首屆上海市學校美育實踐魅力（lì）係列評選結果出爐，他們用“美”打動人心

來源時（shí）間（jiān）為：2022-10-21

首屆上海市學校美育實踐魅力係列評選（xuǎn）結果（guǒ）出爐（lú），他們用“美”打動人心至：(0)(0)收藏來源：上觀新聞作者：龔（gōng）潔芸（yún）2022-10-2108:34摘要：感謝所有的魅力人（rén）物和活動為推進（jìn）上海美育工作高（gāo）質（zhì）量發展、打造有魅力的城市所作出（chū）的努力。

百年大（dà）計，教育為本。為貫徹習（xí）近平總書記關於（yú）教育的重要論述和全國教育大會精神，落實（shí）國家和本市關於全麵加強和改進新時代學校美育的要求，進一步推進上海學校美育工作（zuò）高質量發展，充分發（fā）揮學校美育的價值和功（gōng）能，促進青少年學生德（dé）智體美勞全麵發展，了解上海學校美（měi）育理論和實踐的發展（zhǎn）和建設水平，2021年，由上海市教育委員會指導、上海市藝術教育委（wěi）員會主（zhǔ）辦的“向（xiàng）美而行魅力校園”上海學校美育實（shí）踐魅力係列評選活動首次在（zài）上海市教育（yù）係統開展。

根據上海市學校美育實踐魅力係列獎項（xiàng）評選標準和要求，經過（guò）兩輪嚴格評審，最終評選出了19位（個）魅力人物（活動）及11個提名獎（jiǎng）。

魅力係列的評選集中展示了上海學（xué）校美育工作的豐碩（shuò）成果，樹立了美育工（gōng）作的榜樣，感謝所（suǒ）有的魅力人物和活動為（wéi）推（tuī）進上海美育工作高質量發展、打造有魅力的城（chéng）市所作（zuò）出的努力。

一、魅力校長

廖昌永上海音樂學院

從“全球華人第一男中音”到上海音樂（lè）學院院長（zhǎng），多年來，廖昌永一貫致力於推進美（měi）育教育實踐和藝術（shù）實踐，他用滿（mǎn）腔的熱血，身體力行於中國藝術歌曲的挖掘、整理與推（tuī）廣。2020-2021年，他用四種文字對照、國際標準注音並配合標（biāo）準朗讀音頻的形（xíng）式出版了《中國古典詩詞藝術歌曲16首》，實現（xiàn）了中國藝術歌（gē）曲的首次海外出版。他堅持“文化走出去”戰略，不斷帶領中國經典藝術走出（chū）國門（mén）。2019年，他率上（shàng）音師生（shēng）參（cān）與主（zhǔ）辦了“維也納中國新年音樂會”將文化育（yù）人與對外（wài）傳播相結合；受邀赴日內瓦聯合國總部（bù）開展“中國古典詩詞與書畫——廖（liào）昌永（yǒng）中國藝術歌（gē）曲獨唱音樂會”並進行海外巡演（yǎn），講好了中國故事（shì），唱響了中華美育最強音。

丁曉東上海理工大學（xué）

科藝融合，構築理工大學美育新格局，丁曉東校（xiào）長帶你在上海理工大學“遇到”美（měi）。丁曉東在立足理工類院校（xiào）特點的基礎上，推進教學改革，大力推行五育（yù）並舉，引進（jìn）50餘門國家級精（jīng）品在線課程，共9856人次修讀，推動建設和完善人文素養教（jiāo）育（yù）體係，讓學生讀原著、聽講座、欣賞音（yīn）樂會和體驗傳統文（wén）化活動來提（tí）升審美品位和文化素養，力爭將學生培養為既有一定的美育知識修養又有發（fā）現美創（chuàng）造美能力的人才。

丁曉東同時（shí）推動落實“校園可漫步、建築可閱讀、文化可觸摸”的理念，讓（ràng）學生徜徉於中（zhōng）西合璧、典雅美麗的海（hǎi）派校園，閱讀每幢優秀（xiù）曆（lì）史建築的照片（piàn）、特色和人文故事，觸摸曆史的厚（hòu）度與時代的溫度。

