近日，
江蘇省教育廳、省工業和信息化廳聯合（hé）發文
公（gōng）布了
2022年江（jiāng）蘇省智慧校園及（jí）示範校
審核認定（dìng）結果
玄武區
南京市北京東路小學紫金山分校
南京師（shī）範大（dà）學附屬小學鐵北新城分校
南京市科（kē）利（lì）華（huá）中學紫金分校
南京市科利（lì）華中學（xué）鐵北分校
入選江蘇省智慧校園
讓我們一起（qǐ）走進玄武區的智慧校園
感受科技魅力
南京市北京東路小學紫金山分校（xiào）
超前的智慧校園環境
千兆網絡、自主借還書（shū）係統、多（duō）媒體教（jiāo）室、錄播教室等為學校智慧校園建設鋪（pù）設（shè）了一層靚麗的底色（sè）。
豐（fēng）富多彩的智慧課（kè）程
北小紫金山分校（xiào）2022年（nián）立項市級重點規劃課題《以勞育人理念下城市小學“微型（xíng）農（nóng）場”課程開發的實踐研究》，在課題研究的過程（chéng）中，北小紫金山分校將加入各種高新技術實現智慧化、無人化生產的農場，采用（yòng）了物聯（lián）網、大數據、人工智能（néng）、5G、機器人等新一代信息技術。除此之外，學校還開設了（le）各式各樣的智慧課程供孩（hái）子（zǐ）們選擇。
可圈可點的智慧成果
全體教師積（jī）極參加信息技術應用能力提升工程2.0等各種在線（xiàn）培訓。近幾年以來，北小紫金山分校組織教師（shī）利用信息技術手段積極參與省、市、區級競賽，並取得了豐碩的（de）成（chéng）果（guǒ）。
南京師範大學附屬（shǔ）小學鐵北新城分校
南京師範大學附屬小學（xué）鐵北（běi）新城分（fèn）校（xiào）從建校開始（shǐ）就努力搭建數（shù）字化應用管理（lǐ）環境，智慧化教育教學環境，將信息技術與教育教學深度融合，推動教育信息化向常態發展，提高師生信息化素養（yǎng），建成智慧、實用、高效、安全（quán）的智慧（huì）化（huà）校（xiào）園。
創智慧物聯，強教育環境
初恋直播（wǎng）絡互通，借助“微校+”平台整合（hé）的校園物聯功（gōng）能，實現對硬（yìng）件設施的統一控（kòng）製管理，讓設備管理工（gōng）作更便捷高效。智（zhì）慧交互式一體（tǐ）機的引入，構建出互聯互動、智能高效的智（zhì）慧課（kè）堂教學（xué）環（huán）境。雲資源數字圖書館的使用，為師生閱讀（dú）拓寬（kuān）渠道，借、閱一體的圖書管理係統（tǒng），讓技術更好地支持閱讀，讓書香浸潤校園。
校（xiào）園裏隨處可（kě）見網絡安全（quán）文明的宣傳標識、各級（jí）各類網絡安全文明活動、LED彩色大屏為各項活動的（de）宣傳報道提供助力。學校還（hái）充分（fèn）利用（yòng）“微信公眾（zhòng）號”宣傳平台，取得了較（jiào）好（hǎo）的（de）教育效益（yì）以及社會效益。
推係（xì）統開發，助日常（cháng）管理
學校（xiào）將“微校+”平台和學校實際工作深度融合，在原有平台功能的基礎上進行二次開發，開發出具有（yǒu）校本特色的“課堂巡（xún）查”“課間護導打卡”“請假”“建議箱”等模塊。
充分利用“微校+”校園圈（quān）班級圈、食譜等平台，為學校管理、學生發展、家校溝通提供高效通（tōng）道（dào）和有力支撐，極大地提高了學校的日常管理效率。
跨學科融合（hé），促教與（yǔ）學發展
在“秋冬創想＋”主題閱讀季活動中，老師和學生人手一個ipads。借助希沃平台，突破時空界限，實時投屏互動，依托“整（zhěng）本書（shū）閱讀（dú）策略平（píng）台”進行趣味答題和點評，後台顯示過程即（jí）時評價，課堂開展生生合作交流，有效引（yǐn）導學生感受神話人物身上所具有的（de）中華民族的偉大精神、古代勞動人民的智（zhì）慧以及神話（huà）中所蘊含（hán）的無窮想象。
智慧校園促生智（zhì）慧師生（shēng）。學校全體教師均通過國家中（zhōng）小學（xué）教師信息技術2.0應用能力（lì）提升工程培訓。近年來，在省、市、區的中小學電腦課件製作等大（dà）賽評比中，學校師生積極參加，展現風采。
展望新征程，南京師範大學附屬小學鐵北新（xīn）城分校立（lì）足省智慧校園新起點，促信（xìn）息技術應（yīng）用能力與提升2.0培訓係列活動開展，助力學校各（gè）項事業不斷發展！
南京市科利華中學紫金分校
南京市（shì）科利華中學紫金分校高度重（chóng）視信息化（huà）建設與發展，成立信息化教學工作領導小組，緊扣（kòu）區（qū）情、校（xiào）情（qíng）、學情，科學謀劃智慧校園創建。經過（guò）不斷地實踐探索，學校積累了較（jiào）為豐富的信息化教學環（huán）境建設經驗，形成了涵蓋教育教學管理、教師專業發展、學生學力提升、精品課程建設等多個方麵的智（zhì）慧（huì）校園建設與運用機（jī）製。
建設（shè）“全（quán）域”智慧校園
