來源時間為：2023-02-11
今天，新華日報·交匯點記者從江蘇無錫、蘇州等多地獲悉，“組團式”援疆支教老師已（yǐ）集結到位，2月11日、12日、15日分批踏上支教之路，正式開啟支教生活（huó）。
【無錫】
無錫市第二批“組團式”援疆教育人（rén）才31位教師全部集結到位。今天（tiān）（2月11日）踏上支教之路，正式（shì）開啟支（zhī）教生活。“組（zǔ）織部援疆幹部人才計劃”的10名教師也（yě）將先後赴阿合奇縣同心中學、霍（huò）城縣江蘇中學繼續開展（zhǎn）支（zhī）教工作。
在無錫市教（jiāo）育局舉行第二批“組（zǔ）團（tuán）式”援疆教育人才行前（qián）培訓（xùn）動員會上，援（yuán）疆教育人才分（fèn）為4個小隊，分（fèn）別前往新疆霍城（chéng）縣江蘇中學、霍城縣職業技術學校、阿合奇縣同心中學和伊犁絲路職業學院，開展為期一年半的支教工作。
另外，無錫市前往青海海（hǎi）東市、陝西（xī）延安市的61名教師近日也將（jiāng）分別啟程，繼續開展支教工作。
【蘇州】
蘇州市第二批“組團式”援疆支教團共有56名教師，即將前往克州和伊犁接續援疆。其（qí）中54名教師將於2月12日出（chū）發前往克州，2名將於2月15日出發前往伊犁。
據介紹，蘇州市第二批“組團式”援（yuán）疆支教團共有4名校級領導，45名專任教師（shī），4名首批支（zhī）教團組織部計劃留任教師以及（jí）3名中職老師。
據首批“組團式”援疆支教團團長李天友介紹，首批支教團由來自蘇州9個區市和直屬學校（xiào）的共54名老師組成，在新疆克州阿圖什市昆山育才學校、克州（zhōu）二中及州、市教（jiāo）研室支教的（de）時間（jiān）裏，充（chōng）分發揮優勢，打造了一批富有影響力、具備長久性的支教特色亮點品牌，如以阿圖什市昆（kūn）山育才學校為（wéi）基地，實施“石榴花開，美好育才”校園文化建設；依托江蘇教育援（yuán）疆特（tè）色品牌“蘇老師工作站”、和潤教師發展（zhǎn）中心、教育大篷車送教下鄉活動等，為（wéi）阿圖什市（shì）乃至克州打造一支帶不走的優秀師資隊伍（wǔ）。
在教學質（zhì）量上，蘇州（zhōu）援疆教師（shī）引入（rù）江蘇教（jiāo）育理念，采用蘇式教學模式，緊緊（jǐn）圍（wéi）繞課堂主陣地，課堂教學質量大幅提升，2022年克州二中高考成績再創曆史（shǐ）新高。
【南京】
2月8日，南京43名教師（shī）啟（qǐ）程前往新疆伊犁州伊寧（níng）市，開啟為期一年半的（de）支教生涯。
據了解，2021年，繼2018年援藏援疆萬名教師支教計劃後，教育部等四部門組織開展了“組團式”援疆，選派由校領導、中層、優秀教師組成（chéng）的隊（duì）伍（wǔ），支援對（duì）口（kǒu）學校（xiào），幫（bāng）助對方提升教育發展水平。南京市對口新疆伊犁州伊寧市。2023年1月，第一批“組團式”援疆教師（shī）圓滿完成支教任務（wù），順利歸來。
南（nán）京市第二批“組團式”援疆教師共選派53人，其中江寧區支援特克斯10名教師，已於2月6日出發。今天，43名援疆老師啟程，包括赴伊寧市第三中學（xué）支教的17人、赴伊寧市第二十（shí）八中學支教的15人、赴（fù）伊寧職業技術學校支教的9人，參加省“組（zǔ）團”到（dào）伊犁（lí）絲路（lù）職業學院支教（jiāo）的2人。
據介紹，本次選派的53名教師，平均年齡48歲，平均教齡26年；高級以上職稱教師33位，全部是本科以上學曆，其中研究生7位，年富力強，政治堅定、業務成熟。
日前（qián），南京市教育局、南（nán）京市委（wěi）教育工委召開第二批“組團式”援疆教師行前（qián）會，介紹援疆支教行（háng）前準備工作、宣讀援（yuán）疆教師管理團隊名單，並舉行“南京市援疆支教團”授旗儀式。會上，第二批（pī）“組團式”援疆支教團團長、紅山初級（jí）中學書記邵長峰代表第二批支教團隊作表態發（fā）言（yán）。他表示，“組團（tuán）式”教育（yù）援（yuán）疆的精華在“團”。隻有大（dà）家“團”在一起，才會“眾人拾柴（chái）火焰高”。
進疆為什麽？在疆做什（shí）麽？離疆留什麽？聽他們說……
