來源時間為：2023-06-15
近年來，普定縣（xiàn）教（jiāo）育和科技局始終堅持健（jiàn）康第一的教育理念，把心理健康教育工作擺在更（gèng）加突出位置，多措並舉促進學生身心健康和諧發展。
強化人才保障。多渠道引入心理健康教育學科團（tuán）隊、家庭教育學科團隊和相（xiàng）關平台支持，著力（lì）培（péi）育心理健康教育優質師資（zī），夯實人才人力支撐。充分發揮貴州省心（xīn）理健康教育大講堂、國家智慧教育雲平台作（zuò）用，選派教師（shī）參加學習3500餘人次；邀請清華大學、華南師大、廣東省（shěng）、成都市、貴州省心理工作協會等省內外知名專家學者對全縣（xiàn）學校（xiào）專兼職教師開展（zhǎn）專項培訓。
強化團隊引領。深入挖掘資源載（zǎi）體，充分發揮（huī）現有資源優勢和辦學成效，以鞏固提升開心屋（wū）項目發展成（chéng）果為推手，建成3所心理健康（kāng）教育基地學校；以黔粵合（hé）作項（xiàng）目為支（zhī）撐，規劃建設小初高一體化心理健康教育基（jī）地（dì）；以本土專家（jiā）為骨幹，建成（chéng）普定（dìng）縣家庭教育指導中心，支持普定（dìng）四（sì）小、普定二中等學校與省級名師周慶菊（jú）工作室等專（zhuān）家團隊構建多元（yuán）合作心理健康教育（yù）平台，“四位一（yī）體”支持學（xué）校心理健康（kāng）教育工作，定期開展家庭（tíng）教（jiāo）育指導師培訓、班主任培訓、家長培訓，彰顯特色示範引領作用，加快推動教育理念轉變，著力提升育人水平。
強化常規提質。充分發揮課堂主渠道作用，各學（xué）校每月至少（shǎo）開展1次心理健康主題教育（yù）。縣教育研究（jiū）中心組（zǔ）織（zhī）編寫《心理輔（fǔ）導教學設計集》，組織開展心理健康教育集體備課，形成解決我（wǒ）縣本土學生心理健康共性問題（tí）的（de）教（jiāo）育課例，指導教師做（zuò）好學生心理健康教育工（gōng）作。常態化辦好（hǎo）家長學校，開（kāi）展形式多樣的家庭教育講座活動，推動家長（zhǎng）心理育兒能力提升，加強家校合作，形成合力深（shēn）化家校（xiào）共育成效。以輻射全員、合（hé）理設（shè）計、安全實（shí）施、確保質（zhì）量為原（yuán）則（zé），常態化長效（xiào）化開展好心理健康周“五（wǔ）個一”係列活動，強化宣傳教育，不斷提高（gāo）師生心理健康水平（píng）。
強（qiáng）化個體提升。充分發揮部門職能作用，教育部門協同相關部門建立（lì）青少年學生心理健康（kāng）信息共享製（zhì）度，同時，建立學校心理健（jiàn）康檔案（àn）管理製（zhì）度，通過（guò）對（duì）學生的心理測評結果（guǒ）進行分（fèn）析，全麵了解學生心理健康狀況，及時發現問題，並提供個性（xìng）化心理輔導和（hé）支持。普定縣心理健康中心牽頭組建專家團隊，開通普定縣心理健康谘詢服務熱線，每周一至周日由專家團隊分組值班，為存在心理障礙（ài）學生提供明心服務。同時，邀請（qǐng）貴（guì）州省心（xīn）理援助熱線支持個案谘詢服務，及時、有效幹預特（tè）殊學生異常（cháng）心理變化，精心嗬護學生陽光生活、全麵發展（zhǎn）。（黃建詩）
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