上錦旗和感（gǎn）謝信，該（gāi）校七（8）班班主任萬立春助學生解燃眉之急的事跡才被“曝（pù）光”，而萬老師卻婉拒了記者采訪，連稱“小（xiǎo）事一樁（zhuāng），不足掛齒”。
在愛與愛的默（mò）默滲透（tòu）、傳遞之間，學生（shēng）們無用（yòng）過多思想教育，自然變得誠實、正直、陽光、健康。諸如張同學撿到300元、李同（tóng）學拾（shí）到電（diàn）話手表、王同（tóng）學發（fā）現樓道上遺失的飯卡（kǎ），都會第一時間（jiān）上交班主任老師，從未想過據（jù）為己有。
該校負責人表示，下一步將從學校、教師、學生三個層（céng）麵出發，狠抓明責促廉層級化（huà）、執教（jiāo）崇廉全員（yuán）化、課程築廉特色化、行為（wéi）育廉（lián）日常化、以文潤廉（lián）多樣化，推動清廉學校建設責任落（luò）實落細、工作從嚴從（cóng）緊、意識入腦入心，為學校“衍愛”教育行穩致遠保駕護航。
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