近日（rì），西固區（qū）教育局舉辦首（shǒu）屆中小學群文閱讀優質課競賽活動，讓學生（shēng）在閱讀中學（xué）會閱讀走向有思考的閱讀。
本次群文閱讀現場賽課（kè）活動采取學校組織初賽、區教育局組織決賽的（de）形（xíng）式進行，包（bāo）括市屬學校在內的51名教師參加了比賽。各參賽課例緊扣群（qún）文閱（yuè）讀主題，圍（wéi）繞語文學科核心素養，從語文運用、思維培養（yǎng）、審美創造、文化自信等不同角度確立議題、組織研讀、達成目（mù）標，較好完成了群文閱讀教學的任務。
據悉，參賽教師運（yùn）用新理（lǐ）念，結合新課標（biāo）進行設計，湧現（xiàn）出很多優質課例。教學（xué）議題結合教材經典篇目、寓言故（gù）事（shì）、著名的人物故事（shì）等內容進（jìn）行（háng）設計，從讀寓言（yán）明道理到讓英雄人物形象熠（yì）熠（yì）生輝，再到讀懂（dǒng）父愛等選取閱讀文本，引導學生從讀到品、從品到悟、從悟到寫，有效提高了學生的語文素養。
參賽教師通過多方麵、多層次地引導，讓學生進入有思考的閱讀之中。有的教師從古詩中（zhōng）選材，把（bǎ）群文閱讀思想運用到古詩詞教學當中（zhōng），提高了學生的閱讀質量；有的教師（shī）聚焦童話故事，引導學生在續編故事、複（fù）述故事中總結出讀、畫、悟（wù）、講的閱讀方法；有的教師從兒歌、兒童故事中（zhōng）建構學材，大膽嚐試低段群文閱讀課的教學方法，讓孩（hái）子們積極思考、認真分析、學會歸納和比（bǐ）較，實現快樂閱讀（dú）、快樂交流、快樂。
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