許濤上海財經大學（xué）

在許濤的領導下，上海財經大學成立了藝術實踐教育中心，總負責全校的藝術實（shí）踐教育工作，學校構建起藝（yì）術實踐教育中心、通識教育中心、人文學院藝術中心三位一體的美育教育體係。在美育實踐中，積極搭建第一（yī）、第二課堂美育實踐。

他積極參與（yǔ）指導各類美育實踐活動，除親自蒞臨“潮湧東方，光耀（yào）中華——慶祝（zhù）建黨一百周年，紅色經典進校園”係列活動外，參與上海財經（jīng）大學師（shī）生慶祝建黨100周（zhōu）年主題視頻（pín）《在燦爛陽光下》拍攝錄製並給全校師生寄語（yǔ）、參與“詠舞”上（shàng）海財經大學（xué）學生舞蹈團十八周年專場演出。

李德元上海延安中學

李德元一直致力於營造出向真、向善、向美、向（xiàng）上的校園（yuán）文化（huà）氛圍，他精心設（shè）計延（yán）安（ān）中學校園文化，親力親為地將中華傳統文（wén）化融入到校園建設中去，從“兩廳”到（dào）“三園一（yī）池一廊”，讓（ràng）延（yán）安學子從入校伊始（shǐ）至畢業離校都浸潤在濃鬱的（de）藝術氛圍中。

在他的大力支持下（xià），延（yán）安中學組織了“迎新音樂會”“圓廣音樂會”“藝術節文藝匯演”等一係列文藝活動，讓（ràng）每一位（wèi）延安學生都參與到藝術活動中來，全麵提升學生的藝術表現力和審美能力。

二、魅力教師

王海（hǎi）靈上海音樂學院

王海靈從事合唱教學二十載，帶領一屆屆音教（jiāo）學子登上各大舞台，為國爭光，也為美而歌。她執著於“讓歌唱屬於（yú）每一個人”的信念，引（yǐn）領學生將合唱藝（yì）術在舞台中實踐，在教學（xué）中傳承，她指揮的上海音樂學院音教（jiāo）係女聲合唱團、混聲合唱團自成立以（yǐ）來，多次成功舉辦專場音樂會，其（qí）中包括在“上海之春”等（děng）重大國（guó）際音樂（lè）節中舉行的專場演出。

莊麗上海戲劇學院

作為舞蹈專業的骨幹教師，莊麗在日常課（kè）程（chéng）的（de）教學上總是保持高標準、嚴要求。由她（tā）指（zhǐ）導的學生與編創的作品曾多次在“桃李（lǐ）杯”舞蹈比賽和全國優秀舞蹈作品（pǐn）展演中斬獲最（zuì）高獎項，為上海中國舞教學的發展持續不斷地輸送人才。

於沁心上（shàng）海市聾啞青年技術學校（xiào）

“讓（ràng）無聲世界綻（zhàn）放美育之花”是對於沁心老師教育工作的（de）最好詮釋。她努力研究聾人舞蹈（dǎo）訓練的（de）方法，為聾生“量身（shēn）定（dìng）做”了數十支舞蹈和手語歌（gē），在她的指（zhǐ）導下，藝（yì）術團在殘疾人最高級別的文藝比（bǐ）賽——全（quán）國殘疾（jí）人文藝匯演（yǎn）中（zhōng）分別拿下了一（yī）個全國金獎、兩個（gè）全國銀獎、三個賽區（qū）一等獎的（de）好成績。為了讓聾生有更多（duō）的展示平台，她帶領校藝術團參加了各類文藝演出：上海國際旅遊節、“藍天下的至愛”慈（cí）善晚會、上海國際藝術節等，讓他們漸漸融入（rù）社（shè）會、收獲自信。

