大同（tóng）市雲州區第一（yī）中學深入學習貫徹黨的二十大精神，在（zài）管（guǎn）理創新、教學（xué）改革、人才引進（jìn）、人文關懷等方麵（miàn）推出一係列具體舉措，教育教學展現新氣象，高質量發展再上新台階，贏得社會廣泛好評。
抓黨建促改革
——更新辦學理念觀（guān）念，革（gé）新教學管理模式
1月16日一早，雲州一中校長劉和（hé）照例打開教學樓樓梯間處的校長信箱，這是他擔任校長以來，每周一上班必辦的第一（yī）件事，信件裏的每個問題（tí）或（huò）建議都會迅速得到解決。“學校（xiào）目前放假了，但值班的教職工或任課教師還是會將在學校裏遇到的或想到（dào）的各種問題（tí）反映上（shàng）來，包括對（duì）校黨組織及我個人或其他校領導的意見建議。大（dà）家的初衷都是將學校辦得更好。”劉和說，開學後校長信箱收到（dào）的信件（jiàn）大多是學生反映學校生活（huó）中遇到的一（yī）些小事，卻能從（cóng）其中找到學校管理，甚至是教育體（tǐ）係中存在的問題。
“加快建設高質量教育（yù）體係，離不開黨建引領。而對於學校來說，隻有通過抓黨建促（cù）改革，才能實現高質量（liàng）發展，才能辦好人民滿意的教育。”劉和說（shuō），2021年7月，雲州區委區政府聘他擔任一中校長（zhǎng），同時區委區政府出台了《關於進一步加強新時代（dài）基（jī）礎教育（yù）工作的意（yì）見》，這為學校全麵貫徹黨的教育方（fāng）針、通（tōng）過（guò）黨建引領深化改革奠定了基礎。
一（yī）切從學校的（de）實際出發，一切圍繞落實（shí）立德樹人（rén）根本任務，校黨支部在第一時間明確了深化改革的（de）具體任務。經多方論（lùn）證，將“教學為核、質（zhì）量（liàng）為王”的辦學理念（niàn）貫穿到改革過程的各個領域。改革的（de）關（guān）鍵在人，根本在幹。按（àn）照“職務（wù）歸一，分層組閣，切塊（kuài）運行”的（de）模式，該校重新組閣6名校長助理，分別管（guǎn）理校綜合辦（bàn）、德育藝體中心、後勤服務中心和3個（gè）級部，有效解決了各部門相互掣肘、效率低下的問題。“切塊運行”之後，得益於分工明確，專項（xiàng）管理，責權一體，學校各項工作高效開展（zhǎn），各部門高速運行。
這其中，學（xué）校黨支部開展（zhǎn）的（de）共產黨員“三亮”活動，起到了關鍵的作用。一是“亮（liàng）身份”，明確共產黨員的職責；二是“亮（liàng）承諾”，體現共產黨員的（de）擔當；三是“亮成就”，展現共產黨員的風采。劉和說，通過“三亮”活動切（qiē）實起到黨員幹部的引領示範（fàn）作用，激發了學校上下的活力與（yǔ）比趕超意識（shí）。
強基礎（chǔ）謀發展
——加強校際（jì）聯盟辦學，聚焦教育教學質量
雲州一（yī）中（zhōng）是雲州區唯一一所區辦普通高級中學，現有在校學生2100人。其中，高一年級750人、高二年級700人、高三年級650人。2021年高考前，由於（yú）教學質（zhì）量不佳，高考成績整體不理想，學生及（jí）家長對學校（xiào）抱有怨言。這（zhè）也致使全區（qū）中考（kǎo）學生選擇報考該校的人（rén）數不多（duō），高中學生選（xuǎn）擇異地求學的不再是少數。
教育是民生工程。雲州區立誌辦好人民滿意的教育，雲州（zhōu）一中必然承載著全（quán）區的（de）希望。“高考不是學校（xiào）培養學生的唯一出（chū）路，但高考卻是檢驗教（jiāo）學（xué）質量和成果的最佳體現（xiàn）。”劉和說，區委區政府提出了3年發展規劃和5年願景目標，其初衷就是正視問題，改變現狀，讓雲州一中（zhōng）在全（quán）方位推動全區教育高質（zhì）量發展上起到龍頭帶動作用（yòng）。2021年秋季學期（qī）一開始，“培養一名大學生（shēng），幸福雲州一家人”的響亮口號變為全校教職（zhí）員工的思想共（gòng）識。隨之，提高（gāo）教學質量的“強基工程”全麵開（kāi）啟。
