來源時間為：2022-02-24
“用心”做教（jiāo）育，“勤誌”育人才
——婁（lóu）煩：傾力打造教（jiāo）育高質量發展新樣（yàng）態
2022-02-2414:51
來源：
人（rén）民論壇網
百年大計，教（jiāo）育為本。走進今天的山西省太原市婁煩縣，最亮眼的是一所所設施齊全的學校，最令人民群眾滿意（yì）的是一個個（gè）躬耕不（bú）輟的園丁，最讓老（lǎo）百（bǎi）姓開心的是終於不用為了孩子（zǐ）的（de）學業四處求人求（qiú）校、拋家（jiā）舍業走他鄉了……
從昔日農村學校的破敗不堪，到今天的窗明幾淨、功能健全；從昔日農村學生舍近（jìn）求遠，到現在學生（shēng）的不斷“回流”；從（cóng）昔日（rì）農（nóng）村老師的“留（liú）不住”“沉不（bú）下”，到如今奔走鄉間、甘為人梯……
這兩年（nián）來，教育振興的道路上，婁煩縣委、縣政府牢固樹立教育先行理念，把教育振興擺在優（yōu）先發展極端重要位置（zhì），在政策、財力、人力（lì）等方麵精準施策、定向發力，紮實推進鄉（xiāng）村教育振興步伐。
精準施策靶向（xiàng）發力，下好（hǎo）教育振興先手棋
“社會關（guān）切在哪裏，主攻方向就在哪裏。是教育（yù），教育（yù）。”這是婁煩縣委書記李樹（shù）忠上任後一直（zhí）心心念念的重大課題（tí）。但是，對於一個從戴著“貧困帽（mào）子”到剛剛摘掉“貧困帽子”集山區、庫區、老區為一體的小（xiǎo）縣，教育騰飛，怎一個“難（nán）”字了得？
從（cóng）2020年君宇實驗學校引進新的辦學模式起步，到2021年（nián）2月8日（rì）晚（wǎn），全縣教科係統隊伍整頓專題（tí）會的召開，2月9日《致全縣廣大教師的一封信》的發出，再到家校互動（dòng）的全麵推進、人大代表的傾心視察、婁中與徐溝中（zhōng）學（xué）聯（lián）盟辦（bàn）學模式的創新……一係列實實在（zài）在的“大動作”背後，是（shì）婁（lóu）煩聚焦（jiāo）“上好學”“好上學”，謀（móu）求義務教育優質發展按下的“快進鍵”。
2021年6月17日，婁煩中學引進（jìn）清徐高中教育集團合作辦學揭牌儀（yí）式（shì）在婁煩中學隆重（chóng）舉行。當天，婁煩人民像過年一樣（yàng），鑼鼓喧（xuān）天、彩旗飄（piāo）揚，老百姓麵帶喜色、歡欣鼓（gǔ）舞，擁（yōng）到學校門口，把學校圍得水泄不通。
2020年秋，分離（lí）成立的婁煩縣（xiàn）中等職（zhí）業學校，校舍嶄新，太原開放大學婁煩工作站（zhàn）矗立（lì）其中。得益於幾（jǐ）所高校的對口幫扶，其不（bú）斷提高職教中心承（chéng）擔職業技能培訓的能力，積極落實“幸福（fú）婁煩”建設中“人人持證，技能社會”的全民技能提升工程。
“給（gěi）孩子上個好學校。”這是老（lǎo）百姓期盼優質教育最樸素、最真摯的表達。在今日的婁（lóu）煩（fán），“給孩子上（shàng）個好學校（xiào）”有了更（gèng）厚重（chóng）的含義，它代表了（le）以振興區域教育為抓手阻斷貧困代際傳（chuán）播（bō）途徑（jìng）的鄉（xiāng）村振興的宏大敘事。教育（yù）改變命運（yùn），不僅改變學生的命運，更（gèng）能改變一個縣區的整體麵貌（mào）。
改善辦學教育硬件，走（zǒu）穩教育振興前進路
婁煩是國貧縣，財力不寬裕。但2018年至2021年，全縣公共財政教育經費逐年遞（dì）增，優先保障教育投人。財政的（de）保（bǎo）駕（jià）護航，使教育基礎設施建設得（dé）到明（míng）顯改善，教育資源（yuán）配置明顯優化，部分學校硬件設施走在了太原市全市前（qián）列。
2021年，縣（xiàn）委、縣政（zhèng）府在幼兒園擴容工程項目建設中總投人300餘萬元。2022年，將（jiāng）持續推進幼（yòu）兒園專（zhuān）項布局規劃建設和（hé）幼兒園擴容工程，估算投資1600萬元。數量充足的幼兒園，可（kě）使學齡前兒童實（shí）現就近人園。
每年的政府為民辦實事中，教育從未缺（quē）席。為滿足高考（kǎo）製度改革和實行走班製教學模式的需求，在婁煩中學現有（yǒu）的（de）辦學（xué）條件下，投入2014萬元新建了2座教學實驗綜合樓（lóu）。投人（rén）320萬餘元，對師生宿舍、餐廳等進行了改造，為婁煩中學的提（tí）質增效提供堅強保（bǎo）障。
從（cóng）一支粉筆、一（yī）塊黑板到手指輕輕一（yī）點就能聯通世界；從全麵“改薄”到破解大班額，持續的教育投人，推（tuī）動了教育的穩步發展，讓群眾感受到了（le）婁煩教育事業發（fā）展帶來的巨大變化。數據顯示，婁煩近5年累計投資3711餘萬元，為全縣26所學校裝備網絡硬件設施；完成了14所較大規模（mó）中小學校“學樂（lè）雲人（rén）人通”工程（chéng）和“校校通（tōng）、班班通、人人通”硬（yìng）件建設，基本實現了“三通兩平台”。
