來源時間為：2023-03-14
成（chéng）都新都毗河中學：順應發展創優質，鑄魂育人見實效
發（fā）布時間：2023-03-1417:15:45_來源：中國網_作者：曾黎（lí）_責（zé）任編輯：閆景臻
中國網3月14日訊（曾黎）成都市新（xīn）都區毗河中學是一所向著未來生長的新興學校，學校成立於2018年9月，是經成都市政府（fǔ）批準，由新都區政府創（chuàng）辦的一所公辦初級中學。學校毗鄰新都區最大森林公（gōng）園（yuán）——泥巴（bā）沱森林（lín）公園，緊（jǐn）鄰新都區（qū）政（zhèng）務中心、四川音樂學院，交通便利，環境優美。校（xiào）園占地總麵（miàn）積為62畝，建築總麵積32065.07平方米，可容納30個教學班。學校設施功（gōng）能齊，師資力量優，教（jiāo）學（xué）質量（liàng）好，學生活（huó）動多，並於2022年通過成都市義務教育（yù）階段“新優質學校”驗收評估。
順應孩子成長，讓孩子（zǐ）做最好的自己
春風化雨，潤物無聲。毗河中學（xué）一直以“仁、智、恒、樂”為學生成長的核心素養，尊（zūn）重鼓勵學生個性發展，順（shùn）應學生成長（zhǎng）規律（lǜ）。在（zài）以課堂為教學主陣地的同時，建構了“德慧”課程（chéng）體係。該課（kè）程體係包含奠基課程、廣博課程和卓（zhuó）越課程，引導學生學會共處、學會學習、學會（huì）創造、學會生活，促進學生全麵而（ér）有個性（xìng）地（dì）成長，達成培養學生必備品格和關鍵能力的目標，從而落實立德樹人的根本任務。
“學生隻有精（jīng）神好，品德好，才能個個都充滿活力，從而更好地激發學習興趣，提（tí）升學習能力。所以學校鼓勵（lì）順應孩（hái）子成長，讓孩子做最好的自己。”校長黃旭陽介紹道。學（xué）校每學期還開設（shè）興趣課30餘門，以嵌入學科教學必修或課後延時服務選修的方式，為學生（shēng）提供多維選擇、多元發展的成長機會。
為了豐富學生的知識，滿足學（xué）生無限發展的可能（néng），學校對課程進行縱橫式安排，從縱向“階梯”到橫向（xiàng）“融創”，每堂課都按學生（shēng）的發展需要來設定。為此開設了“人文與社會、語言與文學、科（kē）學與技術、藝術與健康、思（sī）維與邏輯、實踐與創新”六大融創課程。課程主要（yào）以不同級段學生（shēng）的特點為依據，以學科大概（gài）念（niàn）為引（yǐn）領，通過跨學科融合（hé）的深度學習，促進學生核心素養的提升。
教育走向生（shēng）活，讓（ràng）孩子自信一生
鑄魂才能育（yù）人，立德才能樹人，麵對孩子教育這件事，在毗河中學的教育主張裏，一切的教育工作都（dōu）是從尊（zūn）重孩子個性化發展開始。據學校樹（shù）德中心主任謝洪梅介紹，學（xué）校在實踐育人工作（zuò）方麵，積極落實勞動教育指（zhǐ）導綱要，製訂學校勞動教育清單，切實保障勞動教育時間，創新勞動教育載體，拓展勞動教（jiāo）育（yù）實踐場所，整合現有資源積極開發適合學校學情的特色勞動課（kè）程。
“我愛學（xué）校的農（nóng）田，愛學校的一草一木，因（yīn）為那是我們用汗水（shuǐ）辛勤澆灌出來（lái）的，看（kàn）到田裏的菜一天天長（zhǎng）大，我很有成就感。”七年級田貴濤同學興奮地說道。學校“百草園”的土地實行（háng）班級承包責任製，學生策劃（huá）種（zhǒng）植並記（jì）錄植物成長，以此激（jī）發學生主動參與、積極思考的熱情，也讓學生體驗到勞動的快樂和收獲的喜（xǐ）悅。
