當初冬(dōng)遇(yù)上暖陽(yáng),求真現(xiàn)於課堂,研討碰撞思想,收獲與成(chéng)長如約而至。
根據西昌市“1+8+N”高質量發展相關文件、《西昌市中小學學(xué)科教研(yán)基地建設實施方案(àn)》精神(shén),為提高學校教研(yán)水(shuǐ)平和課堂教學質量,促進教師專業成長,深化(huà)西昌市教研改革,進一步推進全(quán)市校本教研製度建設,整合(hé)全市優質教育資源(yuán),構建全市教研共同體。西昌市初(chū)中化學、初中信息(xī)技術學科教研(yán)基地啟(qǐ)動儀式在寧遠學校舉行。西昌市教育工委委員、教體局黨組成員、教體局副局長、教師發展(zhǎn)中心主任沈光(guāng)虎、西昌市教師發展中心九義(yì)室主(zhǔ)任童浩(hào)出席了啟動儀式。
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寧遠(yuǎn)黃德剛校長致辭
西昌寧遠學校黨支部書記、校長黃德剛向各位來賓(bīn)介紹了學校初中化(huà)學(xué)、信息技術學科建設情(qíng)況。他指出(chū),寧遠學校這兩個學科教師秉承“教學問題專題(tí)化、教研活動主題化、校本教研課(kè)題化”的指導思想開展教育教學工作,平(píng)時大力(lì)開(kāi)展集體備課,做到“分塊備課、集體評議、課前說課、個人修改、注重反思”;教研組視課堂教學為教師的生(shēng)命線,注重研究課堂教學的實效性,以提高學生的學習能力和學科核心(xīn)素養為己任。在全體學(xué)科教師的精誠合作和辛勤耕耘之下(xià),兩個學科建設都取得了一定的成效。希望借助基地教研這一交流學習平台,與兄弟學(xué)校攜手並進,務實(shí)合(hé)作,為西(xī)昌市的教(jiāo)育(yù)高(gāo)質量發展(zhǎn)貢獻寧遠力量。
沈光虎副局長在講話(huà)中表示,希望各學校(xiào)能以此為契機,讓好課堂的(de)花香進入到每一位老師的心裏,讓好課堂的(de)碩果結在每一所學校的沃(wò)土,讓好課堂給學校帶來思辯、創新、改革,讓老(lǎo)師們奔著有故事、有溫度、有美感的課堂,唱響基礎教育課堂教學的主旋律;希望參加此(cǐ)次活動的所有老師們能從旁觀者(zhě)變(biàn)為參與者,把在活動中的所思(sī)、所悟、所感、所得運用(yòng)在今後的教學中。
寧遠喻立洪老師、陳宇老師、楊國美老師說課
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頒發聘書
寧(níng)遠指導老師課堂展示
陳宇老師化學展示課
在接下來的第一次集中(zhōng)教研活動中,西(xī)昌寧遠學校陳(chén)宇老師執教(jiāo)《質量守恒定律》公開課。陳老師通過白磷燃(rán)燒的演示實驗,鐵絲與硫酸銅溶液反應、氫氧化鈉與硫酸銅溶(róng)液反應(yīng)的分組探究實驗,讓學生輕(qīng)鬆理(lǐ)解“參加(jiā)”、“化學反應”等(děng)關鍵詞,推導出質量守恒定律。本堂課中,教師放(fàng)心(xīn)放手(shǒu),學(xué)生自(zì)主合作,師生運用實驗的方法(fǎ)來定量研究問題、分析問題(tí),取得(dé)了很好的效果。
楊(yáng)國美老師信息技術展示課
楊國美老師則為大家(jiā)帶來(lái)了《數據圖標(biāo)的製作及分析》一課。這堂(táng)課集音、像、畫於一體,生動形象,有效激發了學生的學(xué)習興趣,為(wéi)同(tóng)學們(men)營造了一個色彩繽紛、生動逼真的教學情境。教師采用(yòng)了講解法(fǎ)、演示法、任務驅動法等教學方法,引導學生進(jìn)行知識技能學習,同時也培養了學生的動手能力和審美情趣。
集
體
研
討
在集體研討(tǎo)環節,化學指導(dǎo)專(zhuān)家葉如霞、薑黎、範麗君、陳宇老師,寧遠學校理化生教研組長(zhǎng)喻立洪老師,信息技術指導專家林慎康(kāng)、張燕、楊國美老師,寧遠學校信息技術學(xué)科(kē)沈丹(dān)斌老師就兩堂課(kè)分別進行了說課(kè)、評課(kè)。大家從授課教師(shī)的教學內容、教學環節設計、教學方法、教學(xué)效果(guǒ)、課堂管理等方麵進行了充分研討。專家們既肯(kěn)定了執教老師的優點,也指出了不足和存在的問題,並提出(chū)了行之有效的建議。
潛心教研勤探(tàn)索,引領教學促提升。相信在西(xī)昌(chāng)市教師發展中心的(de)關心指導下,有(yǒu)兄弟學校的助力,有學科專家團隊的引領(lǐng),通過教研基(jī)地集中教研(yán)活動,進一步提(tí)高寧遠(yuǎn)學校課堂教(jiāo)學水平,促進教學理念的(de)更新、教學模式的改革,輻射引領全市(shì)初中化學、信息技術教育教學改革(gé),創新驅動(dòng),整(zhěng)體推進全市初中化學、信息技術的高質量發展。
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