該校采取校際聯盟的方（fāng）式（shì）與大同市第二中學結為聯盟學校。先後聘請大同市第（dì）二（èr）中學的王建軍擔任常務副校長（zhǎng），聘請大同市教科研中心祁永新擔任教學視導主任，主抓教學與督導工作。同時，針對該校弱項科目，專門聘了多名校外（wài）教學經驗豐（fēng）富的老師（shī）與本校教（jiāo）師一起交流教學方（fāng）法，實施教學（xué）改革。
該校的教學改革（gé）宗旨是：教有方向，學有目標，落有措施，閉（bì）環（huán）求效（xiào）。比如在教（jiāo）研方法上，實行“124”集備法，貫徹“一（yī）提升二備課四統一（yī）”法。這其中包括每周一次的備課組集體備課，學科大教研，考試後的試卷分析、二次（cì）閱卷，班級（jí）會診教研，以考促教，以（yǐ）教促（cù）學，實現高效（xiào）課堂高效教學。“我們改革實幹的措施之一，是實行目標層層承諾製，校長助理對校長負責，班主任對級部負責，上下合力，同抓共管（guǎn）。”劉和表示，區委區政府把教育這（zhè）一民生工程置（zhì）於重中之重，抓成效、謀遠景，具體到學校就是抓發展，隻有全方位推動教育教學高（gāo）質量發展，才能實現人民滿意的教育。
重關愛送溫暖
——以人為本差異教（jiāo）學，特色鮮明多元發展
2022年秋季開學後，雲州一（yī）中實施“切塊運行”的管理模式，受（shòu）疫情影響對學（xué）生實行全封（fēng）閉管理。“從（cóng）早讀（dú）到三餐，老師全程陪伴，讓寒冷的冬日平添（tiān）一份溫（wēn）暖。”常（cháng）務副校長王建軍告訴記者，學生封閉管理（lǐ）後，老師對於（yú）每一（yī）個學生的情況都有了全麵的了解（jiě），關心關愛學生不隻體現在學習情況的掌握和輔導上，學（xué）生的身心健康（kāng）、理想抱負乃至家（jiā）庭生活（huó）麵臨的困難（nán）都是我們關注和樂（lè）意幫助的事情。比如，學校在食堂設立愛心（xīn）免費（fèi）窗口，為32名家庭（tíng）經濟困難的學（xué）生解除後顧之憂。
與（yǔ）此同時，學校不斷加強勵誌（zhì）教育，為學生樹立學習目標必勝信心。該校連續兩年在（zài）每個學（xué）期初開展“我的大學夢”夢想膠（jiāo）囊啟動儀式，讓學生明確自己的奮鬥目標。同時（shí）召開目標承諾大會，讓科任教師對班主任目標承諾，班主（zhǔ）任（rèn）對級部（bù）目標承諾，級部分（fèn）管（guǎn）助理對校長目標承諾。
記者注（zhù）意到，該校（xiào）每班據班情學情（qíng），由班主任牽頭（tóu）一對一分（fèn）析階（jiē）段性得分結構，讓任課教師二次麵批試卷確定學科增分點，最後再與（yǔ）學生溝通（tōng），實施（shī）“一（yī）生一策”的具體幫扶措施。“這樣既增強了教師課堂的針對性，也為每個學生製定學（xué）情跟（gēn）蹤表（biǎo），幫助他們做階段策略助攻。”祁永新告訴記者，如今包（bāo）括家校共建、邀請專家作專題講座、心理輔導講座等都體現了（le）以學生為（wéi）本（běn）的關懷關愛。
而針對部分學生文化課基礎薄弱，但有特長可挖（wā）掘的實際情況（kuàng），雲州一中積極開拓辦學思路，成立了藝（yì）體中心，聘請（qǐng）專業教師團（tuán）隊，開展特色教（jiāo）育，為學生成才提供多樣（yàng）化選擇。同時，該校還為即（jí）將迎（yíng）戰高考的高三學生開設專題輔導，為偏科、弱科（kē）的學（xué）生查漏補缺，糾正其學習方法，幫助學生走（zǒu）出學習困境。這些舉（jǔ）措贏得了社會的廣（guǎng）泛好評。
記者趙誌成通訊員楊生貴
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