學校硬件設備先進，配置信息化專用教室，搭建支持無紙化辦公、移動學習、大數（shù）據分（fèn）析（xī）和低感知管理校（xiào）園信息化（huà）環境。
公共區域（yù）基於校園網的
電視應用係統
基於校園網（wǎng）的MAXHUb會議
應用係統
功能教室（shì）複合信息化設備
教師使用平（píng）板投（tóu）屏
校園實時監（jiān）控
實施“全員”智慧教學
全體教師積極參（cān）加信（xìn）息技術應用能力提（tí）升工程培訓，均能熟練運用現（xiàn）代（dài）化教學設施設備，智慧課堂實現學科全覆蓋。學校開設視頻剪輯、3D打印（yìn）、人工智能等校本課程，學（xué）生能夠應用信息技術開展作品創（chuàng）作。
各學科開展智慧教學（xué）
學生應用信息技術開展作品創作
收獲（huò）“全科”智慧成果
學校教師在教（jiāo）育教學實踐中不斷總結，積極參與（yǔ）教育科學研究，100%教師運用信息化教（jiāo）學手段（duàn）開設市區級公開課（展示課），多位（wèi）教（jiāo）師獲得省市區信息（xī）化（huà）能手比賽、數字化資源建設及微課（kè）競賽獎項，其中省二等獎1人（rén）次，市特等獎1人次，區特等獎2人次，區一等獎1人次，區二等獎3人次。學校教師結合智慧教學過程撰寫相關論文案例，2022上半年案例敘事評比中獲市二等獎2人次，市三等（děng）獎3人次，區一等獎1人次，區二等獎6人次。
鼓勵並輔導學生積極參加（jiā）各（gè）級各類信息技術競賽，屢獲佳績。
學校將以此次獲評2022年（nián）“江蘇省智慧校園”為（wéi）契機，進一步總（zǒng）結智慧（huì）校園建設經（jīng）驗，以更高的標準、更（gèng）嚴的要求和更有力的（de）措（cuò）施，不斷提升（shēng）校園智慧化水平。
南京市科利華中學鐵北分校
南京市科利華中學鐵北分校所（suǒ）在的鐵北紅山地區是（shì）玄武（wǔ）區重點打造的發展新中心，區域優勢明顯，辦學起點較高（gāo）。學校積極思考“減負、提（tí）質、增效”的策略和路徑，圍繞“課堂教學（xué）的智慧增效、作業實施的科學管理、課後（hòu）服務的（de）多元拓展”等方麵（miàn），以江（jiāng）蘇省智慧校園創建為契（qì）機，狠抓（zhuā）內涵發展和創新（xīn）運作，積極推（tuī）進“雙減”工作（zuò）落地落實。
課堂教學智慧增效（xiào）
學校積極利用信息技術促進課堂轉型，推動學習（xí）方式變革，優化學生學習生態。為進一步給課堂教學（xué）“增智”，學校作為成員校加（jiā）入了江蘇省教育科學“十四五”規劃（huá）重大課題《人工智能與（yǔ）教育變革（gé）研究》，開展基於平台的課堂教學實踐，實現學生圍繞學習任務單，開展“自學、研學、交流、師生互評”，構建“以學為中心”的課堂。
作業實施科學管理
學校作為“玄武區作業改（gǎi）革支持平台”試點（diǎn）校，初步形成“優化設計、統籌總量、分層布（bù）置、支持學習、反饋交流（liú）、分級跟進”的管理路徑。為了進一步提升作業質效，將（jiāng）信息技術和有效工具運用於作業實施全程，包括基於量化表開（kāi）展校本作業設計，借（jiè）助智能（néng）批（pī）閱平台進行作業數據（jù）采集與分析，利用（yòng）交互式平台實現作業實時展示互評，利用互動智慧屏開展（zhǎn）作（zuò）業答疑與個性化輔導等。將“作業”變為“作品（pǐn）”，全方位建構（gòu）多元作業體係，提升教師作業（yè）設計的能力，讓學（xué）生從“單一（yī）的學科作業”走（zǒu）向“多元的作品設（shè）計”，彰顯全科育人、知行合一的作（zuò）業理念。
課後（hòu）服務多元拓展
學校搭建並完善了“五育並舉”的課程體係，滿足不同學生成長的需求，實現全麵育人。學校圍繞（rào）學生興趣、發展特長、提升素養，開展針對性、跨學科、探究（jiū）性學（xué）習活動，提供內容（róng）多元、形式多樣的校內課後（hòu）服務。在課程開設和學習（xí）的評價上（shàng），借助信息化平台，開（kāi）展智慧助學、評教評學、滿（mǎn）意度調查，優化診斷精準（zhǔn）推送補償材料，提升學生的情境體驗感，真實環境操作能力培養，並用從定性到定量的方式描述評價結果，全麵提升校（xiào）本課程實施力。
智慧校園建設推動了學校教育理念變革與實（shí）踐，助力鐵北學子（zǐ）優良學習生態的創設（shè）。我們正全力打造“專業、豐富、趣味（wèi）、貼心”的智慧校（xiào）園平台，繼續促進信息技術與教育教學（xué）的深入融合，構建學校智能管理模（mó）式和智能課堂教學範式，讓（ràng）智慧校園（yuán）更高效（xiào）服務於教師和學生（shēng）的發展（zhǎn）。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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