10月9日，2021年遼寧省（shěng）校園足（zú）球現場會在法庫縣舉行，作為會議的東道（dào）主，法庫縣28所中小學全部成為全（quán）國青少（shǎo）年校園足球特色學校，這樣的（de）戰績在全國也（yě）不多見。
如何讓中小學生喜歡上踢足球，把足球真正融入校園生活，進（jìn）而在全域形成濃（nóng）厚的足球氛圍（wéi）和足球文（wén）化？記（jì）者就此進行（háng）了調查。
讓孩子從小“動”起來
“姐姐回（huí）來啦，幫我簽個名！”作為陝西省省隊女足隊員，徐敏回到母校法庫縣臥牛石鄉中（zhōng）心小學時，被學弟學妹緊緊圍住，享受了一把明星（xīng）般的待遇。在不久（jiǔ）前的全運會上，徐敏（mǐn）狀態良好，打入一粒進（jìn）球，助力陝西隊贏得全國季軍。徐敏（mǐn）說：“應該感謝臥牛石小學，讓我從小就喜歡上了足球。”
距離縣城還有40多公裏的臥牛石小（xiǎo）學是一所典型的（de）農村小學，有13個（gè）教學班（bān），381名在校學生。雖然地處偏（piān）遠，但卻名聲在外。2015年以來，臥牛石小學女足包（bāo）攬了沈陽市各項校園足（zú）球（qiú）比賽冠（guàn）軍，男足也是“三甲”常客。
副校長常君說：“我們細化足球教學，從培（péi）養（yǎng）興趣（qù）、簡單動作、布置戰術等，分層次地向同（tóng）學們輸入足球理念，同時設置射門牆、足（zú）球（qiú）博物館等，營造足球氛（fēn）圍，讓（ràng）學校成為‘足球文化（huà）磁場’，讓（ràng）足球文化感染每個孩子，讓他們‘動’起來，參（cān）與到足球運動中來（lái）。”
2012年，法庫縣提出（chū）建（jiàn）設“足球之鄉、小提琴之鄉、山水畫之鄉”的目標，在（zài）各項（xiàng）措施大（dà）力推進的作用下，足球文化深入人心。2015年，法庫縣被教育（yù）部遴選為全國首批青少年校園足（zú）球試點縣；2018年，全國（guó）青少（shǎo）年校園足球“滿天星（xīng）”訓（xùn）練營（yíng）落戶（hù）法庫縣；2021年，法庫縣成為全（quán）國縣域足球典型縣。目前，法庫縣已經形成（chéng）“訓練幼小初（chū）高四級（jí）銜接”“小初高三級聯賽”足球（qiú）運動模式。
彭景陽在法庫縣教（jiāo）育局專門負（fù）責校園足（zú）球運動，也是全國青少年校（xiào）園足球“滿天星”訓練營法庫營區主任。他說（shuō）：“‘滿天星’在全縣選拔（bá）校園足球（qiú）隊員，寒暑假進行梯隊配置的封閉式訓練，免費，有外教。這一方（fāng）麵能選拔出優（yōu）秀的運動（dòng）員，另一（yī）方麵也激發了同學們的足球熱情。”
把足球場地“建”起來
“以（yǐ）前（qián）哪有啥足球場（chǎng），就是土操場。”回憶起校園以前的樣子，常（cháng）君感歎道，“起（qǐ）步的時候，我們用廢舊的體育器（qì）材（cái）製成了6個足球門，買了50個足球，就（jiù）練起來了。”
發（fā）展校園足（zú）球，沒有場地（dì）不行。法庫縣認識到（dào）了這一點，隨之持續加大投入人力物力，2015年，全縣28所中小學的土操場全部改造成人造草皮球場。當時（shí），即便（biàn）是沈陽市內五（wǔ）區（qū）的中小學，也沒有一個區能實現人造（zào）草皮球場全覆（fù）蓋。
為了讓足球運動吸引更多人參與，法庫縣（xiàn）還（hái）建起（qǐ）了標準籠式球場、氣（qì）膜球場，為大（dà）家免費開放，同時組織各種形式聯賽，提高大家的參與度。
