來源（yuán）時間為：2023-03-23
“在我來看，思政課（kè）就是一門講道理的課程。關鍵是要像春風化雨一般滋潤孩子的心田，讓他積極參與其中，成（chéng）為一個參與者而不是（shì）旁觀者，進而內心坦然接受正確的（de）思（sī）想、理論和（hé）做法。”觀看《商丘市大中小學思政課一體化建設工作推進會暨思政課教師第三（sān）期集體備課（kè）會》視頻會後，寧陵縣（xiàn）實驗（yàn）中學思政課教（jiāo）師杜敏寫下自己的感言。
2008年，杜敏畢業於洛陽師範學院思想政治（zhì）教育專（zhuān）業。同年，她先後考取陝西師範大學研究生和寧陵縣特（tè）崗教師，懷著對家鄉的眷戀，她主動放棄去（qù）高等學府進修的機會，毅然決（jué）然跨（kuà）入寧陵縣實驗中學的（de）校門，擔（dān）任九年（nián）級（jí）道德與（yǔ）法治（zhì）課教師，一任就是十五年。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作（zuò）者，她清醒地認識到，必須（xū）及時發現、研究和解決（jué）工作過程中發現的新問題、新情況，才能獲得更好的發展和更大的輝煌。
上任之初，她明顯的感到九年級的道法課本和七（qī）八年級相比，理論性更強一些，更加難以理（lǐ）解，稍一不注意，就容易讓學生感覺枯燥乏（fá）味以至於厭煩。所以（yǐ），她每次上課都（dōu）抽出幾分鍾時間讓學生談一談最近發生的時政（zhèng）新聞（wén），並尋（xún）找時政新聞（wén）跟課本知識的聯（lián）係點，在上課的過程當中也注意穿插時政熱點，並以學生喜聞樂見的方式（shì）開展教學活動。這樣，既提高（gāo）了學生學習的（de）興趣和主動性，又學以致用，可以將課本知識（shí）和實際結合起來，幫（bāng）助他們用（yòng）理論知識（shí）指導實踐活動。
為提高學生分析（xī）問題、解決問題的（de）能力和（hé）學科之間融（róng）會貫通的（de）能力，她平時注（zhù）重把（bǎ）主動權交給學生，讓（ràng）他（tā）們說，讓（ràng）他們做，然後老師再加以指點。經過（guò）多次（cì）不失時機的（de）練習，使道德與法治思維方式逐漸滲透入每個學生的意識（shí）中，能力自（zì）然就提高了。
“她日常教學中（zhōng）時刻牢記課程標準要求的（de）政治認同、道德修養、法（fǎ）治觀念、健全（quán）人格、責任意識五大（dà）核心素養，善於在教學工作（zuò）中（zhōng）貫穿（chuān）、融入這五大核心素養。”寧陵縣實驗中學校長李思謙說。
經過（guò）十幾年如一日的磨礪，她在思政課領域嶄露頭角。她每年（nián）所帶的畢業班成績均名列前茅，多次獲得寧陵縣觀摩課一等獎，多次被評選為寧陵縣優秀教師。2016年，她執教的《做一個負責任的公民》被評為商丘市優質課一等獎，同年又被（bèi）推薦為省級三等獎，2020年，她榮獲了商丘市“學科帶（dài）頭人”的榮譽稱號，2022年獲得“商丘市（shì）教學標兵”榮譽稱號，並（bìng）再次獲（huò）得商丘市道德與法治（zhì）優質課一等獎；2023年3月11日，她代表商丘市參加河南省優質課大賽一等獎的現場評選活動，充分展（zhǎn）示了她不俗的才華。
“在工作過程中我越來越深刻感到（dào）‘學然後知不足，教然後知困’。在未（wèi）來的工作生涯中，我仍然需要不斷反思，繼續學習，充（chōng）實和完善自（zì）己，成為學生心（xīn）中那束光，點亮學生的人（rén）生路，做好學生成（chéng）長道路上的守護者和領路人（rén）！”寧陵縣（xiàn）實驗中（zhōng）學思政課教師杜（dù）敏如是說。（夏金明）
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