深化辦學模式改革，辦好人民滿意的教育
深化“名校（xiào）+”合作辦學是婁煩縣創新人才引進，深化合作辦學的創新性舉措。君宇實驗學校是婁煩縣於2020年舉全縣（xiàn）之力打造的（de）一所和太原（yuán）市實驗小學按照“名校+新校”辦學模式進行深度合作辦學（xué）的（de）公（gōng）辦（bàn）學校（xiào），按照一流的硬件設施配（pèi）備了優秀的（de）管理（lǐ）團隊和優秀的教師隊伍。這一模式下，太原市實驗小學派管理團（tuán）隊直接負責學校各方麵（miàn）工作，實現深度合作，打造婁煩教（jiāo）育的“希望工程”。發揮君宇實驗學校示範引領作用，促進全縣學校管理水平和教（jiāo）育教學質量雙提升。積極與國家（jiā）航天局、中（zhōng）國航（háng）天科技國際交流（liú）中心對接，接軌太（tài）原市優秀學校先進的人（rén）才培（péi）養模式和優質教育資（zī）源，努力將君宇實驗學校（xiào）打造（zào）成為（wéi）航天特（tè）色示範校。
師（shī）資的強弱（ruò）是教育優質（zhì）發展的關鍵。婁煩縣緊緊扣住教師隊伍素質提升這個關鍵，通過外引內培、釋放人事改革紅利等舉措，積極推進強師工程，不斷（duàn）升級教育發展的內驅力。在2021年3月（yuè），縣財政投入73萬元，引進第三方北京未來（lái）菁英京師（shī）教育，組織（zhī）全省知名（míng）專家、一線名師，采用（yòng）名師（shī）講（jiǎng）壇、同步互動、現場教學、專題培訓等形式（shì），對全縣初中（zhōng）中考學科教師及200多名初三學生開展共8期56場的中（zhōng）考（kǎo）培訓。2021年中考整體成績大幅提升。
為進一步（bù）配強配（pèi）齊管理隊伍，縣教科局以能幹事、肯幹事（shì）為導向（xiàng），出台（tái）《婁煩縣教科係統校長人才庫管理辦法（試行）》，建立教科係統校長人（rén）才庫，按照民主推（tuī）薦、組織考察、公示等程序，共吸納109名校長儲（chǔ）備人才。2021年暑期，縣委對教科局領（lǐng）導班子、機關（guān）股室負責人和學校領導班子、會計等關鍵崗位進行了全方位多層次立體式的調整，共計調整（zhěng）146人。教科係統（tǒng）輪崗交流基本全覆蓋，實現了新老平穩交替，有效破解了“能上不能下”“不挪窩”的現象。
2021年秋季，縣教科（kē）局解放思想（xiǎng），出真招、出實招，精（jīng）心研究，層（céng）層選拔，組建了一支善教、懂研的優質教科研隊伍，共計18人。其中，初中（zhōng）教研（yán）員本科以上學曆占比100%；小學教研員本科學曆（lì）占比88.9%；中小學高級教師占比（bǐ）44.4%；中小學一級（jí）教師占比33.3%，為該縣（xiàn）開展高質（zhì）量（liàng）教科研工作（zuò）奠定堅實基（jī）礎。組織教研室18名教研員去小店區交流學習，邀請（qǐng）省市30名骨幹教（jiāo）師、一線名師給全縣老（lǎo）師作（zuò）專題講（jiǎng）座和示（shì）範課42場（chǎng），參加教師近1900多人次。
為全麵推動“以賽促訓德能雙升”教師培訓係列活動的開展，教研室舉辦了首屆中學、幼兒園青年教師“成長杯”新課（kè）堂教學競賽。各中學、幼兒園共計121人參加了（le）初賽，其中66名優勝教師參加了縣級決賽（sài）。在太原市第七屆基礎教育“三優工程（chéng）”評選優質課（kè）評選活動中該教師榮獲佳績。
在新征程上持續深化教（jiāo）育改革，必須牢牢把握“人民滿意”這個（gè）根本（běn）標準，始終堅持以人民為中心（xīn）發展教育，從群眾感受（shòu）的角度去思考問題，站在群眾立場上製定政策，以是否維護群眾利益來衡量改革成（chéng）效，把教育這一最大民生實事辦得更有質量、更富實效。
為留住本縣中考優生，縣教科局在多次修（xiū）訂製度辦法（fǎ）基礎上，製定（dìng）《2021年秋季學期（qī）就讀婁煩中學婁煩籍優秀學生資（zī）助實施辦法》，對（duì）2021年中考（kǎo）成績全縣排名前100名且入讀婁煩中學的婁煩籍高一（yī）貧困學生進行資（zī）助。對普（pǔ）通高中及中等職業學（xué）校應屆畢業生實施“滋蕙計劃”，資金投人9.65萬元，受益學生達167人。
群策之為則無（wú）不成，群力之（zhī）舉則無不勝。婁煩全縣上下和衷共濟、綜合（hé）施（shī）策、整體發力，建設教育現代化改（gǎi）革試驗區，傾力把教育作為阻斷貧困代際傳遞、打造山區教育高質量（liàng）發展的縣（xiàn）域樣本提供更（gèng）多鮮活的實踐經驗。（婁煩縣委辦劉誌傑）
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