來源時間為：2021-06-12
在（zài）我國廣大農村，有這樣一群人，在三尺講台上無私奉獻，澆灌鄉（xiāng）村教育田地，為鄉村（cūn）孩子撐起一片藍天。
鄉（xiāng）村振興離不開教育。近年來，我國鄉村教師支持計劃持續推進。其中，教育部2006年開（kāi）始實（shí）施“特崗計劃”，截至2021年，已為中西部鄉村（cūn）學校補充103萬名教師。這些鄉村教師紮根鄉村、以身立教，教授孩子們知識，開闊孩子們的（de）眼界（jiè），改變孩子們的命運。
作為鄉村教師的一員，杜遠薇大學畢業回鄉教書已有九年。她不僅獲得了湖南省懷化市“最美鄉村教師”稱（chēng）號，還進（jìn）入了教育部公示的2021年鄉村優秀青（qīng）年教師培養獎勵計劃人選（xuǎn）名單。
杜遠薇任（rèn）教於懷化（huà）市沅陵縣明溪口鎮高砌頭九年一貫製學校，擔任初中老師。剛工作的那（nà）幾年，鄉村（cūn）教育的現狀和突出問題給她帶來不小震撼。
鄉村學校的孩子大多數是留守（shǒu）兒童。“當時有個（gè）小男孩讓（ràng）我印象特別（bié）深，聊天中我問（wèn）到他的夢（mèng）想是什麽？他卻說初中畢（bì）業以後想去打工。我完（wán）全沒想到打工會成為（wéi）一個孩子的夢想，他甚至不（bú）知（zhī）道自己還可以讀大學。”
杜遠（yuǎn）薇聽完（wán）深受震撼，也意識到農村孩子缺少（shǎo）的（de）不僅僅是物質，更需要打開眼界、開闊（kuò）視野（yě）。在她的電腦（nǎo）裏，有（yǒu）一個叫“我的快樂行動日記（jì）”的文件夾，記錄了若幹個陪伴學生（shēng）成長的故事，俊成就是（shì）其（qí）中（zhōng）之一。
“冬天，他把短袖（xiù）、長袖、夾克、毛衣、外套都套在上身，下身卻穿著一條洗得（dé）發白的褲子和一雙（shuāng）單鞋（xié）。”回憶起第一次見到俊成的情景，杜遠薇依然記（jì）憶猶新。
從那時起，杜遠薇一邊暗（àn）暗（àn）地自己出錢資助俊成（chéng），一邊在學校裏對他多（duō）加關（guān）注。在（zài）數不清的鼓勵和陪伴後，俊成低垂（chuí）的頭敢於平視了，上課舉手回答問題的次數也多（duō）了，現在更（gèng）是成了村子裏的“孩子王”。
杜遠（yuǎn）薇不僅物質上幫助學生，還注（zhù）重培養學生（shēng）們的興趣和自信。“教育的意義就是讓學生能夠更好地了解（jiě）自己，讓（ràng）他們在離（lí）開課堂和老師後，依然有值得專注的東西。”為了實（shí）現這一目標，她積極組織社團並（bìng）開展課程開發、評價和管理（lǐ）工作。
她（tā）創建“看見”攝影社團，教孩子把生活裝進鏡頭。從（cóng）春天田間絢麗綻放（fàng）的油菜（cài）花，到秋天滿山的金黃板栗（lì）樹，課餘飯後（hòu），杜（dù）遠薇帶著學生們去各處拍攝。在這種熏陶下，有（yǒu）的學生變（biàn）得（dé）更愛交流更開朗了，有的則成了學校的（de）“明（míng）星”攝影（yǐng）師，作（zuò）品甚（shèn）至還登上了《湖南教育雜誌》。除了攝影，她（tā）還帶領老師們一起開設了瑜伽、足球、文創設（shè）計等（děng）社團課程。
杜遠薇（wēi）深知農（nóng）村孩子們要走得更遠，最重要（yào）的是改變（biàn）他們的認知。2018年，學校根據農村學生缺乏閱讀這一短板開啟“書香校（xiào）園”建設行動。她又和老師們共同努力，把（bǎ）閱讀納入教學體係（xì），完善了圖書館，建起閱（yuè）覽室（shì）、班級圖書角。老師（shī）們帶著學生一起探索閱讀的樂趣，極（jí）大地開拓了學生的（de）視野，豐富了他們的知識。
2020年10月，杜遠薇（wēi）所在的學校被湖（hú）南省人（rén）民政府芙蓉學校建設工程增補為其中一員。齊備（bèi）的現代化教學設備、溫馨整潔的（de）學生宿舍、寬（kuān）敞明亮的運動場拔地而起，大大改善了學生（shēng）們的就讀條件，不少家長也把孩子從外（wài）地轉了回來。
“今年學校的初中畢業生中，有75％去了普通高中，其餘的也上了職業高中，沒（méi）有人初中畢業就外（wài）出打工。”杜遠薇欣慰地說（shuō）道。
學生們學有所成、願意深造，也讓（ràng）杜遠薇很有（yǒu）成就感（gǎn）。她說：“我（wǒ）特別想用自己（jǐ）的經曆告訴身邊的年（nián）輕老師，在鄉村一樣能夠（gòu）有發展，一（yī）樣可以去做有意義的事。”
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