陶曉陽上海市建青實驗學校

曾經，他是一名舞者，舞台上收獲鮮花與掌聲，但他選擇從舞台走向講台，成為一名人民教（jiāo）師。如今，在近十年的教師之旅中，從專業院校出身的他現已成功轉型，並逐漸（jiàn）形成了自己獨特的教學風格（gé），榮獲上（shàng）海市（shì）中青年教師教學評優一等獎（jiǎng），上海市首屆藝術教師基本功大（dà）賽藝術（shù）學科一等獎（jiǎng）等多項殊榮。長期的一（yī）線教學工作經驗、相關藝術學科教材的編寫及修（xiū）訂工作（zuò）讓他對教材有了（le）深刻的理解，為他（tā）在教學過程中更合理、更靈（líng）活、更創造性地（dì）使用教材奠定了基礎。

謝圓楊浦（pǔ）區少年（nián）宮

謝圓，楊浦區少年宮民樂教師、上海市學生藝術團民樂二團常任指揮。多年來，她始終堅持在教學第一線默默耕耘，在新課程改革（gé）背景下，謝圓主動轉型發（fā）展，從（cóng）一名揚琴專業教師向複合型人才轉型（xíng），承擔起上海市學生藝術團民樂二團（tuán）常任指揮工作，同時（shí）擔任揚琴專業教師與彈撥樂隊指導。在（zài）揚琴教學上，她研究出“鬆（sōng）、直、準（zhǔn）、快”四字教學法；在彈撥樂隊指導上，她探（tàn）索（suǒ）出“斷、連、快、慢、強、弱”六（liù）字排練（liàn）法；在（zài）樂（lè）團指揮上，她提煉出獨奏樂句重點練、聲（shēng）部樂段精準練、團（tuán）隊整體合作練的三層次排練規律。

三、魅力學生（shēng）

王銘愷同濟大學

他是台上（shàng）的笛簫（xiāo）演奏者，台（tái）下的數學博士生，也是西部基層的支教教師，他就是同濟大學學生（shēng）藝術總團副團（tuán）長王銘愷。王銘愷（kǎi）本科期間就讀於同濟大學數學科學學院，曾擔任同濟大（dà）學學生民樂團團長，協助老師完成各項演出和藝（yì）術實踐，帶領同濟（jì）大學民樂團隊（duì）在第六屆大學生藝術展演的活動中取得了全國一等獎的好成績（jì）。2019年，王銘（míng）愷赴雲（yún）南（nán）省大理白族自治州雲龍縣長新初級中學支教，通過開展（zhǎn）第二課堂（táng）和文體藝（yì）活動等幫助當地的孩子們身心健（jiàn）康地成長，獲評雲龍縣“優秀誌願者”、長新鄉“優（yōu）秀支教教師”。

王斌上海大學（xué）

王斌是上海大學上海美院藝術設計專業的研究生，自幼熱愛繪畫，本科期間廣（guǎng）泛學習了公共藝術相關課程，藝術創作（zuò）涉及廣泛。在藝術實（shí）踐中，他積極探索美育與鄉村振興、美育（yù）與非遺教學、美育與上海城市更新等課（kè）題。從城市美育到藝術鄉建，他用畫筆在（zài）祖國大地上描繪有溫度的美育故事。在2021上海城市空間藝術季中創作作品《美好臨汾》，深入老年社區的（de）基（jī）層服務（wù），用公共藝術（shù）挖掘社區文化、宣傳為老精神、美化（huà）百姓生活，實踐成（chéng）果多次被上海發布等媒體宣傳報（bào）道。

周欣洋上海市實驗學校

周欣洋從小熱愛（ài）音樂，在（zài）上海市（shì）實驗學校“學（xué）生展能成誌”的指導思想下，他暢享在音樂世界裏，作為上海市學生藝（yì）術團成員，上海市學生（shēng）合唱團、中福會少年宮小夥伴藝術團合唱團骨幹團員，連續（xù）多年被評為中福會（huì）少年宮優秀學員。多次隨上海學生合唱團參加國際合（hé）唱比賽、擔當文化（huà）使者參加國際交流。

