來源時間為：2023-06-15
中國（guó）網訊為提升學校藝術課（kè）程（chéng）的品質，打造（zào）培智學校藝術（shù）教育課程（chéng）特色，6月12日，由（yóu）峨（é）眉山市教師培訓中心組織的（de）“峨眉山市特殊教（jiāo）育藝術課程研訓會”在峨眉山市特殊教育學校舉行，此次（cì）研訓活動主題為：分層輔助促美感（gǎn）體驗，巧用資源建特色課程。峨眉山市師訓中心黨總支副書（shū）記、特教教研員（yuán）李豔及高（gāo）橋鎮小等部分殘疾兒童隨班就讀學校（xiào）的老師參加了會議。
在藝術課堂展示中，峨眉特校圍繞分層（céng）教（jiāo）學展（zhǎn）示了兩堂生動（dòng）的藝術課。肖（xiāo）明秀老師執教四年級繪畫與手工課——《刺蝟》。她為不同能力水（shuǐ）平的學生分層（céng）設計了臨摹、添畫、連線、塗色等作業單，引導學生在繪畫中認識刺蝟的形象特征，感受創作（zuò）的樂趣和美感。課堂上，她將分層（céng）練習與分層輔助（zhù）巧妙結合，讓不同層次的（de）學生都學有所（suǒ）獲。陳玉紅老師帶來了一堂一年（nián）級的唱遊與律動課——《啄木鳥醫生》。首先，她引導（dǎo）學生聽音樂，感受音樂節奏，並用（yòng）肢體動作表達感受。接著，她巧設“大樹生（shēng）病”的故事情境，讓同學們化身啄木鳥給（gěi）大樹捉蟲治病，在老師的輔助下，同學們跟隨音樂律動，“飛一（yī）飛、找一找、啄一啄”。同學（xué）們歡快的舞姿、俏皮的（de）神態，讓課堂充滿了歡聲笑語。課後，大家圍（wéi）繞“分層輔助”和“資源利用”進行教學探討，暢談觀課感受，肯定亮點進（jìn）步（bù），表達個人疑慮，提出建（jiàn）議思考，集體重構課堂，在集體思維碰撞中，老師們收獲滿滿。
苟佳希老師結合“星光”藝術節等實例了“藝術活動的策劃”；李曉俊（jun4）老師從人員分工、活動宣傳、物品采購、場地布置等多方麵交流了如何做好“藝術活動的後勤保障”；周小雨老師從常（cháng）見信息類型、資源收集途徑、資（zī）源整合途徑等方麵向大家了如何“巧用信息資源，豐富藝術情景”。
在專（zhuān）題講座環節，何毅老師作了（le）《走班分層（céng），各綻其彩》的專題。她提出了自己關於“走班分層”一些思考，強（qiáng）調要針對學生特長、興趣、個性等為不（bú）同學生設置不同藝術活動，在突出學校藝術教（jiāo）育（yù）亮點的（de）同時，進一步提高學校教學質量。副校長羅剛作了《挖掘藝術活動中的（de）價值（zhí）點，促進學生健康成長》的（de）專題。他向（xiàng）大家交（jiāo）流了藝術課程的含義、重要意義及價（jià）值，並表（biǎo）達了自己（jǐ）對開展藝術課程的思（sī）考。校長何鑫作了《藝術滋養身（shēn）心，生命（mìng）綻放異彩》的專題。他以電影《地球上的（de）星星》中的（de）一段視頻導入，向大家了如何用藝術教育滋養學生身心，讓各能力層次（cì）學生（shēng）綻放生命異彩（cǎi）。特教教研員（yuán）李豔作了《巧用資源構建特（tè）色課程》的專（zhuān）題講座。她緊扣藝（yì）術課程的構建（jiàn），了（le）課程資源的開發和利用，梳理了藝術課程（chéng）的構建路徑，為學校指（zhǐ）明了特色藝術課程建設的發（fā）展思路。
活動相關負責人表示，此次（cì）研訓活動，內容豐富，過程（chéng）紮實，從藝術課堂研討、藝術活（huó）動開展、藝術課程構（gòu）建等方麵對學校（xiào）藝術教育進行了全（quán）麵探討和謀劃，必將進（jìn）一步推動學校藝術特色課程的建設，提升學校的辦學質量和品質（zhì），更（gèng）好地促進特殊學生身心和諧（xié）發展。（肖明秀）
供圖：峨眉山市特殊教育學校
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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