原標題：幼小銜接，我們在行動（dòng）—遊仙區朝陽學（xué）校開展“幼小銜接”共同體聯合研討活動
為（wéi）貫徹落實《綿陽市遊（yóu）仙區（qū）“幼（yòu）小銜接”工（gōng）作推進方案》，結合2023年“第（dì）十二個全國學前教育宣傳月”活動要求，5月（yuè）16日上午，遊仙區朝陽學校組織開展“幼小銜（xián）接”共同體聯（lián）合研討活動，旨在（zài）以家園共育（yù）為途（tú）徑，全麵推（tuī）進入學適應和入學準備教育。區教（jiāo）體局教育（yù）股小學教育專幹王月娥、學前教育幼（yòu）教專（zhuān）幹王小雪，區教研室幼教教研員黃亞（yà），城區督學責任區鄧春明、周冬梅，四（sì）川省劉朝霞（xiá）名師工作室成員梁紅，共（gòng）同體幼兒園園長（zhǎng）及富（fù）樂山實（shí）驗幼兒（ér）園部分家長代（dài）表等共計100餘人參加。
活動伊始，富樂山實驗幼兒園園長徐燕飛帶領大家參觀了美麗、整潔、富有兒童（tóng）情趣的幼兒園，觀摩了（le）活力滿滿的早操活動；朝陽學校政教主任賀沙帶領大家（jiā）參觀充滿濃（nóng）鬱三國文化特色的小（xiǎo）學校園。
研討活（huó）動（dòng）中，朝陽學校黨支部書記、校長任天成同誌致歡迎詞，他對領導、專家的蒞臨指導表達感謝（xiè），對（duì）家長的積極參與表示歡迎，對共同體成員積極的準備給（gěi）予認可，對活動的（de）開展提出希望（wàng）與要求，預祝活動取（qǔ）得圓滿成（chéng）功。
朝陽（yáng）學校副校長左發（fā）兵同誌介紹了學校的辦學理（lǐ）念、辦學特色和教育教學情況，重點（diǎn）以常態化的舉措為例（lì），聚焦“雙向奔（bēn）赴”，緊（jǐn）扣“幼小銜接”，介紹了朝陽學校、富樂山實驗幼兒園在近年來從“身心準備、生活準備、社會準備和學習準備”四個方麵為朝陽學子搭台子、鋪路子，讓（ràng）他們逐（zhú）步過渡和適應，真真切切地為他們（men）係好“人生（shēng）的（de）第一粒扣子”。
在“雙（shuāng）向（xiàng）奔赴”交流環節，朝陽學校（xiào）教導主任李曉容以《花開（kāi）有時，銜接有度》為題作專（zhuān）題講座。她（tā）結合實例，詳細地給（gěi）家長講解了什麽是幼小銜接，在“轉折期”和“關鍵期”兩個（gè）重要的時期，家校園各自該擔負起（qǐ）什麽職責等等內容，她期望家校攜手共進，齊心共育希（xī）望，築夢美好未來。遊仙區中科幼教（jiāo）富樂山幼兒園、大地幼兒園、芙蓉溪幼兒園、朝陽學校富樂山實驗幼兒園的教師代表分別作了（le）主題交流，搭建了對話平台，讓大家了解了幼兒園與小學教學在方式方法（fǎ）上的區別和（hé）共（gòng）通之處，對強化銜接意識、提（tí）升幼小保育（yù）教育質量作了有效的探索。
在“專家答疑”環節，區教體局教育股小學教（jiāo）育專幹王月娥就家（jiā）長們關心的一年級招生報名及入學準備（bèi）、城（chéng）區督學責任區周冬梅老師就小朋友從幼兒園生活如何過渡到小學生活的“四個準備”、中科富樂（lè）山（shān）許英園長就怎麽應對（duì）孩子（zǐ）做事情有拖延症、四川省劉朝霞名師工作室成員梁紅（hóng）園長就（jiù）家長普遍關注幼兒園是否（fǒu）需要教寫（xiě）字計算等問題進行詳細的解答（dá），將聯合研討活動推向了高潮，會場不時響起（qǐ）熱烈的掌聲。
城區督（dū）學（xué）責任區鄧春明組長對本次聯合研討活（huó）動的組織、開展給予（yǔ）充分肯定，他（tā）提出，幼小銜接是（shì）全過程、全方麵的銜接，讓家長的教育觀念和（hé）教育行為明顯轉變是一個任重道遠的過程，還需要家校園共同努力，為孩子進入小學後的成長做好鋪墊。區教研室幼教教研員黃亞希望通過聯合教研活動，堅持（chí）以兒童為（wéi）本，家校園合力，三方（fāng）共同奔赴，要真正站在兒童發展的立場上來共同探索（suǒ）“幼小銜接”的方法和（hé）機（jī）製，構建（jiàn）遊仙區“幼小銜接”教育（yù）新樣態。區教體局（jú）教育股小（xiǎo）學教育專幹（gàn）王月娥用三個“最美”對本次（cì）聯（lián）合研討給（gěi）予高度評價。
幼兒園家長代表（biǎo）參與活動後，深切地感受（shòu）到了幼兒園和小學為了孩子順利過渡進入（rù）小學所做出的努（nǔ）力（lì）,紛紛在班級群（qún）裏（lǐ）了自己的收獲和感悟：各位老師的主題精彩紛呈，領導、專家們的解疑答惑（huò）高（gāo）屋建瓴，這樣的聯合研討活動很有意義，希望能常態（tài）化開展。（撰稿：綿陽市遊仙區朝陽學（xué）校徐燕飛）
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