目標（biāo），以“以‘美（měi）’育人，為學生美麗人生奠基”為理念（niàn）。確立了“四抓四帶”的工作機製，分（fèn）層推進（jìn）、分步發展，以美育教（jiāo）育為載體（tǐ），大力實施素質教育，努力形成以舞蹈、音樂、書法、繪畫等多元發展的藝術教育特色發展（zhǎn）格局。
以“課堂”為抓（zhuā）手，帶動（dòng）美育課程落實
一是開足開齊課程。按照國（guó）家課程標準，製定相關教學計劃，堅決執行音體美課程設置規定，開齊、開足音（yīn）體美等美育課程，做到“三到位（wèi）”：即教師到位、課時到位、課程到位。二是加（jiā）強常規巡查。通過美（měi）育課程常規巡查，杜絕擠占美育類課程行為，上好每一節美育課，讓每一節美育（yù）課都有所收獲。三是構（gòu）建“大美育”學科觀。除美育學科外的文化類學科，在教學中注（zhù）重“美育”思想的滲（shèn）透（tòu），定期組織集體備課，將美育教育化於無形中，潛移默化地讓學生享受美的教育，努力提高全（quán）體學生的美育素養。
以“社（shè）團（tuán）”為抓手，帶動美育技能提升
一是科學設置課程（chéng）。根據兒童心理特征、認知特征，從班級實際和學生個性出發，對全校美育社團（tuán）活動課程進行統一設置。開設有合唱、舞蹈、剪紙、樂器、足球、繪畫等（děng）25個美育類社團（tuán），覆蓋學生2000餘（yú）人（rén），學生參（cān）與率達100%。二（èr）是加強社團管理。教務處為美育社團（tuán）活（huó）動管理部門，由分管副校長負（fù）責日常管理，做好每次社團活動巡查記錄，發現問題立行立改，確保（bǎo）美育（yù）社團（tuán）活動的順（shùn）利開（kāi）展（zhǎn）。三是注重活動評價。製定（dìng）社團活動評價製度，通過學生競賽、日常展演、活動表現（xiàn）等方麵，對社團活動（dòng）師生進（jìn）行“良性評價”，有效激勵社團活動師生朝“特長+優秀”方向發展。
以“活動”為抓手，帶動美（měi）育成果展示
一是社團成（chéng）果展演（yǎn）。每年舉辦一次社（shè）團成果展演，學生拿出看家（jiā）本領，在學校架空（kōng）層一字（zì）排開，給學生營造（zào）了（le）“生（shēng）生都有舞台”的氛圍。截（jié）至目（mù）前，已經開展了3場的社團成果（guǒ）展示活動，參與人數達1800餘人。二（èr）是美育月（yuè）匯展演。配合學校少先隊“童蒙養正、學以（yǐ）明倫”周主題活動，學校定（dìng）期開展“月匯報展演”，展演（yǎn）以年段為單（dān）位，形成“班班有歌（gē）聲（shēng）、段（duàn）段有（yǒu）才（cái）藝”的良好氛圍。三是美育藝術節展演。每（měi）年的5月份(結合六一兒童節)為學校的校園藝術節。融書畫展覽、歌詠（yǒng）比賽、器樂演奏、體育運動於一體，豐富校園文化。重視學生的普（pǔ）遍參與，強調“每一位學生或唱一（yī）支歌，或參加一個（gè）文藝節目表（biǎo）演，或畫一幅畫”至少參加一項藝（yì）術活動，讓學生都能在藝術節中受到藝術熏陶，展示藝術才華，接受美的教（jiāo）育。
以“監測”為抓手，帶動美育質量達標
一是（shì）抓好“監測”通識教育。近年來，美育（yù）類學科（kē）質量監測方向不斷朝通識化（huà）、思維（wéi）化、實踐化（huà）發展，學（xué）校加強美育類學科通識知識教育，培養良（liáng）好的美育基（jī）礎。二是抓好“監測”實踐技能。美育（yù）教育的目標具備審美、運用美的能力。學校以目（mù）標（biāo）倒（dǎo）逼教學過程，讓學生掌握基本美育技能，初步培養有審美情（qíng）趣的學生（shēng）。三是抓（zhuā）好“監測”過程管理。以美育教研組為管理單位，有序組（zǔ）織各學科進行校測、市測、省測，及時記（jì）錄監測（cè）數據（jù），有（yǒu）效（xiào）分（fèn）析（xī）監測數據動態，做好數據動態管理。近兩年來，學校藝術素質測評合格（gé）率均達（dá）到99.66%以上，體質健康監測優良率由（yóu）36.53%提高（gāo）至48.96%。
學校美育教育方（fāng）麵取得了較好成效，有省級（jí）美（měi）育課（kè）題1項，縣級美育課題4項；有美育CN及省市縣級論文多篇；有市級美育優秀（xiù）案例2篇；師生獲得省市縣美育類榮譽達400餘人次。學校先後獲得“全國藝術美育先進單位”“福建省書法寫字特色校”“三明市（shì）書香墨香師範校”“三明市藝術教育先進（jìn）集體”等稱號。
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