育（yù）秀實驗學（xué）校：奉賢區初中體育與健身學科主（zhǔ）題教研活動

12月21日下午，以“聚焦活動設計，關注體能練習（xí）”為主題的奉賢區初中體育教學研討活動在（zài）線上舉行。活動由初（chū）中（zhōng）體育教研員金民（mín）老師主持，育秀實驗（yàn）學校全體體育老師及初中各校體育教師代表參加。

本次教研活動共有二個議程，分別（bié）是觀（guān）摩研討與說課點評。

觀（guān）摩（mó）研討

活動的第一環節，全體成員線上觀摩了育秀實驗學校陳寅峰老師的《籃球：急（jí）停急起（4-3）》和西渡學校戚穎老師的《籃球（qiú）：行進間運球（3-1）》的兩節研討課。

《籃球：急停急起（4-3）》

陳寅峰

在課中，育秀實驗學校陳寅（yín）峰（fēng）老師利用各（gè）種道具器（qì）材輔助課堂教學，從而使得（dé）學生能夠熟練掌握急停急起的動作，並能夠在判斷急停急起的時機去擺脫防守人員的教學難點（diǎn）上（shàng）達到了有效的（de）突破。主教材練習時加入紅綠燈，以判斷紅燈與（yǔ）綠（lǜ）燈切換的時機來練（liàn）習急停（tíng）急起（qǐ），並告（gào）誡學生牢記紅燈停綠燈行的交通安全準則。為解決學生在急停急起過程中無法（fǎ）擺（bǎi）脫防守人的問題，用不倒翁重心的（de）前後移動模仿防守人的重心移動進行急停急起過人的（de）針對（duì）性練習。教（jiāo）學環節層層遞進，多（duō）樣化的教學手段有效地（dì）增加了學生的學（xué）習興趣。體能環節中以標誌杆、假人障礙、傳球（qiú）框等器材構建比賽場地，組織學生分組進行籃球技巧大賽，比（bǐ）賽過程中有效地提高了學生（shēng）的靈敏、速度素質及上下肢協調性，整堂課學練氛圍融洽。

《籃球：行進間運球（3-1）》

戚穎

西渡學校戚穎老師根據六年級學生好奇心旺盛、對新鮮事物充滿好奇的特點，精心設計教學內容，通過高（gāo）低標（biāo）誌桶的區（qū）別，增加學練興趣，讓（ràng）學生（shēng）循序漸進地從原地高低運球過渡到行進間高（gāo）低（dī）運球，並（bìng）且在體能環節充分利用器材，利用籃球進（jìn）行（háng）各種體能練習，學生的學習興趣濃厚。

說課（kè）點評

活動的第二環節，陳寅（yín）峰教師針對教學（xué）設（shè）計進行了（le）說課，了他（tā）的教學思路（lù）。本課為籃（lán）球（qiú）運球急停急（jí）起第三次課，籃球運球急停急起能加強上下肢力量，發展身體的靈敏協調能力，提高控球能力，具有很好（hǎo）的鍛煉價值。主要采用多種條件作業下的練習方法來（lái）使得學生能夠合理的把握運球急停（tíng）急（jí）起的時機，並提高學生跨步急停加速急起的速（sù）度。教學過程中注重運用（yòng）模仿、比賽等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣和積極參與的意識，以（yǐ）達到教法和學法（fǎ）的有機統一，完成既定的教學目標。在第二部分（fèn）的籃球（qiú）技（jì）巧大賽中，在分組比賽的過程中，教會他們團結協作（zuò）、共同提高的體（tǐ）育精神（shén）。

教研員金民老師對兩節課進行了精彩的點評。金老師點出此次活動的主題“聚焦活動設（shè）計，關注體能練（liàn）習”，指出兩位老師共同的優點：（1）充分利用場地；（2）有自製的器材；（3）學生一（yī）人一球，練（liàn）習密度大，運動強度高；（4）兩節課都貫徹了新（xīn）課標（biāo）理（lǐ）念“教會、勤練、常賽”。金老師也對教材進行了簡要（yào）的分析，行（háng）進間運球的新教材中加入了行進間低運球，他（tā）認為低運球更適合實戰（zhàn）情境（jìng）中的（de）運用。最後（hòu）金老師也提（tí）出了建議，課中還應加入過程性評價（jià）與（yǔ）小結性評價。

活動的最後，教研員金（jīn）民老（lǎo）師（shī）對本（běn）學期的（de）體育工作做了總結（jié），同時也對工作室接下來的（de）工作（zuò）做了部署，也對成員們提出了要求。

撰稿：陳寅峰

供圖：陳（chén）寅峰

編輯：陸王依

審核：吳群美

文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播

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