“五育並（bìng）舉、全麵發展素質教（jiāo）育是我們始終在（zài）堅持並為之奮鬥的目標。打破思路，找到全新（xīn）且獨一無二的路徑，我們從未放棄，也不會止步。”師生發展中心副主任陳翠蘭（lán）介（jiè）紹，為了（le）鍛煉學生生活能力，磨煉（liàn）學生意誌，學校每周還開設了收納整理勞動教（jiāo）育（yù）課程，其中包括試卷收納整理、（學（xué）校）書桌收納整理、（家庭）書桌收納（nà）整理、寢室洗漱物品收納（nà）整理、寢室儲物櫃收納整理、衣櫃收納整理，讓學生學會收納整理，培養學生正確的勞動（dòng）價值觀和良好勞（láo）動品質，讓學生從（cóng）勞動中找到自信。
激發師生積極性，讓發展看得見
在（zài）優化（huà）教學方式方麵（miàn），學校鼓勵教師改進和創新教育教學方法，著力提升教師信息（xī）化素養和能力（lì）。學校注重啟發式、互動式、探究式教學，積極推進信息（xī）技術與教育教學深度融合。學校提出“GpIS”精準化教學模式（“GpIS”精準化教學模式：G：guide，“引導，引領”；p：pair，“同伴（bàn）”；I：individuation，“個性化”；S：support，“支持，支撐”），讓教師（shī）的教學手段、教學內容（róng），學生的學習過程、學習（xí）結果信息化、可視化。
“學生是（shì）主體，教師是（shì）主導，同桌為師友，前後左右互助，在（zài）老師的引導下，用師友（yǒu）互助的方式，以‘四步八環節’為載體來合作學習。這（zhè）樣不僅有利於學生交流（liú）能力的（de）培養，還有利於不同層次學生學習（xí）成績的提高，更有利於師生個人素養的提升。”智慧中（zhōng）心副主任曾媛介紹了學校（xiào）開發的（de）“師友互助”新學習模式。副校長李芳表示，教師積（jī）極使用信息化教學資（zī）源，借（jiè）助“導學單”和“微課”，以“師友（yǒu）互助”“合作學習”為抓手，以“精準化”“個性化”為目標，努力提升學生核心素養和關鍵（jiàn）能力。
“學校一直非常注重教師的發展，經常開展‘名師送（sòng）教活動’。在上學期，學校為我們邀（yāo）請了陳道富名師工作室、張（zhāng）世明名師工（gōng）作室的老師來學校送（sòng）教和開展研討。”牟佳（jiā）老師說道。一直以來（lái），學校始終秉承科（kē）研求真的態度，多措並舉促進教師專業化成長，形成了一支朝氣（qì）蓬勃（bó）的教師隊伍。
據了解，學校一直倡導“科研興（xìng）校”，鼓勵教師（shī）向“科研型教師”發展，近四年學校已有53位教師參與到課題（tí）研究工作中，共申請成功1項（xiàng）國家級課題，6項市級課題，11項區級課題。2020年5月國（guó）家級課題《現代學校製度視野（yě）下學（xué）校內部治理結構（gòu）研究》順利結題（tí）；2020年12月三項成（chéng）都市課題順利結題，其中（zhōng）《以問（wèn）題為核心的中學整書閱（yuè）讀線上教學法》榮獲一等獎；《新冠（guàn）肺炎疫情背（bèi）景下的初中網（wǎng）絡教學組織與教學方（fāng）式研（yán）究》和《新冠疫情下生命（mìng）教育線上（shàng）教學實踐研究（jiū）的（de）進一步探索》榮（róng）獲三等（děng）獎。
從辦學之初至今，學（xué）校切實落實立德樹（shù）人、五育並舉的（de）發展任務，促進學生德、智、體、美、勞全麵發展，在（zài）教（jiāo）育教學、特色發展等方麵取得明顯成效，得到（dào）了學（xué）生、家長、社區一致好評（píng）。校長黃（huáng）旭陽表示（shì），接下來學校還將朝著（zhe）學（xué）生喜愛、家長放心、社（shè）會（huì）認可的百姓家門口的高品質學校不（bú）斷（duàn）邁進（jìn）。
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