□本報通訊員楊柳
本報記者郎建強
“你也是我們的校長嗎，為什麽從來沒有見過你？”“為什（shí）麽你這麽年輕就能當校長？我們學校的校長比我爸爸還大呢！”日前，金湖縣檢（jiǎn）察院的青年檢察官走進鄉村小學上法治課時，學（xué）生們熱情（qíng）提問（wèn）。此前（qián）為進一步提升檢察官擔任法治副（fù）校（xiào）長（zhǎng）工作質效，該院吸（xī）收了多名青年幹警加（jiā）入法治副校（xiào）長團隊，為校園普法注（zhù）入青春力量（liàng）。
以“人（rén）”為本專業普法
金湖縣檢察院堅持將學校作為未成年人犯罪預（yù）防的主陣（zhèn）地，與縣教育體育局會簽出台《關於（yú）共（gòng）同防治在校學生違法犯罪的工作（zuò）意見》，選派（pài）11名檢察官擔任中小學、幼兒園法治副校長。同時將（jiāng）普法資源向農（nóng）村偏遠學校傾斜，更加注重派設法治副校長（zhǎng）的均衡性，推動改進多頭（tóu）普法、紮堆普法、普法資源旱澇不均等問題。
近三年來（lái），金湖縣檢察院共組織法治副校長開展“法治進校園（yuán）”“檢察開放日”等法治教育活動30餘次，主題涉及（jí）校園欺淩、性侵害預防、網絡保（bǎo）護等領域，覆蓋師生、學生（shēng）家長等近3萬人次，受到社會各界好（hǎo）評。2021年，該院一名（míng）法治副校長（zhǎng）入選省檢察機關法治巡講人才庫。
以（yǐ）“課”為源築牢根基
優秀法治課件是打造（zào）精品（pǐn）法治課程、提供（gòng）優質法律服務的基石，金湖檢察院組建以法治副校長為主力的“三葉草”法治課程編（biān）撰團隊，積極開展課題研究、推進（jìn）課程開發。近年來，該（gāi）團隊根據青少年生（shēng）理、心理特點，區分不同年齡段身心發育狀況，結合校園暴力、性侵害、毒品、網絡遊戲等主題，製作具（jù）有當地特色的法治教育宣講課（kè）件10餘部，建立未成（chéng）年人法治教育“標準化”課程庫。其中一部課件被（bèi）國（guó）家檢察官網絡學院評（píng）為精品微課，並入選最高檢精品講（jiǎng）堂；另一部課件獲評省政法係統關工委青少年法治教育創新（xīn）成果三等獎。
“沒想到看動畫片也能學法律（lǜ），真是太有趣了！”在金湖縣檢察院精品法治課《看動畫學法律》後，金湖縣實（shí）驗小學二年級學生睿睿興奮地（dì）說。
以“新”為翼提升實效
金湖縣檢察院堅持將創新理（lǐ）論融入（rù）青少年法治教育，不斷更新法治副校長授課形式，打造“全時空”青少年（nián）法律服務產品。
疫情期間，金湖縣檢察院探索開展線上法治（zhì）教育，形成逐次推送的“三段階梯式”傳導模式，通過直播開展（zhǎn）“民法典在身邊”等（děng）係列青少年普法活動，在線觀看（kàn）人數達17萬餘人，一部短視頻在省（shěng）民法典普法短視頻征集展播活動中獲優秀獎。同時，該院綜合運用（yòng）傳統媒體和新媒體，打造“基（jī）地（dì）+平台+公眾號（hào）”普法新模式。升級改建“三葉草”青少年普法教育基地，在（zài）“三葉草”智慧未檢平台增設法治教育模塊，實現“指尖上的法治宣講（jiǎng）”，開通“金湖未檢三葉草”微信公眾號，發布（bù）普法原創（chuàng）作品33篇，點擊量達6000餘次，形成線（xiàn）上、線下一體的法治教育新格局。
“少年強則國強。青少年學生的法治教育是一項重要（yào）、艱巨（jù）的任務，我們的法治副校長要充分發揮專業優勢，全力做好（hǎo）這（zhè）項充（chōng）滿愛的工作，用實際行動踐行（háng）黨的二十大精神。”金湖縣檢察院檢察長周海波說。
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