段勝簫上海市金州小學

段勝簫用行動（dòng）告訴我們，心有多大，舞台（tái）就有多大。頭腦OM社、編程（chéng）社、棒球（qiú）隊、街舞團、書畫賽場·····都是（shì）他的賽道，他已代表（biǎo）學校出征多個賽場，並在第40屆世界頭腦奧林匹克比賽中取得了全國第一的好成績。自幼酷愛書法繪畫的段勝簫5歲始接受專業（yè）書（shū）畫訓練，多次在全國繪畫比賽中（zhōng）獲得特別（bié）金獎及（jí）特等（děng）獎的榮譽，作品被刊登在（zài）中國駐巴西大使館（guǎn）的官方照片（piàn）牆上。學校美育（yù）的魅力在於培養人格、震撼心靈、傳播美好，段勝簫同學就是學校美育成果的優（yōu）秀傳播者。

梁嘉怡（yí）上海市金（jīn）山區張堰小學

梁嘉怡是越劇表演的新秀，也是全國少兒戲曲小梅（méi）花“金花”稱號的三度獲（huò）得者。是（shì）她的勇敢與堅持，讓她從梨園文化（huà）的（de）新苗，成長（zhǎng）為（wéi）戲台上奪目的“金花”，在三年的越劇的學習，她（tā）踐行了“寶（bǎo）劍鋒從磨礪出，梅花香（xiāng）自苦寒來”。

四、魅力（lì）活（huó）動

校園“蘭亭”書法節華東師範大學

展蘭亭（tíng）雅韻，悟文化之魅。華東師範大學校園“蘭亭”書法節，以書法篆刻專業為依托，舉（jǔ）辦了數屆“校（xiào）園蘭（lán）亭書法（fǎ）節”係列活（huó）動，其中主（zhǔ）要（yào）有“永和（hé）風流——蘭亭序臨作·晉磚拓片題記（jì）展”“師古鑒今——華東師大金石篆刻展”“惠風在斯——華東師大校園（yuán）蘭亭書法節（jiē）”“印證時代篆刻展”等。踐行以展促（cù）教，豐富校園文化，讓書香、墨香成（chéng）為校園的文化亮點，為卓越育人、文化育人產（chǎn）生（shēng）積極的作用。

打造“尚美”風（fēng）向標——大學生美（měi）育實踐（jiàn）基地東華大學

不斷破“牆”，鑄就學校美育新格局。東華大學與上海當代藝術（shù）博物館、複興（xìng）藝術中心、上海（hǎi）蘇寧藝（yì）術館合作（zuò）共（gòng）建大學生美育（yù）實踐基地，通過打通校（xiào）園內外藝術場館間的“牆”，活用（yòng）校外社會美育資源，為大學生開展美育（yù）實踐提供更多優質文化藝術場地及資源，為廣大師生提供開放（fàng）式學習渠道。基地建立後，已經舉行了表達堅守（shǒu）優秀傳統文化的（de）《江南迎（yíng）春》國風音樂會、對紅色文（wén）化致禮的“憶象·如火歲月”建黨100周年（nián）民樂專場、用時尚致敬傳統的“生生（shēng）不息——東（dōng）華大學主題（tí）服裝設（shè）計展”等多項活動。

原創校（xiào）園（yuán）歌舞劇《2020好兒女》上海師範（fàn）大學

以藝術創作講好紅色故事（shì），將紅（hóng）色基因融入（rù）青春血脈。上海師範大學創（chuàng）排原創校園歌舞劇《2020好兒女》，講述一群青年學（xué）子複排民族（zú）歌劇《黨的女兒》經典片段“1935年江西蘇區杜鵑坡紅軍長征北上抗日，共產黨員田玉梅（méi）等英勇就義”的革命故事（shì）。《2020好兒女》融匯了近300名師生的努力，是黨史教育、思政教育與美育教育有機融合的生動實踐，為新時代青年學子奮進新征（zhēng）程提供強大精（jīng）神動力。

“譜（pǔ）寫紅色華章揚帆文化臨（lín）港”主題（tí）活動上海海事大學

傳承紅色文化，

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