“沒想到一個縣城的中學（xué），能有3塊標（biāo）準（zhǔn）人造草（cǎo）皮球場，男女生在體育課上都踢足球。”王琦是法庫縣第一中學（xué）的體育教師，回想起大學到法庫實習時的情景，他記憶猶新，“訓練條件好，孩子身體素質出色，喜歡足球，練起球來不怕苦、不怕累。”
和王琦（qí）一樣留在法庫的足球專業（yè）大學生還（hái）有很多。從2013年開始，法（fǎ）庫縣與沈陽體育學院合作，至今已經有500多名足球專業的大學生到法庫頂崗實習教授足球課（kè）程，數十名大學生畢業後選擇留在法庫執教，解決了（le）足球教（jiāo）練短缺（quē）的問題。
目前，法庫縣幼兒園和中小（xiǎo）學均鋪設了人造足球草坪，其中11人製場地（dì）6塊、8人製場地（dì）11塊、5人製場地（dì）13塊、籠式球（qiú）場7塊。據沈陽市教育局的數據顯示，目前全市學校塑膠場地（dì）實現了100%覆蓋，347塊球場建成燈（dēng）光球場。常年堅持足球訓練、比賽的學生超過7000人，每年參與（yǔ）足球運動的學生（shēng）超過15萬人。
把足球元素“透”進來
“最開始搞校（xiào）園足球，家長不願意，有的老師都有想法。”法庫（kù）縣教育局局長（zhǎng）周文（wén）傑說，“如何（hé）能把足球（qiú）元素滲透到各（gè）個學科之中，起到（dào）互融、互補、互促的效果，是當時的重要課題。”
臥牛石小學嚐試把集體主義教育、勇敢意誌培養、寫作、演講、表演、環境教育、健康教育、安全（quán）教育、現代生活教育等內容融（róng）為一體，將各學科知識綜合起來進行教學，做到書本知識與實踐相結合，融（róng）知識和能力為一體（tǐ），在學科、兒童、社會三者之間（jiān）尋（xún）求一種動態的平衡。
在語文學（xué）科中，通過“觀球記”“讚（zàn）球星”“足球報”“足球小記（jì）者”等形式提高孩子的寫作能力和（hé）語言表（biǎo）達能力。數學課上，讓同學們計算（suàn）足球場麵積、循環賽淘汰賽場次及得分、足球的構（gòu）成（chéng）等。英語課上，通過各（gè）種足球英語教學情境，側重讀、聽、寫教（jiāo）學,使學生對英語學習充滿（mǎn）興趣。美術課上，畫（huà）足球比賽（sài）簡筆畫、手抄報、巧用遊戲，寓教於樂，創設（shè）情境，激發對（duì）足球的興趣。少年（nián）宮社團開展（zhǎn）書（shū）法課寫足球，攝影課拍攝足（zú）球等。周文傑說：“近年來，學生學習時精力旺盛，思維活（huó）動更加敏（mǐn）捷，抗挫折能力顯著提高，文化成績也整體提高。”
要做到足球課校內校外的無（wú）縫對接，就得尋求家長的幫助。為做到（dào）全員參與，法庫縣在中小學開展足球節等大型足球活（huó）動，邀請家長參與。同時，布置與足球有關的家庭作業，不但宣傳了足球，還達到（dào）了親子效果。
臥牛石小學布置顛球作業，把足球發（fā）給學生，提議每周提高一個顛球數。甄（zhēn）超同學能夠一分鍾（zhōng）顛球133個，成為顛球王。甄超說：“周圍的同學（xué）都來和我比試，不但同學們的顛球水平提高了，連家長也紛紛（fēn）顛起球來。”
在2021年遼（liáo）寧省校園足（zú）球現（xiàn）場會上，遼寧省教育廳相關負責人表示，各地各校（xiào）要認（rèn）真學習法庫校園足球經（jīng）驗，積極探索、實踐校園足球教育改革，擔負起立德樹人的重擔，扛起（qǐ）“教會、勤練、常賽”的（de）大旗，讓孩子們在陽光下自由地奔跑、幸福地踢球。
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