漢藏一家親，共敘教育情成都石室雙楠實驗學校助力教育均衡發展

來源時間為（wéi）：2023-06-09

漢藏一家親，共（gòng）敘教育情成都石室雙楠實驗學校助力教育（yù）均衡發展

2023-06-0917:41

來源：中國網

中國網6月9日訊（向冬雪）日出雪山之巔，情暖雪域高原。近日，成都石室雙楠實驗（yàn）學校選派小學德育處副（fù）主任兼大隊輔導員雷亞倩和中學英語教師羅建民參加武侯區教育係（xì）統赴甘孜藏族自治州白玉縣開展的“四送”暨（jì）教育交流活（huó）動，將教（jiāo）育的智（zhì）慧與溫度撒向甘孜之西，金沙江邊。

在白玉縣第三完全小學，雷亞倩作《拔（bá）節成長遇見更好（hǎo）的自己》專題講座。她從學校針（zhēn）對不同年齡段的教師製定的相應發展策略談起，結合（hé）自身的經曆落腳到教師想要自身發展，一定要把握好的四個關鍵，向（xiàng）在座（zuò）領導（dǎo）和教師們了經驗、做法。大（dà）家對如何可持續地培養（yǎng）青年教師以及教師如何進行有效的繼續教育（yù）等問題有了更進（jìn）一步的了解。

在（zài）白玉縣（xiàn）中學，羅建民與該校教師（shī）潘約甲莫就《What’sthehighestmountainintheworld》SectionA(1a-1c)展開同課異構。羅建民根據該（gāi）校學生實際情況，緊扣教材，難度由淺入深，邏輯層層遞進，貢獻（xiàn）了一堂精彩的課程，獲得（dé）聽課教師（shī）的一致好評。課後，還進行了說課評（píng）課，大家（jiā）紛紛表示，羅老（lǎo）師的（de）教學設計和課堂活動給他們帶來了很多新的理念和想法，為今後的教學注（zhù）入（rù）了新的活力與動力。

據了解（jiě），為了讓課堂更加（jiā）生動鮮活，羅建（jiàn）民前期進行（háng）了多次反複的磨課，設計總結出最佳的教學方法。羅建民坦言，“在白玉，我（wǒ）看到了當地教師的教育情（qíng）懷，以及他們麵（miàn）對學生的那顆赤子之心，這段（duàn）經曆為我積蓄了更多教育力量，今後將以更飽滿的熱情投（tóu）入（rù）教育事業。”

有一種力量叫攜手共進，有一種溫暖叫愛（ài）心傳遞。在本次活動中（zhōng），石室雙楠還給白玉縣三完小的孩子們送去了禮物，一份份學習用具承載著雙楠師生跨越山河的思念與牽掛，孩子們展露笑顏，如同雪域開（kāi）放的格桑花。“通過（guò）幾天的（de）觀察與交流，我被白玉孩子們的那份熱情與大方、他們對教師的尊重與熱愛、他（tā）們對知識的渴（kě）求（qiú）和對自己夢想（xiǎng）孜孜不倦的追（zhuī）求所感染，被白玉教師們熱愛教育、堅守高原、吃苦耐勞、甘於奉（fèng）獻的精（jīng）神所折服，他們（men）的努（nǔ）力（lì）正在讓夢想一步步照進現實。”雷亞倩表示。

教育是一場需要傾注愛與熱（rè）情（qíng）的崇高事業，教育援藏更是如此。多年來（lái），成都石室雙楠實驗學校始終本著“資源共享（xiǎng）、和諧發展、優質均衡（héng）”的理念，將雙楠智慧和雙楠力量融入（rù）教育扶貧行動，與（yǔ）白玉縣多所學校簽訂結對幫扶協議，多措並舉，通過線上線（xiàn）下開展資源輸（shū）送（sòng），師資雙向互動，進一步深化對口幫扶工作，實現資源共享的效益最大化，促進幫扶學校“師與生”“教與學（xué）”能力雙提高。

學校充分利用名師教育資源，選派教學業務水平突出的（de）各科教師到白玉縣近距離開展支教、送教（jiāo）活動，將精彩的課堂、新（xīn）穎的教學理念、優質的講座等（děng）呈現給白（bái）玉師生，全身心投入教育援藏第一線。同時，白玉教師（shī）也會到校進行跟崗研（yán）修，通過聽課、參與教研活動、參（cān）加專題講座等形式（shì）深入地了解並學習有關教育教學的相關事（shì）宜，並共同探（tàn）討新課程教學模式中的異（yì）同點，更好地將先進、科學的（de）教育方式帶回白玉，帶給更多的孩子。除了線下（xià）交流，兩地教師還（hái）開展了線上師徒（tú）結對（duì）、教育教學研究（jiū）等豐富的線上支（zhī）教活動，教研之花在雙楠、白玉競相綻放。

值得一提（tí）的是，在特殊時期，石室雙楠（nán）依（yī）舊關心著白玉（yù）幫扶學校，密切對接，了解（jiě）需求，組織教師整理線上教學電子教案、微課、資源包（bāo）以及心得等文（wén）件，高效、迅（xùn）速傳送至白玉教師手（shǒu）中，有效地幫助對方正常開展線上教學活動。作為（wéi）學校結對幫扶工作的重要路徑之一，線上支教為幫扶學校帶去了（le）新的生命力。

結對幫扶，結下的（de）是工（gōng）作聯係（xì），更是深情厚誼。每一次奔赴白玉，學校幹部、教（jiāo）師們在送教送培的同時，還送關愛送真情。一批（pī）批書籍、書包、文具、玩具……將教育的（de）態度（dù）延伸到了心靈的溫度。不僅如此，雙楠學子們也積極參與其（qí）中，獻愛（ài）心送禮物（wù），並（bìng）借（jiè）書信向千裏之外的藏族小朋友（yǒu）喜悅，述說（shuō）理想，傳遞友誼。

“對每一位援藏（cáng）教師來說，他們在（zài）肩負著教書育人、關愛學生責任的同時，也成為了民族團結的（de）使者。這是（shì）一項艱巨而有意義（yì）的職業，這更是一份光榮的（de）使命（mìng）。”學校黨總支部（bù）書（shū）記、校長楊（yáng）佐明表（biǎo）示，將不忘初心、不負重托、不辱使命，繼續（xù）做實、做細（xì）、做好幫扶工作，為白玉縣的教育（yù）事業發展做出更大（dà）的（de）努力和貢獻。

供圖：成都（dōu）石室雙楠實驗學校

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