陶行知曾說過這樣的（de）話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這（zhè）是仰（yǎng）山學校曾齊花老師（shī）的座右銘。
曾齊（qí）花，中小學一級教師，從教16年，現任五（wǔ）年級（3）班（bān）語文老師。擔任班主任14年，她總是踏踏實實，用平常實在的心做著（zhe）平常實在的事。看著孩子們稚（zhì）嫩（nèn）的臉（liǎn），感受（shòu）著孩子們童真的心，曾老師甘之（zhī）如飴。
愛崗（gǎng）敬（jìng）業，默默奉獻
“人格之於人，恰如（rú）花香之（zhī）於花。人格高尚的教師才能征服學生的心。教（jiāo）師的職業應該不僅僅像蠟燭（zhú），更應該像泥（ní）土，使每（měi）一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。曾齊花老師覺得作為一名教（jiāo）師，不僅要教研水平高，更重要的是（shì）要以教書為手（shǒu）段，最終班實現育人的（de）目的。正（zhèng）如教育家蘇霍姆（mǔ）林（lín）斯基所說:“請（qǐng）你記住，你不僅是（shì）自己（jǐ）學科的教員，而且是（shì）學生的教育（yù）者，生活的導師和道德引路人。十幾年（nián）來，她以飽滿的熱情投入到她所熱愛（ài）的教（jiāo）育事業（yè）中。在校領導的指（zhǐ）導下，能密切（qiē）聯係家長（zhǎng），協調好各方麵的關係，工作不分份內份外，從無怨（yuàn）言。麵對天真可愛的學生，她堅持著一絲不苟的工作作風。經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同（tóng）學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
灑下愛心（xīn），收下快樂
做好教育教學工作是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手（shǒu）一個新的班級，麵（miàn）對著不同的學生，她總會（huì）找她們身上（shàng）的（de）閃光點，不偏愛，不歧（qí）視任何學生（shēng），關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找（zhǎo）到自信。她總（zǒng）說:“多一點耐心，多一（yī）點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。她總能使優秀學生變（biàn）得更加優秀,點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，總會有孩子偷（tōu）偷的放潤喉片在她的桌（zhuō）上;當她生日的時候，孩子們會給她意外的驚喜。孩子（zǐ）們（men）純潔的心、聖潔的情、深（shēn）厚的意，讓她真正地（dì）體會到（dào）了一個教師最大的（de）幸福和快（kuài）樂。
尊重（chóng）學生，用心教育
作為班主任，在班（bān）級管理中，她牢固（gù）樹立“嚴師（shī）、慈母、摯友”的（de）教育理念，既嚴格要求學生（shēng）,又尊重學（xué）生的人格、情感。她認為，良好的師德存在於老（lǎo）師的內心，是（shì）看不（bú）見的，但正確的、率先垂範的做法卻是學生能夠（gòu）看得（dé）見的，這正是師德的最佳表現。她相信（xìn）學（xué）生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，允許有差異，耐心指導。她善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵（lì）。體貼後進生，培養（yǎng）他們的自信心（xīn）、自尊心、自強心，讓（ràng）後進生不成為掉隊的孤雁。許多（duō）學生的問（wèn）題（tí）是心理問題而不（bú）是思想問題，需要走進（jìn）他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰（wèi）受傷（shāng）的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛（ài）。一個鼓勵的（de）微（wēi）笑，一記肩背（bèi）上善意的輕拍，一次心與心的談話，都讓學生感受到了莫（mò）大的鼓（gǔ）舞。
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