近年來，江蘇教育不斷加（jiā）大教（jiāo）師援派力度，選派多批次（cì）教師開展援疆工作，用生動實踐在祖國西部播撒民族團結的種子。進疆為什麽？在疆做什麽？離疆留什麽？一代又一（yī）代的江蘇支教人用實際行動給出了答案。
這群人離開了熟悉的家園，奔赴祖國的邊疆地區，為（wéi）教（jiāo）育事業（yè）奉獻（xiàn）自己的光和熱。他們接過上一批援疆教師手中的接力棒（bàng），任重（chóng）道遠，道阻且長（zhǎng）。聽聽（tīng）他們有什麽想說的……
“組織部計（jì）劃”無錫援疆教師（shī）領隊談順良：支教期間，我們一直致力於當地的（de）教師代培青（qīng）藍（lán）結對工作。在新老多批支教教師（shī）的努力下，我相信教師傳幫帶工作會越做越好，真（zhēn）正給當地留下帶不走的（de）教育資源。
無錫市首批“組團式”援疆教師張睛（jīng）睛：作為首批“組團式”援（yuán）疆的（de）一員，我圓滿完成了一年半的支教任務。援疆既是一（yī）種責任（rèn），更是一種榮（róng）耀（yào），我（wǒ）們要把江蘇（sū）職業教育高地的發展經驗帶過去、留下來，為當地教育事業發展作出職（zhí）教人的貢獻，為辦好人民滿（mǎn）意的教育交上（shàng）高質量答卷。
無錫本批援疆教師中（zhōng），不乏一些（xiē）熟（shú）悉的“老將”，劉國平老師就是其中一位。2010年開始，劉國平老師就作為首（shǒu）任江陰援疆教（jiāo）師領隊，與霍城結下不解之緣。這次（cì）主動報名參加第二批“組團式”援疆任（rèn）務，他想繼續延續這份（fèn）難忘的情緣（yuán），他（tā）表示（shì）：“一段援疆路，一生援疆情（qíng）。這已是我第三次參（cān）加援疆工作。我將帶領新一批江陰援疆教師（shī）積極發揮示範引（yǐn）領和輻射作用，在學（xué）校管理、教育教學和專業建設等方麵主動作（zuò）為，有效輸入（rù）無錫方案，精準嫁接江陰標準，為辦‘霍城老百姓家門口的好學校’而努力。”
無錫市第二批（pī）“組團式”援疆教師陳義（yì）：2021年，我隨援疆團隊赴霍城（chéng）開展了為期一年（nián）半的支教任務，深感援（yuán）疆是一種經曆，更是一種責任和擔當！此次踏上新（xīn）的支教征程，將秉持“專業引領，言（yán）傳身教，兼容並包，互鑒互進”的十六字方針積極投身於各項教（jiāo）育教學活動中，用言、行和專業（yè）知識去影響一部分教師、改變一部分學生，留給他（tā）們一些新的課程理念和學習方式（shì）。
南京市拉薩路小學副校（xiào）長、高級教師吳芸對口支援伊寧市第二十八中（zhōng）學，她說：“萬裏伊寧去迢迢，壯心未（wèi）與年俱（jù）老。兩地江南一家親（qīn），最是今年春（chūn）色好（hǎo）。”我會（huì）用教育者的情懷堅守初心，用奮鬥者的姿態踐行使命，積極助力邊疆發展。
南京田家炳高級中學語文高級教師周燕從教三十年，一直奮鬥在高中教學第一線，有著（zhe）多年高（gāo）三（sān）教學經驗，所帶班級高考語文成績名列前茅。此次（cì），她對口支援伊寧市第三中學，“援疆是我多年（nián）的心願，希望能將我這三十年積累（lèi）的教育教學經驗毫無保留地‘援（yuán）’給邊疆的學校，為我的教師生涯畫一個圓滿的句號。”周燕說。
作為本期無錫（xī）赴（fù）新疆支教的一（yī）員，江蘇省（shěng）天一中學王潔老師將隨隊赴新疆克（kè）州阿合奇縣同心中學，開展為期一年半的（de）支教工作。作為無錫市學科帶頭人，天一中學的（de）化學骨幹教師，王潔所教的班級成績始終名列前茅，她也（yě）深受學生們的（de）喜愛。她說：“我幼時受父輩建設大西（xī）北的影響，大學就有支教夢想，現在很開心能付諸實踐。我覺（jiào）得支教是一件很有意義的事情，有助於拓展生命寬（kuān）度，提升思想境界（jiè）。”作為一名（míng）共產黨員（yuán），她表態要在2023年二十大開局之年，將江蘇的教育理念帶到新疆，在（zài）新疆留下痕跡，體現江蘇的擔當，傳遞教育接力棒，也（yě）為（wéi）促進民族團（tuán）結奉獻自己的一份力（lì）量。
支（zhī）教，既是一種情懷，更是一份責任。山高（gāo）路遠，夢在遠方，願江蘇支教團堅守教育夢想，與愛同行，為促進教育發展、民族團結，貢獻江蘇力量！
新華日報（bào）·交匯點記者葛靈丹
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